初中语文八年级上册第五单元19苏州园林-苏州园林 教案 第2课时_第1页
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文档简介

1、宝坻区中小学课堂教学教案授课教师： 授课时间：课 题苏州园林课时教学目标1、学习说明文知识。2、作者简介及写作缘由。3、理清文章结构，划分段落层次，归纳段意。 教学重点引导学生理解作者写作意图，体会作者写作思路，理解文章结构。教学难点在把握全篇结构的基础上，进一步加强对说明文的分析掌握。教学方法教学手段多媒体课型新授教学环节教学内容教师活动学生活动预习检测一、导入新课二、作者简介三、整体感知四、达标检测（一）复习说明文的相关常识，提问：1、常见的说明顺序有哪些? 2、说明文常见的说明方法有哪些? 3、说明文语言有哪些特点? 4、你认为阅读说明文体应从哪些方面人手? （二）给加点的字注音：轩榭（

2、 ） 池沼（ ） 对称（ ） 重峦叠嶂（ ）( ) 丘壑（ ）嶙峋（ ） 镂空（ ） 斟酌（ ）蔷薇（ ）（三）解释词语：因地制宜：自出心裁：重峦叠嶂：丘壑：斟酌：别具匠心：俯仰生姿：俗语说“上有天堂，下有苏杭。” 还有一幅对联：“ 江南园林甲天下,苏州园林冠江南。” 写出苏州园林在全国园林建筑中的地位。今天,我们就一起学习叶圣陶先生写的苏州园林，看他是怎样写苏州园林的。叶圣陶：（18941988）原名绍钧，字圣陶，江苏苏州人。现代著名作家、教育家、编辑家。主要作品有小说潘先生在难中，散文集脚步集，童话集稻草人古代英雄的石像。，长篇小说倪焕之。作品收在叶圣陶集里。22岁之前，他一直生活在苏州，

3、对苏州园林很熟悉，而且有深厚的感情。这篇文章是叶圣陶先生为摄影集苏州园林写的序言。我们把它作为一篇说明文来学习。它不仅介绍苏州园林的特点，而且文字生动、优美，从写作构思到语言运用都值得我们很好地学习。 1、本文说明的对象是什么？作者对苏州园林的总体印象是什么？2、抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？ 3、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 4、本文的说明顺序是什么？ 1、课文抓住了苏州园林建筑上的什么特征（共同特征）来写的？ 2、这些特征从整体上是从哪几个方面进行说明的？局部又是从哪几个方面进行说明的？ 3、本文采用怎样的结构模式？本文的说明顺序是什么？ 教师巡视

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