青花瓷风格的PPT

1、青花瓷风格的PPT第1页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四课程性质音乐是听觉的艺术，具备良好、多方位的音乐听觉是培养音乐专门人才的必备基本素质。视唱练耳作为一门音乐专业基础课，是所有专业学生学习音乐的必修课程，对培养音乐人才起着及其重要的基石作用。 第2页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四教学目的教学中将围绕音长、音高、音强、音色，通过对音程、和弦、旋律、节奏节拍的听辨、听唱、听写等特殊训练手段，使学生具有敏锐的辨别音的长短、高低、强弱的基本能力。这一基本能力是为进一步发展对音乐的和声、调性、织体、曲式等构成音乐风格的各种属性进行理解和判断。 第3页，共

2、12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四视唱练耳是一门全面而系统地培养音乐听觉的学科，教学内容广泛，综合性很强。教学对象包括了专业音乐院校和艺术院校所有专业的学生。在音乐教育事业日益发展的需求下，需要培养更多的学生能够全面掌握视唱练耳各种能力。通过这一学期的学习，使学生掌握视唱练耳课堂训练中唱与听的正确方法，组织并发展学生的音乐听觉，培养良好正确的节拍节奏感和音高感。第4页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四在视唱练耳教学中，通过接触和学习音乐作品，并对古今中外音乐风格各异的音乐作品进行分析学习，从而引导学生建立正确的审美价值取向。同时，在视唱练耳课中，使学生在道德

3、情操和精神品质上得到熏陶。第5页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四教学内容包括三个方面：听觉训练、节奏训练、视唱。听觉训练包括单音听记、音程听记、和弦听记、单声部旋律听写；节奏训练包括单声部简单节奏练习和复杂节奏练习，并结合音乐作品听辨节奏。视唱以单声部练习为主，辅以双声部。第6页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四听觉训练的关键首先是从乐理上熟练掌握，然后再通过较多的模唱与构唱来完成。本课程注重听唱训练，将进行单音、上下行音阶的、音组、音程、和弦的模唱，短句、旋律的听唱等。随着训练的逐步深入，在抓好听唱的同时，进行大量听写的训练，听写是按照从易到难的进度

4、进行的，从单音、音组、音程的听记，到和弦、和弦连接、简单单声部旋律、复杂单声部旋律等。第7页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四节奏训练包括节奏节拍的练习与乐曲特征听辨两个内容。要熟悉各个节拍的特点及它们的律动方式。每一课的节奏听辨，将尽量结合实际音乐作品听辨节拍与节奏型，对听辨的乐曲也提出了一些分析理解的要求。 第8页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四视唱训练分单声部视唱与二声部视唱。要求学生重视音高和节奏的准确性，这是保证视唱教学最基本的规范。本课程选用了西洋大小调及中国民歌作品，为加强实际应用能力的锻炼，将会选用一些带有歌词的歌曲作为看谱唱词的训练。第9页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四要求：注意乐曲中音乐术语、表情记号与句法的应用，要有表情的演唱。在练习视唱时，要注意听自己的声音，学会在视唱过程中，运用内心的听觉不断检查和调整自己的音准与节奏。第10页，共12页，2022年，5月20日，2点31分，星期四考试方式视唱、练耳比例为4：6的。在具体的考核方式上，视唱部分采取面试方式进行，随机抽谱进行视唱；练耳实行卷面考试。考题内容以考核学生的实际应用能力为主，概念性的内容体现在实际能力测试题中，不求死记硬背。