小班综合主题教育香甜的水果教案反思

1、Word - 42 -小班综合主题教育香甜的水果教案反思 1、小班综合主题教育香甜的水果教案反思 一、设计意图： 水果家族以其颜色斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟识。然而这种熟识仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动香甜的水果要解决的主要问题。 主题活动香甜的水果，预设了水果一家、水果宝宝穿新衣、给娃娃送水果等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂

2、涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜爱水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。 二、主题网络： 活动一：水果一家子 活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜爱吃多种水果。 活动重、难点： 重点：熟悉苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜爱吃多种水果。 活动预备： 1、老师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。 2、切好的水果拼盘一个 活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜爱的水果。 二、绽开： 1、引导幼儿观看几种常见水果的典型特征。 (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。

3、 鼓舞幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小伴侣选择的是什么水果?(苹果)还有谁选择的是苹果? 我们一起向苹果宝宝问个好吧! 苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的? (2)、共同欣赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称(若不能说出老师要引导幼儿观看水果的形状特征，向其介绍水果的名称)，说说、猜猜他们的味道。 2、鼓舞幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 (1)、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗洁净后吃。 (2)、老师和幼儿一起洗手。 (3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并共享、品尝。 (4)、请幼儿品尝切

4、好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提示幼儿细细品尝)，喜爱吃多种水果。 3、鼓舞幼儿说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的? 三、结束： 带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。 活动延长： 在区域中结合当地状况连续熟悉其他种类的水果。 活动二：水果宝宝穿新衣 活动目标： 1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 活动重难点： 重点：能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点：能有挨次的匀称涂色。 活动预备： 1、老师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。 3、欢愉快泼的一段音乐。 活动过程： 一、导入

5、水果王国要召开舞会，水果宝宝都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。 二、绽开 1、老师出示涂好颜色的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服? 2、鼓舞幼儿给水果宝宝穿新衣。 (1)、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓舞幼儿为它们穿上美丽的外衣。 (2)、老师示范涂色方法。(从上往下涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝，帮它穿上新衣服。 (3)、鼓舞幼儿和水果宝宝说说话。如：黄黄的香蕉你好，我喜爱你;红苹果，你真美丽! 3、作品观赏：幼儿相互欣赏涂好颜色的水果宝宝。 三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参与舞会。 活动延长：把水果宝宝图片做成水果头饰投

6、放到嬉戏区里，供幼儿嬉戏用。 活动三：苹果歌 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。 2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。 活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。 难点：感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。 活动预备：苹果树墙饰。 活动过程： 一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿爱好。 二、绽开 1、学唱新歌。 (1)、结合苹果树墙饰，老师一边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，一边做采摘苹果状。 (2)、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 (3)、老师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 (4)、老师带着幼儿唱歌。 2、以多种方式引

7、导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。 (1)、老师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。 (2)、引导幼儿边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。 三、结束老师与幼儿边唱着歌，边围着苹果墙饰有节奏地摘苹果。 活动延长引导幼儿替换歌词。 (1)、你还喜爱吃什么水果?是什么样子的? (2)、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。 活动四：不再挑食的猴妹妹 活动目标 1、知道不挑食的孩子身体好。 2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。 活动重难点重点：知道不挑食的孩子身体好。 难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。 活动预备： 1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无

8、论谁给它吃水果都摇头的情景。 2、各类水果图片每人一张。 3、老师自创故事：不挑食的小猴 活动过程： 一、导入。 一名幼儿扮演小猴，幼儿给小猴吃水果，并说我给你吃*水果。小猴统统摇头不吃。 二、绽开。 1、老师叙述 ，幼儿观赏故事。 2、针对性提问： (1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么? (2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方? (3)、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样? (4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(关心幼儿理解运动后会有饥饿感) 3、引导幼儿思索： 小猴什么水果都不想吃，好不好呢? 长时间不吃水果会怎么样呢? 你有什么方法让小象喜爱吃水果吗? 三、谈话结束：不挑食

9、的孩子身体好。 1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃? 2、通过集体争论，关心幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。 活动延长： 与家长联系，家园共同教育幼儿不挑食，鼓舞幼儿吃多样的水果。 附： 故事-不再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：吃香蕉好吗?猴妹妹说：不喜爱。妈妈问：桃子呢?猴妹妹说：不喜爱。爸爸说：姑姑家有一篮奇妙的水果，吃了它就能变美丽 爱美丽的猴妹妹还没听完爸爸的话，就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥，猴妹妹饿极了，脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变美丽的水果，姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出预备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饥饿的猴妹妹全部吃

10、了下去。 看着镜子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都爱吃了。 活动五：帮帮小猪 活动目标： 1、感受3以内的数量，学习手口全都的点数到3. 2、体验关心小猪的欢乐。 活动重难点重点：学习手口全都的点数到3. 难点：手口全都的点数。 活动预备： 1、老师自制教具：三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具：香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张，人数一套。 2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。 3、三名大班幼儿扮小猪，熟识故事情节。 活动过程： 一、导入： 欢迎客人三只小猪。 二、绽开。 1、三只小猪表演故事第一部分，引导幼儿一起帮小猪捡水果。 (1)、故事演到走近一

11、看，原来是黄黄的香蕉!时，老师就问幼儿：怎么办呢?快帮猪老大捡到小拖车里吧。 (2)、老师边操作卡片，师幼边共同数：一个、两个、三个。 (3)、故事演到它爬到树上一看，啊!有几个红苹果!时，问幼儿怎么办?总结幼儿的回答说：对，快帮猪老二捡到小拖车里吧。 (4)、老师边操作卡片，师幼边共同数一个、两个、三个。 (5)、故事演到树干旁边竟然有个大鸭梨!时，请幼儿快快关心猪小弟捡鸭梨。 (6)、老师边操作卡片，师幼边共同数：一个、两个、三个。 2、幼儿连续观看故事表演(其次部分)，关心小猪比比谁的水果多。 (1)、请幼儿猜想：谁捡的水果多? (2)、幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。 (3)、老师示

12、范并和幼儿共同总结比较的方法： 数一数各有几个，数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。 活动延长： 将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作，进一步学习手口全都点数和一一对应比较多少。 附： 故事-三只小猪(第一部分)森林里住着三只小猪，一大早，三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。 他们沿着河边走，突然，猪老大发觉：咦?草丛里有什么东西?走近一看，原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个，猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。 他们连续往前走，猪老二发觉树上有东西一闪一闪的，他爬到树上一看，啊!有几个红苹果!一个、两个、三个，他当心地把苹果装进自己的小拖车里。 他们又连续往

13、前走，猪小弟不当心踢到了一个东西，认真一看，原来是一截大树干!树干旁竟然有大鸭梨!一个、两个、三个，猪小弟把大鸭梨装进自己的小拖车里。 (其次部分)三只小猪走累了，来到草地上休息。 猪老大把黄香蕉拿出来说：我捡到的水果最多!猪老二把红苹果拿出来说：我捡到的水果最多!猪小弟把大鸭梨拿出来说：我捡到的水果最多!他们都说自己捡到的水果最多，究竟谁的多呢? 活动六：给娃娃送水果 活动目标： 1、在情景化的嬉戏中，体会水果与人们生活的关系。 2、培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的力量。 活动重难点重点：培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的力量。 难点：红灯停、绿灯行交通规章的遵守。 活动预备：

14、 1、场地布置如下图： 2、大筐一个、贴有苹果、鸭梨、香蕉、桔子图片的小筐4个，水果玩具是幼儿人数的三倍。 3、乐曲我是小司机。 4、红、绿灯标记各一个。 活动过程： 一、导入： 嬉戏：我是小司机。幼儿根据红绿灯指示停止或自由行走。 二、绽开： 嬉戏：给娃娃送水果-听到老师的口令，小司机集中。 -今日，我接到电话，娃娃们要请我们帮它们送水果，你们可要看清晰，它们需要什么水果，可别送错了。 -小司机依据小筐上图片的提示，从大筐中取水果，送到贴有相应标记的小筐中。 三、结束： 礼貌教育。 -娃娃向小伴侣道谢感谢。 -小伴侣说不客气。 活动延长： 将水果图片投放在科学区供幼儿进行水果的分类活动。 活

15、动七：好喝的果汁 活动目标： 1、感知不同果汁口味的差异。 2、幼儿探究在杯子里放入果珍粉，用水冲调，体验自制水果饮料的欢乐。 3、尝试少量、多口味品尝。 活动重难点重点：感知不同果汁口味的差异，体验自制水果饮料的欢乐。 难点：尝试少量、多口味品尝。 活动预备： 1、各种口味的果珍粉。 2、一次性杯子若干，勺子一人一把，温开水若干。 活动过程： 一、谈话导入： 说说自己知道哪些水果?它们吃起来是什么口味的? 二、绽开： 1、观看各种口味的果珍粉，猜猜它是什么水果粉? 2、老师演示制作水果饮料的步骤。 3、幼儿自由选择喜爱的果珍粉，自制水果饮料。 鼓舞幼儿选择多种果珍粉、少量进行尝试。提示幼儿留

16、意保持桌面及地面的卫生。 三、结束： 带领幼儿尝试整理活动材料。 活动延长： 将自制水果饮料的材料放入区角内供幼儿自由操作，连续体验自制水果饮料的欢乐。 活动八：水果沙拉 活动目标： 1、用多种感官来感知不同的水果。 2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 3、体验自己做沙拉美食的欢乐。 活动重难点重点：体验自己做沙拉美食的欢乐。 难点：大胆做水果沙拉。 活动预备： 1、老师做好的一盘水果沙拉。 2、一次性桌布，切好的水果丁分类放好，香蕉、橘子若干，一次性塑料西餐刀若干，沙拉酱。 3、小碗、勺子人手一套，牙签若干。 活动过程： 一、导入。 请幼儿品尝水果沙拉，激起制作水果沙拉的欲望。 二、绽开

17、。 1、谈谈水果沙拉。 说一说水果沙拉有哪些水果? 除了有水果的味，还有什么味道?(沙拉酱)你要选什么水果来做水果沙拉呢? 2、鼓舞幼儿大胆尝试制作水果沙拉。 (1)请幼儿用西餐刀来切香蕉等较软、好切的水果;幼儿自己剥好橘子。(提示幼儿把果皮放在垃圾桶中。) (2)、幼儿将自己切好的水果和老师供应的水果丁放在一起，拌上沙拉酱，做出水果沙拉。 3、请幼儿相互品尝水果沙拉。 幼儿做好水果沙拉后请同伴相互欣赏、品尝、体验共享的欢乐。 活动延长：将材料投放在发觉区中请幼儿进行水果拼盘的制作。 教学反思： 我之所以选择香甜的水果是由于它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开头，查找幼儿的爱好点，孩子们看

18、我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，有了前面的铺垫，在接下来我的提问：小伴侣手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开头起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的嬉戏中，孩子们都顺当的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。 2、小班主题活动教案：好吃的水果教案(附教学反思) 活动目标： 1、让幼儿学会观看、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各种各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。 2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。 3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，好玩。 4、教育幼儿要自觉地保

19、持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。 5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。 6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观看力，思维力以及动手操作力量。 7、加深对秋天瓜果的熟悉，能自己动手设计、制作水果拼盘。 8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。 9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。 10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。 主题环境创设： 1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。 2、带幼儿参观校内内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。 3、为幼儿创设一个相对宽松的环

20、境，多给幼儿鼓舞和关心，增加幼儿自信念。 活动区域布置： 1、娃娃家：供应各种水果玩具，引导 幼儿用各种“水果”款待客人。 用各种水果玩具制作水果拼盘。 2、美工区：供应一些水果的横切面(苹果、梨、杨桃等)，让幼儿蘸上颜色印画。 用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。 用橡皮泥捏水果娃娃。 在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。 3、科学区：供应果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。 供应果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。 收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观看、摆布。 4、益智区：供应各种水果玩具，引导幼儿按物点数。 供应各

21、种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。 将水果图片与实物(或玩具)一一对应。 5、表演区：用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。 教学反思 水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的教育资源。我们引导幼儿通过充分的观看和感受，熟悉到了水果的品种许多，对颜色有了更多的熟悉。幼儿通过观看发觉并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们留意渗透幼儿交往力量的培育，注意引导幼儿充分感受并表达共享欢乐。 3、小班主题活动教案：我爱吃的水果教案(附教学反思) 活动设计背景 本班有35名幼儿，其中男孩子22人，女孩子13人，男女生的

22、差异很大，本班幼儿比较好动，奇怪心特强，所以我针对本班幼儿的性格特点，为了更好能激发或发觉本班幼儿的爱好爱好和需要，特殊设计了这个活动方案。 活动目标 1、让幼儿主动参加集体活动，并能大胆的在小伴侣面前大声说话。 2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、性状及味道。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 重难点：让幼儿说出自己爱吃的水果的名称、外形及味道。 活动预备 1、多媒体课件 2、实物水果若干 活动过程 一、老师通过谈话引入课题 1、师：孩子们，今日老师给你们带来了一位小

23、客人。你们猜猜他是谁?你们知道小叶子娃娃今日要去干什么吗? 2、出示课件 二、新授学问 1、出示课件 老师引导幼儿看大屏幕上的各种水果(苹果、西瓜、香蕉、桃子)说出名称、外形、特征。 (1)苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，养分好。 (2)香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有养分。 (3)梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有籽，水分多，味道甜，养分丰富。 (4)西瓜 西瓜是球形或椭圆形的，皮绿色，有一条一条的花纹，瓜瓤为红色或黄色，水分多，味甜，里面有籽。 2、与幼儿

24、一起进行一个水果品尝会 老师把水果分别放入盘中，让幼儿用牙签自由品尝，并说出其名称、味道 老师鼓舞幼儿把盘里的水果吃洁净，说一说吃水果的好处。 如：香蕉不光很好吃，还能关心小伴侣顺畅的排便。 西瓜能美容、解热、润肺止渴。 苹果香香的，甜甜的能补充维生素，小伴侣吃了它，脸蛋又红又圆。 老师小结： 孩子们，盼望你们好好学本事，长大了作一名科学家，为人们研制出品种更多、养分更丰富的水果来，好吗? 师：孩子们，小叶子又有话对大家说了。 出示课件：小叶子：感谢小伴侣们帮我熟悉了这么多的水果，还懂得了这么多的道理，天不早了，我要回家了，感谢你们。 3、制作水果娃娃 师：孩子们，小叶子要回家了，我们我们做一

25、个水果娃娃送给小叶子好不好?幼儿一起制作水果娃娃(用准时贴给水果贴上眼睛、嘴巴) 三、结束部分 在音乐声中，幼儿一起把水果娃娃送给小叶子。 教学反思 在“好吃的水果”主题活动中，我爱吃的水果对于小班孩子来说应当没有太大的困难。但在我实际的教学过程中却发觉，他们有的想到什么就说什么;还有的则跟着前面的孩子怎么说就怎么说。因此，在了解水果的外形跟味道后，让幼儿进行实际操作活动时我发觉，有许多孩子对水果的外形和味道存在着模糊的熟悉。我开头思考自己对幼儿实际水平与年龄特点的熟悉。认为自己不相宜的做法有以下几点： 一、自己在日常活动中没有认真分析本班幼儿的年龄特点。 小班的孩子刚来园2个月左右，他们在生

26、活中的学问阅历就相对的少，从生理特点上讲，他们的理解力量也就相对的弱一些，因此，对教学内容的支配考虑不够周到，没有依据内容及受教育者的实际水平做相宜的调整。为此造成多数幼儿不理解，没有较好地达到教育目标。 二、忽视了整体与部分的区分。 孩子们日常吃到的食物都是经过成人加工过的。比如：水果经过了成人削皮切块。孩子们拿到手中的水果已经面目全非了。因此，孩子们很难做到说出水果的外形和味道。 4、小班主题活动教案：水果宝宝教案(附教学反思) 活动设计背景 九月的一天，一名外地转来的幼儿拿着一个青皮核桃问我：“老师，这是什么呀?好吃吗?”我说：“这是没成熟的核桃，还不能吃，等过段时间，它成熟了才能吃。”

27、他满脸圆满地走了，我想：何不趁此机会，教孩子们熟悉一下常见水果，让孩子们“长长见识?”于是就有了本节课的构思。 活动目标 1.通过本课学习，使幼儿熟悉一些常见水果。知道他们的形状，颜色，吃法以及味道。 2.通过本课学习，使孩子们知道多吃水果的好处，养成多吃水果的习惯。 3.知道人体需要各种不同的养分。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 熟悉常见水果的形状，颜色，以及吃法。同时知道多吃水果有益健康，养成多吃水果的习惯。 活动预备 常见水果(苹果、香蕉、桔子、梨)实物以及桃子，石榴等水果的图片 活动过程 一.开头环节：复习手指操(小白上楼梯)，导入

28、课题。 二.基本环节：逐一出示四种常见水果，引导幼儿熟悉(从形状，颜色，吃法以及味道上来区分) 1.看形状：苹果是圆的，红红的。香蕉是长长的，黄色的。桔子是桔黄色的，圆圆的。梨是淡黄色的，上边小，下边大的椭圆形。 2.实际吃：留意引导幼儿，香蕉和桔子要剥开皮后才能吃，苹果和梨要洗洁净才能吃。也可以削掉皮吃。 3.品尝味道:分给幼儿常见水果，让他们细细品尝后，说出是什么味道? 三.结束环节： 1.这些是常见水果，我们还见过那些水果?出示图片，引导幼儿说出来，(比如：桃子，石榴，葡萄等)并熟悉。 2.水果里有许多对我们身体有好处的东西，所以我们要多吃水果. 四.延长环节：水果由于产地不同，种类也不

29、同，建议孩子们走进大自然，多熟悉一些水果。比如：火龙果、荔枝、榴莲等。 教学反思 1.本课能充分敬重幼儿的爱好爱好和共性进展，乐观调动了幼儿的学习乐观性，师幼互动良好，课堂气氛活跃。 2.教学环节设计合理，过渡自然。 3.通过本节课的学习，幼儿的认知力量得到很大程度上的提高。特殊是结束环节和延长环节更给了孩子学习的动力，由于他们没有见过这些水果，所以很奇怪，给以后的学习制造了学习的动力。 4.假如以后再讲这节课，我将把重点部分用在教幼儿熟悉一些热带水果和其他亚热带水果上。(教法和这节课相同。)(先看再吃)常见水果则一带而过，由于这些水果他们常见。 5、小班综合主题教育活动香甜的水果教案反思 一

30、、设计意图： 水果家族以其颜色斑斓、形态各异、味道鲜美、养分丰富的特点深受人们的青睐，对于幼儿来说更是他们健康成长的物质来源。随着秋天的到来，各类水果都成熟了：香香的苹果、甜甜的梨儿、红红的柿子、紫盈盈的葡萄，还有那咧着嘴儿的石榴这些就存在于幼儿的生活中，并为幼儿所熟识。然而这种熟识仅仅是一种初级的、模糊的感知，如何让这种混沌、单一的知觉变得明晰、丰富，就是主题活动香甜的水果要解决的主要问题。 主题活动香甜的水果，预设了水果一家、水果宝宝穿新衣、给娃娃送水果等一系列的活动，让幼儿在看看、尝尝、涂涂、玩玩的过程中体验水果的丰富多彩、香甜可口，从而喜爱水果，知道吃水果有益健康，能吃多种水果。 二、

31、主题网络： 活动一：水果一家子 活动目标： 1、能说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。 2、能够自己剥香蕉和橘子，喜爱吃多种水果。 活动重、难点： 重点：熟悉苹果、香蕉、桔子、梨等常见水果。 难点：幼儿喜爱吃多种水果。 活动预备： 1、老师布置当地常见水果展览会及猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果当地可见水果。 2、切好的水果拼盘一个 活动过程： 一、导入： 参观水果展览会，请幼儿选择自己喜爱的水果。 二、绽开： 1、引导幼儿观看几种常见水果的典型特征。 (1)、请幼儿介绍自己选择的水果。 鼓舞幼儿正确说出所选水果的名称，引导幼儿水果的典型特征。 xx小伴侣选择的是什么水果?(苹果)还有

32、谁选择的是苹果? 我们一起向苹果宝宝问个好吧! 苹果宝宝是什么颜色的?什么样子的? (2)、共同欣赏几种其他水果。 出示猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果，请幼儿说说他们的名称(若不能说出老师要引导幼儿观看水果的形状特征，向其介绍水果的名称)，说说、猜猜他们的味道。 2、鼓舞幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。 (1)、说说水果的吃法。 香蕉、桔子要剥皮后才能吃，苹果、梨等要洗洁净后吃。 (2)、老师和幼儿一起洗手。 (3)、幼儿自己动手练习剥香蕉、桔子并共享、品尝。 (4)、请幼儿品尝切好的水果拼盘(品尝猕猴桃、哈密瓜、芒果、火龙果时要提示幼儿细细品尝)，喜爱吃多种水果。 3、鼓舞幼儿

33、说一说自己品尝了什么水果?是什么味道的? 三、结束： 带幼儿洗手、擦干，教育幼儿吃完东西要洗手。 活动延长： 在区域中结合当地状况连续熟悉其他种类的水果。 活动二：水果宝宝穿新衣 活动目标： 1、能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。 2、学习整理绘画工具。 活动重难点： 重点：能选择自己喜爱的颜色用涂染的方法给水果涂色。 难点：能有挨次的匀称涂色。 活动预备： 1、老师涂好颜色的水果宝宝。 2、油画棒、各种水果的轮廓纸若干。 3、欢愉快泼的一段音乐。 活动过程： 一、导入水果王国要召开舞会，水果宝宝都要穿上自己最美丽、最艳丽的衣服去参与。 二、绽开 1、老师出示涂好颜色

34、的水果宝宝，引导幼儿说说水果宝宝穿的是什么颜色的衣服? 2、鼓舞幼儿给水果宝宝穿新衣。 (1)、老师出示没有涂颜色的水果轮廓图片，鼓舞幼儿为它们穿上美丽的外衣。 (2)、老师示范涂色方法。(从上往下涂，把它的全身都涂个遍。)幼儿每人选一个自己喜爱的水果宝宝，帮它穿上新衣服。 (3)、鼓舞幼儿和水果宝宝说说话。如：黄黄的香蕉你好，我喜爱你;红苹果，你真美丽! 3、作品观赏：幼儿相互欣赏涂好颜色的水果宝宝。 三、结束在欢快音乐的伴随下，幼儿带水果宝宝参与舞会。 活动延长：把水果宝宝图片做成水果头饰投放到嬉戏区里，供幼儿嬉戏用。 活动三：苹果歌 活动目标： 1、学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼

35、欢快的特点。 2、感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。 活动重难点重点:学习用自然的声音演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的特点。 难点：感受、表现四分音符为一拍的匀称节奏。 活动预备：苹果树墙饰。 活动过程： 一、导入出示苹果树墙饰，引发幼儿爱好。 二、绽开 1、学唱新歌。 (1)、结合苹果树墙饰，老师一边有节奏地朗诵歌词树上很多红苹果，一个一个摘下来，一边做采摘苹果状。 (2)、老师带领幼儿有节奏地朗诵歌词。 (3)、老师带着幼儿随琴声有节奏地朗诵歌词。 (4)、老师带着幼儿唱歌。 2、以多种方式引导幼儿充分感受以四分音符为一拍的节奏。 (1)、老师带领幼儿边唱边做摘苹果的动作。 (2)、引导幼儿

36、边唱边由下向上拍脚、膝、肩、头。 三、结束老师与幼儿边唱着歌，边围着苹果墙饰有节奏地摘苹果。 活动延长引导幼儿替换歌词。 (1)、你还喜爱吃什么水果?是什么样子的? (2)、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中，并与大家一起唱出来。 活动四：不再挑食的猴妹妹 活动目标 1、知道不挑食的孩子身体好。 2、理解故事中的小猴从不爱吃水果到样样水果都爱吃的转变过程。 活动重难点重点：知道不挑食的孩子身体好。 难点：理解故事情节，尝试吃多种水果。 活动预备： 1、请大班一位幼儿头戴小猴头饰扮小猴，表演无论谁给它吃水果都摇头的情景。 2、各类水果图片每人一张。 3、老师自创故事：不挑食的小猴 活动过程：

37、 一、导入。 一名幼儿扮演小猴，幼儿给小猴吃水果，并说我给你吃*水果。小猴统统摇头不吃。 二、绽开。 1、老师叙述 ，幼儿观赏故事。 2、针对性提问： (1)、故事里的猴妹妹不爱吃什么? (2)、猴妹妹去姑姑家经过了哪些地方? (3)、到了姑姑家，猴妹妹感到怎么样? (4)、为什么原来不爱吃水果的猴妹妹现在变得什么水果都爱吃了?(关心幼儿理解运动后会有饥饿感) 3、引导幼儿思索： 小猴什么水果都不想吃，好不好呢? 长时间不吃水果会怎么样呢? 你有什么方法让小象喜爱吃水果吗? 三、谈话结束：不挑食的孩子身体好。 1、你有不爱吃的东西吗?为什么不爱吃? 2、通过集体争论，关心幼儿懂得不挑食才能使身

38、体更棒。 活动延长： 与家长联系，家园共同教育幼儿不挑食，鼓舞幼儿吃多样的水果。 附： 故事-不再挑食的猴妹妹吃饭的时候，猴妹妹这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：吃香蕉好吗?猴妹妹说：不喜爱。妈妈问：桃子呢?猴妹妹说：不喜爱。爸爸说：姑姑家有一篮奇妙的水果，吃了它就能变美丽 爱美丽的猴妹妹还没听完爸爸的话，就向着姑姑家跑去。穿过森林、走过小桥，猴妹妹饿极了，脸儿红彤彤的它一见到姑姑就嚷着要吃能变美丽的水果，姑姑立刻就明白了怎么回事。拿出预备好的桃儿、香蕉、梨子、葡萄等好多的水果，饥饿的猴妹妹全部吃了下去。 看着镜子里的自己，猴妹妹再也不挑食了，什么水果都爱吃了。 活动五：帮帮小猪 活动目标： 1

39、、感受3以内的数量，学习手口全都的点数到3. 2、体验关心小猪的欢乐。 活动重难点重点：学习手口全都的点数到3. 难点：手口全都的点数。 活动预备： 1、老师自制教具：三只小猪头饰;三个小拖车;黄香蕉、红苹果、绿鸭梨卡片各3张;自制幼儿学具：香蕉、苹果、鸭梨卡片各3张，人数一套。 2、草丛、树桩、草地场景等故事情境布置。 3、三名大班幼儿扮小猪，熟识故事情节。 活动过程： 一、导入： 欢迎客人三只小猪。 二、绽开。 1、三只小猪表演故事第一部分，引导幼儿一起帮小猪捡水果。 (1)、故事演到走近一看，原来是黄黄的香蕉!时，老师就问幼儿：怎么办呢?快帮猪老大捡到小拖车里吧。 (2)、老师边操作卡片

40、，师幼边共同数：一个、两个、三个。 (3)、故事演到它爬到树上一看，啊!有几个红苹果!时，问幼儿怎么办?总结幼儿的回答说：对，快帮猪老二捡到小拖车里吧。 (4)、老师边操作卡片，师幼边共同数一个、两个、三个。 (5)、故事演到树干旁边竟然有个大鸭梨!时，请幼儿快快关心猪小弟捡鸭梨。 (6)、老师边操作卡片，师幼边共同数：一个、两个、三个。 2、幼儿连续观看故事表演(其次部分)，关心小猪比比谁的水果多。 (1)、请幼儿猜想：谁捡的水果多? (2)、幼儿操作卡片，比比看谁捡的水果多。 (3)、老师示范并和幼儿共同总结比较的方法： 数一数各有几个，数量一样就是一样多;一个对一个排排看就知道了。 活动

41、延长： 将故事道具及操作材料放在表演区及科学角内供幼儿表演、操作，进一步学习手口全都点数和一一对应比较多少。 附： 故事-三只小猪(第一部分)森林里住着三只小猪，一大早，三只小猪手牵着手、唱着歌到森林里玩。 他们沿着河边走，突然，猪老大发觉：咦?草丛里有什么东西?走近一看，原来是黄黄的香蕉!一个、两个、三个，猪老大就把香蕉捡起来装进自己的小拖车里。 他们连续往前走，猪老二发觉树上有东西一闪一闪的，他爬到树上一看，啊!有几个红苹果!一个、两个、三个，他当心地把苹果装进自己的小拖车里。 他们又连续往前走，猪小弟不当心踢到了一个东西，认真一看，原来是一截大树干!树干旁竟然有大鸭梨!一个、两个、三个，

42、猪小弟把大鸭梨装进自己的小拖车里。 (其次部分)三只小猪走累了，来到草地上休息。 猪老大把黄香蕉拿出来说：我捡到的水果最多!猪老二把红苹果拿出来说：我捡到的水果最多!猪小弟把大鸭梨拿出来说：我捡到的水果最多!他们都说自己捡到的水果最多，究竟谁的多呢? 活动六：给娃娃送水果 活动目标： 1、在情景化的嬉戏中，体会水果与人们生活的关系。 2、培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的力量。 活动重难点重点：培育幼儿动作的灵敏性，以及手脚协调全都的力量。 难点：红灯停、绿灯行交通规章的遵守。 活动预备： 1、场地布置如下图： 2、大筐一个、贴有苹果、鸭梨、香蕉、桔子图片的小筐4个，水果玩具是幼儿人数的

43、三倍。 3、乐曲我是小司机。 4、红、绿灯标记各一个。 活动过程： 一、导入： 嬉戏：我是小司机。幼儿根据红绿灯指示停止或自由行走。 二、绽开： 嬉戏：给娃娃送水果-听到老师的口令，小司机集中。 -今日，我接到电话，娃娃们要请我们帮它们送水果，你们可要看清晰，它们需要什么水果，可别送错了。 -小司机依据小筐上图片的提示，从大筐中取水果，送到贴有相应标记的小筐中。 三、结束： 礼貌教育。 -娃娃向小伴侣道谢感谢。 -小伴侣说不客气。 活动延长： 将水果图片投放在科学区供幼儿进行水果的分类活动。 活动七：好喝的果汁 活动目标： 1、感知不同果汁口味的差异。 2、幼儿探究在杯子里放入果珍粉，用水冲调

44、，体验自制水果饮料的欢乐。 3、尝试少量、多口味品尝。 活动重难点重点：感知不同果汁口味的差异，体验自制水果饮料的欢乐。 难点：尝试少量、多口味品尝。 活动预备： 1、各种口味的果珍粉。 2、一次性杯子若干，勺子一人一把，温开水若干。 活动过程： 一、谈话导入： 说说自己知道哪些水果?它们吃起来是什么口味的? 二、绽开： 1、观看各种口味的果珍粉，猜猜它是什么水果粉? 2、老师演示制作水果饮料的步骤。 3、幼儿自由选择喜爱的果珍粉，自制水果饮料。 鼓舞幼儿选择多种果珍粉、少量进行尝试。提示幼儿留意保持桌面及地面的卫生。 三、结束： 带领幼儿尝试整理活动材料。 活动延长： 将自制水果饮料的材料放

45、入区角内供幼儿自由操作，连续体验自制水果饮料的欢乐。 活动八：水果沙拉 活动目标： 1、用多种感官来感知不同的水果。 2、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。 3、体验自己做沙拉美食的欢乐。 活动重难点重点：体验自己做沙拉美食的欢乐。 难点：大胆做水果沙拉。 活动预备： 1、老师做好的一盘水果沙拉。 2、一次性桌布，切好的水果丁分类放好，香蕉、橘子若干，一次性塑料西餐刀若干，沙拉酱。 3、小碗、勺子人手一套，牙签若干。 活动过程： 一、导入。 请幼儿品尝水果沙拉，激起制作水果沙拉的欲望。 二、绽开。 1、谈谈水果沙拉。 说一说水果沙拉有哪些水果? 除了有水果的味，还有什么味道?(沙拉酱)你要选什

46、么水果来做水果沙拉呢? 2、鼓舞幼儿大胆尝试制作水果沙拉。 (1)请幼儿用西餐刀来切香蕉等较软、好切的水果;幼儿自己剥好橘子。(提示幼儿把果皮放在垃圾桶中。) (2)、幼儿将自己切好的水果和老师供应的水果丁放在一起，拌上沙拉酱，做出水果沙拉。 3、请幼儿相互品尝水果沙拉。 幼儿做好水果沙拉后请同伴相互欣赏、品尝、体验共享的欢乐。 活动延长：将材料投放在发觉区中请幼儿进行水果拼盘的制作。 教学反思： 我之所以选择香甜的水果是由于它很贴切孩子们的生活，首先，我从送水果开头，查找幼儿的爱好点，孩子们看我拿着篮子送水果来了，个个快乐的不得了，孩子们拿到水果后，对水果产生了深厚的爱好，有了前面的铺垫，在

47、接下来我的提问：小伴侣手里拿的是什么水果?水果是什么味道的呀?孩子们个个都很踊跃回答问题。为活动的开头起了很好的作用，以至于在后面玩水果找家的嬉戏中，孩子们都顺当的把水果送回家了!从而体验了活动的成就感。 6、小班主题香甜的水果香蕉变魔术说课稿教案反思 一、说教材 1、课题类型：今日我说课的内容是小班健康活动香甜的水果。选择这一主题，主要是让幼儿熟悉并喜爱不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的养分价值。在这一课题中，我又以我爱吃的水果香蕉为例，创设了这节健康活动并展现给大家。 2、教材分析：正如纲要所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是由于它

48、具有独特的形状、与众不同的吃法及口味，这特别符合小班幼儿的年龄特点和学习特点。由此，我设想通过香蕉变魔术这一活动，来增加幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中留意给幼儿留有充分的想象空间，初步培育幼儿的想象力、制造力、语言表达力量等。 3、教学重、难点：本次活动的活重点是增加幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过嬉戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些力量是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。因此，我创设了香蕉变魔术这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增加幼儿的

49、语言表达力量和动手力量。 二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我依据小班幼儿年龄特点和实际状况，确立了如下三个目标： (1)通过嬉戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。 (2)增加幼儿爱吃水果的健康意识。 (3)培育幼儿动手力量及初步的环保意识。 三、说教法、学法： 新纲要指出：老师应成为学习活动的支持者、合、引导者。活动中我主要采纳了以下教法： 直观演示法：活动中，我以生动形象的直观演示来激发幼儿的学习爱好。 操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而进展幼儿的想象力和制造力。 提问法：通过提问让幼儿回答问题来熬炼幼儿思维和语言表达力量。 以幼儿为主体，创设条件让幼儿参加活动，更让幼儿体会到胜利的喜悦。本次活动采纳了以下学法： 多种感官参加法：让幼儿用多种感官来参加活动获得丰富的学问阅历。 尝试法：通过让幼儿自己动手剥香蕉，从而提高他们的动手力量。 四、说教学预备： 为了达成以上目标，更好的突出重点和突破难点，我做了以下预备：香蕉若干;方纸盒一个;纸篓一个。 五、说教学过程： 依据小班幼儿的年龄特点和认知水平，结合活动目标，遵循由浅入深、循序渐进的教学原则，我设计