罗马法的起源与发展说课稿 -

1、 罗马法的起源与发展说课稿 - 【导语】大文斗的会员“weitt”为你收拾了“罗马法的起源与进展说课稿”范文，希翼对你有参考作用。罗马法的起源与进展说课稿1 各位评委、教师们： 上午好，今日我说课的题目是：人教版高中历史必修1其次单元第6课罗马法的起源与进展，下面我将从以下五个方面举行阐述： 一、教学目标确实定： 确定教学目标，主要依据以下几点： 1、课标要求：新课标要求同学了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。 2、对教材分析：罗马法的起源与进展是必修其次单元其次课的内容。本单元阐述了古代希腊民主政治和罗马的法律制度。古希腊、古罗马是西方政治文明

2、的源头，古希腊人以其睿智制造了两个名词“公民”“民主”，影响了直至今日囫囵西方的历史。而古罗马的法律不仅是人类文明的珍贵遗产，其中所蕴含的“公正、正义”的原则虽有时代和阶级的局限，但至今仍然是人类追求的法律目标。同时本课在引导同学学习西方政治史模块上起着至关重要的作用，有效地连接了西方古代政治与近代政治，为学习下一个单元近代西方资本主义政治制度确实立与进展作了铺垫。 3、对学情分析：高一的同学，通过初中三年的历史学习，同学对罗马帝国都已有一定的感性熟悉，但对罗马法熟悉较为缺乏，因而需要从同学所认识的学问中引发其对罗马法的爱好。另外，同学在以前的学习中已堆积了不少近代资产阶级法律的相关学问，因而

3、可以从已知推向未知，使同学更为清楚的了解古代罗马法对后世的影响。 按照以上的分析，并结合教学实际，我对教学目标举行了分解和细化，确立了以下三维目标： 1、学问与能力： 了解罗马法、十二铜表法、万民法以及民法大全标志着罗马法体系的终于形成；理解罗马法的主要内容和作用；通过断案、阅读材料，培养同学理性分析、综合归纳的能力。 2、过程与办法： 通过查阅资料和材料展示、创设情境、设置问题台阶、同学合作探索，引导同学去探索罗马法的起源和进展；通过阅读、分析材料来理解罗马法的作用和影响。 3、情感态度与价值观： 通过本课的学习使同学明了古代罗马的法律制度留给人类的不是这些法律的本身，而是一种追求民主追求法

4、律意识的人文精神和确立民主与法制的一些基本原则；明确法律在维护国家长治久安方面发挥的作用和国家举行法制建设的重要性和须要性。 二、教学重点、难点 重点：基于课标要求和教学实际状况，把罗马法的主要内容和影响作为本课重点。 难点：罗马法的起源和进展。 难点突破：因为本课的教学内容比较抽象，因此在教学中老师应多通过创设情境、设置问题台阶等一步步培养同学分析问题的能力，分析总结历史进展的逻辑，并运用网络学问结构图清楚直观地展示罗马法起源和进展的过程。 三、教法和学法 1、教法：教学办法上，我采纳谈话法、讲授法和研究法等教学办法，并以多媒体教学为辅助手段，主要基于以下熟悉和考虑，因为同学对于古罗马时期的

5、历史了解不多，所以对本课程的内容可能感觉比较生疏，尤其是对法律概念的熟悉不够深化。为提高学习爱好，便于同学对本课的理解，我选用了一些历史图片、资料，制作了整合学问的图表等，协助同学对本课内容形成全面清楚的认知结构。采纳深化浅出、层层设问等办法，启发同学深化思量，以加强对本课学问的把握和理解。 2、学法：依据新课改的精神，同学是学习的主体，我采纳以案说法、比较办法、问题探索法等体现同学自主学习的教学办法，以突出同学的主导地位。 四、教学流程设计 为了完成上述三维目标，突出重点，突破难点，在课堂教学中我是这样做的。首先，导入新课时用多媒体给同学播放一些古罗马文化遗存的图片，并以德国闻名法学家耶林在

6、罗马法的精神中一段话，然后问罗马法律为什么会有如此强大而深远的影响力呢？带着这些疑问，今日我们一起学习罗马法的起源与进展。导入新课。 在讲授新课时，我把本课内容整合为四部分：1、罗马法的概念。 2、罗马法的起源与进展。 3、罗马法的主要内容。 4、罗马法的作用和影响。 在第一部分罗马法的概念的教学中，我是这样处理的，虽然教材上没有对罗马法的概念举行解释，但考虑到要学习罗马法的起源和进展，应当让同学容易了解一下罗马法的概念，因此我增强这一内容，以便为下边学问的学习打下基础。 其次部分内容是罗马法的起源与进展，这是本课的难点，为了突破难点，首先，我叙述习惯法的概念和它的局限性：习惯法与习惯没有明确

7、的界限，具有很大的伸缩性和不确定性，法官由贵族担任，实际上人治大于法治。这为成文法的产生埋下伏笔。第二，用多媒体显示案例材料，采纳以案说法、同学研究回答的教学办法，层层设疑，启发同学一步一步深化思量，研究回答，得出结论：平民反驳贵族的斗争中，习惯法进展为十二铜表法标志罗马成文法的出生，而成文法的浮现使判案有了依据，因此在一定程度上庇护了平民的利益。第三，结合多媒体展示的罗马扩张暗示图，简述罗马共和国向外扩张的过程。同时提出问题：版图的扩大带来了哪些新问题？通过同学分组研究回答，使同学理解：随着制服地区的扩大，浮现了许多新问题，新冲突，原有的适用范围限于罗马公民并调节他们之间的关系公民法已经无法

8、适应这些新变化，这样万民法就出生了。然后指导同学阅读教材27页，思量那些人在罗马法体系不断完美过程中作出突出贡献？罗马法完美的标志是什么？最后运用网络学问结构图清楚直观地展示罗马法起源和进展的过程。 第三部分是本课教学重点罗马法的主要内容，虽然教材没有单独把它列为一个子目，但罗马法的内容却贯通本课的始终。我通过多媒体展示材料，让同学分析探索问题，进而理解：罗马法是庇护奴隶制度，庇护私有财产和商品生产者利益的，其核心内容是承认私有财产是神圣不行侵害的。之后，由老师总结出：罗马法的主要内容：首先，罗马法有广义和狭义之分；第二，从形式上可分为习惯法和成文法；第三，从主体结构上包括公民法和万民法；第四

9、，罗马法的核心内容是庇护私有财产，倡导法律面前公民人人平等。 第四部分：罗马法的作用，这也是本课的重点我首先指导同学阅读教材28页相关内容，引导同学从罗马法对当初罗马帝国的统治作用和对后世的影响两方面来思量，并结合多媒体显示的材料分析得出：1、对当初的作用：罗马法是罗马统治的有力支柱，维系和稳定了帝国的统治；2、对后世的影响：罗马法对后世也产生了深远影响。为了加深同学对罗马法对后世影响的理解，我选取了法国人权宣言和美国自立宣言中的两段材料，通过分析使同学理解罗马法对近代欧美国家立法和司法产生了深远影响；成为资产阶级反驳封建制度、推动资本主义进展的有力武器。并用网络学问结构图总结了罗马法的作用和

10、影响。 （收拾本课板书设计：） 罗马法的起源与进展 一、罗马法的概念 二、罗马法的起源与进展 1、产生：习惯法到成文法 2、进展：公民法到万民法 3、完美：民法大全汇编完成 三、罗马法的主要内容 四、罗马法的影响和作用 最后我对本课作如下小结： 以十二铜表法为开端，以查士丁尼民法大全为总结的罗马法经受了从容易到复杂，由低级到高级，不断完美的过程，成为古代世界最为完备的法律体系。并对近代欧美国家的立法和司法产生了深远影响。这是古代罗马对人类文明进展的贡献，也是世界政治文明宝贵的遗产。 布置作业：查阅资料，写一篇“罗马法对我国法治建设之启示”的小论文 五、备课体味 1、用好教材，用足教材。 2、历

11、史学科的特性，要求在教学中多元化呈现素材，运用素材。 3、老师要学会转型，发至内心的讲授才干上出历史感。 罗马法的起源与进展说课稿2 各位恭敬的考官，大家好，我是今日的*号考生。 我说课的题目是罗马法的起源与进展。按照新课标的理念，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学办法、教学过程等几个方面加以说明。 一、说教材 教材分析是上好一堂课的前提和基础，在正式内容开头之前，我将先谈一谈对教材的理解。 罗马法的起源与进展是人教版高中历史必修一其次单元第6课的教学内容。本课的内容是“罗马法的起源与进展”，由“从习惯法到成文法”“罗马法的进展与完美”和

12、“维系统治、影响后世”三个子目构成，主要围绕以下几个问题阐述：罗马法的进展演化的过程、各项法令的内容及罗马法产生的影响。 二、说学情 要想上好一堂历史课，不仅要了解教材内容，还要对学情有深化的掌握，这样才干有针对性的教学。 高中学段的同学已经有了历史学问的堆积，但是历史思维和规律的意识不强，而且政治史在学习过程中也有一些困难，因此应当采纳恰当的教学办法举行教学。 三、说教学目标 新课程标准是制定教学目标的动身点和依据，按照新课标对本课的要求我制定了如下教学目标。 【学问与能力】 了解罗马法的主要内容，归纳罗马法从习惯法演化为成文法、公民法变为万民法的过程，理解其对当初和后世所产生的作用。 【过

13、程与办法】 通过对罗马法的法律条文上午的分析和研读，理解罗马法的本质和影响，从而提高对历史资料的分析和归纳能力。 【情感态度与价值观】 通过了解罗马法的进展对罗马国家建设的意义，同学熟悉到与时俱进的法律建设对于国家进展的重要性。 四、说教学重难点 在吃透教材的基础上，我确定以下教学重点和难点。 【重点】 罗马法的演化过程及内容。 【难点】 理解罗马法的实质及影响。 五、说教学办法 为更好的突出重点，突破难点，在本课，我主要实行的教学办法有谈话法、多媒体辅助教学法和小组研究法等。通过启发式的教学，引导同学乐观思量，达到传授学问、思想教导和培养能力的教学目的。 六、说教学过程 接下来，我详细谈谈这

14、堂课的教学过程，这也是我本次说课的重点。 环节一：导入新课 俗话说，好的开头是胜利的一半，良好的导入能够激发同学的学习爱好，协助同学更好的进入学习状态。为此我采纳视频导入新课。 我将在大屏幕上出示的一段视频，请同学归纳视频中主要叙述了什么事情。同学可按照视频归纳出当初罗马共和国时期一个名叫罗莫洛的奴隶主体恤自己战死的士兵，临死前立下遗嘱，将自己的财产捐给士兵的家属，但是他死后他的家人却为霸占财产与士兵家属起了纠纷。 之后我将提出一个疑问：假如举行法律判决，最后谁会获胜呢?引发同学疑问，顺势导入本节课罗马法的学习。 【设计意图】视频能够激发同学的学习爱好，而且以详细案例的方式能引导同学迅速融入详

15、细的情景，也为之后罗马法的学习打下基础。 环节二：新课教学 (一)从习惯法到成文法 1、背景 结合导入的问题，请同学结合课本分析根据当初的法律谁会胜诉，为什么。 同学结合课本回答出当初罗莫洛的家人胜诉，缘由在于罗马共和国早期采取习惯法，法律与习惯没有显然界限，贵族垄断立法和司法大权，贵族任意解释法律，庇护自己，伤害平民利益。 之后我将进一步设问：面向贵族任意解释法律，如果你们是当初的平民，会如何做。同学可能会答出平民非常不满，社会冲突尖锐。 2、标志 之后我继续设问：社会如此动荡，当初的奴隶主贵族实行了怎样的措施?同学可结合课本找到为缓和冲突在公元前五世纪中期发表了十二铜表法。我会强调这也是成

16、文法出生的标志。 3、影响 我会先在大屏幕上出示十二铜表法中对财产继承问题的条文引导同学思量：再浮现上述财产纠纷如何判决。得出遗嘱具有法律效力之后顺势引导同学思量这样的法律对罗马产生了怎样的影响。 同学自主回答之后老师总结：十二铜表法的制定使得贵族任意解释法律的权力受到一定的限制，在一定程度上维护了平民的利益。 之后为协助同学更好的理解其实质和消极影响，我会请同学结合课本中学习之窗的其他法律条文，分析从这些条文中反映出当初怎样的社会性质。同学可按照法律条文不论是量刑或是处以罚金贵族的特权及许多轻罪重罚的思想等看出十二铜表法实质是为奴隶主贵族服务，而且还保留着大量习惯法的思想。 【设计意图】从习

17、惯法到成文法是罗马法起源与进展的首要环节，出示大量的法律条文可以协助同学直观的理解学问的内在规律，引导性的提问和史料分析相结合的方式也能够协助同学深化理解法律的实质，为之后的学习也能够打下基础。 (二)罗马法的进展与完美 这一部分包含了两个内容，从公民法到万民法以及罗马法法律体系的形成。 1、从公民法到万民法 这部分的内容较为直观，主要是协助同学理解二者的含义及进展演化的缘由及过程。 所以首先我会以直接提问的方式协助同学明确所谓公民法指的是适用于罗马共和国境内的公民。之后出示罗马扩张的暗示图，协助同学直观的理解罗马疆域的扩大，之后引导同学明确随着疆域的扩大和商品经济的进展，旧有的公民法不能适应

18、新变化，从而明确制定新的法令的须要性。 法令制定的过程较为容易，为活跃课堂气氛，我将实行角色饰演的方式，请同学担任讲解员讲解万民法的制定过程，在此过程中我也会强调万民法与公民法的区分在于它的适用范围在于帝国境内的全部自由民。 2、罗马法的体系终于形成 我将在大屏幕上出示民法大全的图片，请同学结合课文举行介绍，进而协助同学明确罗马法的体系终于形成的标志是6世纪查士丁尼组织法学家编纂的民法大全。 【设计意图】罗马法的进展与完美不仅是适用范围的扩大，更是内容的增强和体系化的形成，实行引导性设问和角色饰演的方式不仅能协助同学迅速明确学问，更能活跃课堂氛围。 (三)维系统治、影响后世 对罗马法的影响我将

19、实行小组研究与史料分析相结合的方式。 先在大屏幕上出示恩格斯对罗马法的评价，并提问为何恩格斯会对罗马法有如此高的评价， 请同学结合罗马法的各项法律条文及历史纵横的史料，从乐观和消极两方面思量罗马法对当初和后世到底产生了怎样的影响。同学回答后我将总结，协助同学明确罗马法有利于缓和当初的社会冲突，巩固帝国统治;而其强调私有制也对近代资产阶级制定法令抵抗封建制度有乐观作用，但是其在本质上照旧是维护奴隶主贵族的统治，具有阶级局限性。 【设计意图】罗马法对当初及后世的影响是本节课的难点之一，小组研究与史料分析相结合的方式不仅能够在研究中加深同学的合作沟通能力，更能通过沟通和分析史料加深对其影响的理解。

20、环节三：小结作业 1、小结 在小结环节我采纳了师生共同总结本课学问内容的方式来加深学生们对本课学问的熟悉与理解，以达到巩固学问的目的。 2、作业 为协助同学加深对罗马法内容的理解，我请同学课下搜集更多罗马法的法律条文，思量妇女和奴隶在当初的地位，并分析由此体现出的局限性。 七、说板书设计 罗马法的起源与进展说课稿3 各位评委，各位教师： 大家好！ 今日我说课的题目是罗马法的起源与进展。高中新课改理念倡导同学自主、合作、探索式的学习。那么作为一名高中历史教师，我们如何在新课改理念的指导下，立足于我们的课本，绽开我们的教学活动呢？今日我将以罗马法的起源与进展这一节教学过程说一说我的一些尝试。 一、

21、教材分析 1、本课在教材中的地位： 本课时是人教版高一历史其次章第六课内容。教材紧扣罗马法的起源与进展这一重要思想，侧重介绍了罗马法的相关基础学问。教材利用多类罗马法的相关原始资料，说明白罗马法的形成过程、内容及影响。同时通过本课的学习也为下一个单元近代西方资本主义政治制度确实立与进展作了铺垫。 2、教学的重难点 罗马法的演化、作用和影响 二、教学目标： （1）学问目标： 识记：罗马法的定义、内容及作用 理解：罗马法的演化特点以及罗马法对世界文明进程的影响 罗马法对于维系罗马帝国的作用； （2）能力目标： 培养同学活学活用的能力 培养同学综合分析的能力 （3）情感态度价值观： 培养同学追求民主

22、、法制的意识和树立正确的价值观、人生观 三、教学对象： 高一同学奇怪心强，对新学问的理解和接受能力强，这些特征十分有利于本节课教学活动的开展和同学对新学问的理解和把握。 四、教学手段： 多媒体辅助教学地图册 五、教学办法 1、办法：以案说法，比较办法，问题探索法 2、课前预备： 事先让同学预习课文并翻阅相关资料，有条件的可以翻阅初中的历史教材。 六、教学过程： 本课教学过程设计主要采纳适当、多样、灵便的教学办法，调动同学自主学习的乐观性。充分发挥同学的主体性地位。引导同学全面深刻地把握教学内容。下面我将利用一个小故事导入新课。 （一）新课导入： 有这么一个故事，发生在外国某个高校食堂。一天中午

23、，同学到食堂打饭。外国同学在同学窗口整齐地排队，中国同学则是一窝蜂地冲老师窗口。还有几个中国同学耻笑美国同学：“美国人真傻，还排什么队。”这个故事给我们什么启示？ 设计意图：加深同学的法制观念，规范同学的日常行为，更好完成情感训练目标，调动同学探索法律起源的乐观性，同时导入新课。 什么是罗马法？ 罗马法指公元前6世纪末到公元7世纪古罗马制定和实施的所有法律。广义上的罗马法指通行于古罗马统治的囫囵地中海世界的法律制度；狭义上的罗马法仅指罗马公民法。 过渡：罗马法是怎么完美进展的？ （二）新知探索 探索1：从习惯法到成文法 罗马共和国早期，卢修斯是一个仁慈、和善的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前

24、立遗嘱，希翼把他一半的财产捐给那些尾随他作战受伤或战死士兵的家人。但卢修斯死后，他的家人却不履行其遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭，请学生们想一想 法官会怎样判决？为什么？ 假如你是平民面临上述的结果，你是否情愿？当你的权利受到不公平的伤害，你会怎么做呢？ 假如还是这个案例，按照十二铜表法，法官会怎么判？ 通过这个案例分析一下十二铜表法颁布的意义是什么？ 同学活动：联系教材十二铜表法的内容节选举行分组研究，对照分析十二铜表法颁布前后，古罗马司法程序发生了什么变化？ 设计意图：通过同学阅读材料，分组研究，培养同学合作探索的能力以及对照分析历史问题的能力。 过渡：十二铜表法是不是罗马法的终

25、于形态呢？ 探索2：从公民法到万民法 多媒体展示扩张中的罗马帝国版图 老师提问：罗马法由公民法向万民法过渡是由什么打算的 同学活动：观察地图后，阅读教材相关内容，研究后回答，是由罗马帝国的扩张打算的。 设计意图：通过了解古罗马帝国扩张的过程，联系教材内容，引导同学分析罗马法进一步进展的缘由，并培养同学的形象思维能力。 小结：罗马法的形成过程 起源：习惯法、 进展：公民法、万民法 完美： 其中，以上内容除习惯法外，都可以作为罗马成文法的代表、 探索3、作用和影响 （1）罗马法对于维系古罗马帝国统治的影响 材料一：宣传君权神授：“没有东西比皇帝陛下更名贵和更神圣”。皇帝敕令具有法律的效力。 材料二

26、：庇护奴隶制度：奴隶和隶农必需无条件地听从仆人，听从“命运”的支配，对逃亡的奴隶和隶农必需严加惩治。 摘编自民法大全 材料三：担任高级官职的人必需选自出身自由的人，特殊规定自治市中已获公民权者对被释奴隶的各种权利。 按照罗马帝国西班牙行省自治市市政法 材料四：罗马帝国处处都由罗马法官按照罗马法举行判决，从而使地方上的社会秩序都被宣布无效，由于它们与罗马法制不相符合。 马克思 同学活动：研究后由一名学生总结，罗马法对于维系罗马帝国产生的作用： 1、提供法律依据 2、稳定社会秩序；3、巩固帝国统治等，同时点出罗马法的实质。 （2）罗马法对于世界文明进程产生了什么影响？ 材料一：拿破仑法典的内容出总

27、则以外，共有3编2281条。第一编是人法，是关于个人和亲属的规定，实际上关于民事权利主体的规定；其次编是物法，规定了各种财产和全部权及其他物权；第3编是关于取得全部权的各种办法，这一遍规定了继承、赠与、遗嘱和夫妻财产制，还规定了债法。 材料二：“私有财产是神圣不行侵害的权利。除非因为合法认定的公共需要的显然要求，并且在事先公正补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” 人权宣言 材料三：“我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主给予他们固有的、不行转让的权利，其中有生命、自由一起追求幸福的权利。” 美国自立宣言 材料四：“其次条：中华人民共和国民法调节平等主体的公民之间、法人之间、公民和法人之间的财产关系和人身关系。 第三条：当事人在民事活动中的地位平等。 第四条：民事活动应该遵循自愿、公正、等价有偿、诚实信用的原则。 第五条：公民、法人的合法的民事权益受法律庇护，任何组织和个人不得侵害。” 中华人民共和国民法通则 同学活动：对照罗马法与给出的案例，找出它们的相同点，阅读教材内容后回答： 罗马法如何影响到以后各国的立法？ 小结： 1、欧洲第一部系统完备的法典、 2、为资产阶级革命提供了理论武