小学科技活动教学计划

1、第 第 页小学科技活动教学计划学校科技活动教学计划范文篇1一、活动目标1、培育同学探究性和不断钻研的学习习惯。进展同学的爱好爱好与特长。2、培育同学克服困难的意志，使同学对失败有承受力，有坚韧拼搏精神。3、使同学初步树立正确的科学价值观，建立科学的信念，培育创新意识。4、通过各种科学探究活动，学习和运用科学的客观标准和准那么，学会一些科学讨论方法。培育同学独立思索和独立完成任务的技能；社交活动技能；语言表达技能；组织工作技能；搜集和处理资料的技能；动手实践技能；创新意识和创新技能。5、通过小试验和各种讨论活动，掌控科学观测的方法，培育解决实际问题、动手实践的技能。初步学会科学试验的方法，具有肯

2、定的试验技能。二、活动方式科技爱好小组主要以“专题讲座”、“观看科教片”、“科技小发现”、“科技小论文”和“科技实践”等方式开展活动。每次活动后填写“爱好小组活动记录表”。三、活动时间科技爱好小组的活动时间为：周一至周五的中午大休息。四、活动地点科技爱好小组的主要活动地点为：学校科学试验室、操场等。五、活动安排一辅导内容安排第一阶段专题讲座及观看科教片组织同学参与理论教育讲座和观看科教片，通过讲解相关科技知识及历年获奖作品创意。观看别人的科技作品，提高自己的科学技能，使同学掌控须要的基础理论知识，为即将进行的科技活动指明方向。指导撰写科技小论文等。第二阶段科技制作趣味制作通过制作和展示各种小发

3、现，培育同学的识图技能和各种工具的运用技巧，提高动手技能。第三阶段面对生活家庭科技实践活动改造我们生活、生产、学习常用的工具，目的是使我们用起来更方便、快捷。使同学能应用知识解决生活中的一些实际问题。参加家庭种植、养植活动。第四阶段科技实践小发现创新设计制作自己设计并制作作品上交，并附写创意说明书。培育同学的创新思维和意识，援助同学实现可行性高的一些制造。学校科技活动教学计划范文篇2当今世界，天文技术快速进展，天文技术作为“第一生产力”，在进展经济、推动社会进步方面起到了重要作用。同志曾指出：“教育要面对现代化，面对世界，面对将来。”现代化的关键就是天文技术的现代化。“四化”建设需要大批的科技

4、人才，“科教兴国”势在必行。同志为全国首届青少年科技展览开幕时题词：“青少年是祖国的将来，天文的盼望。”现在的同学，担负着科技兴国的历史重任，我们必需把科技教育作为一项重要内容从小同学抓起，这也是实施素养教育的需要。素养教育强调的是“以全面培育受教育者高尚的思想道德情操、丰富的天文文化知识、良好的身体和心理素养、较强的实践和动手技能以和健康的性格为宗旨”。因此，我觉得在学校开展丰富多彩的科技活动是实施素养教育的必定途径之一。一、活动目的与内容：为了进一步推动我校同学“合格+特长”的素养教育进展，丰富青少年课余实践活动等精神；在本学年中，我校的天文科科组制定以下几项评比活动：小发现、小制作评比扮

5、演小试验创作小发现优秀论文评比创作小发现绘画评比创作小发现工艺评比天文与气象站评比等活动。力争每年选送肯定数量的科技作品，能够参加市科技创作小发现等评比活动；同时也争取得到校外单位的技术支持、实践理论指导；二、活动详细实施过程：一、合理运用科技活动教材，使科技活动有目标、有结构、有层次地开展。学科课程沿知识系统进展，活动课程沿实践系统进展，知识与实践的有机结合便形成了技能系统。技能的培育与进展需要一个按部就班、逐步进展的过程，它应当与知识的进展同步进行。这就是说，活动课教学应遵循同学的认知规律。我校要求各任课老师要在天文爱好的教学中，深入挖掘教材中固有的科技教育内容，造就大科技的教育气氛；每个

6、天文老师都依据自身所教的不同班级同学的特点，开展各式各样的科技活动评比详情请看表格一，使同学在活动中受到了不同层次的教育。二、积极开展丰富多彩的科技教育活动。技能的培育多在活动中取得。课堂教学只把生动活泼献给同学是不够的，还应当把时间还给同学，解放同学的感官，让同学获得自由之手。老师要带领同学在校内校外、课内课外开展多种有意义的活动，其中手工制作活动和试验操作活动是同学探求知识、提高技能素养的最正确形式，手的运用促进脑的开发，从而使未知世界变成已知世界，这就是发现和发现。在本学年，我校开展了如下四方面的科技活动：1、欣赏调查活动，崇尚亲近自然。伽利略说过：“真正的哲学是写在那本常常在我们眼前打

7、开着的伟大的书里面，这本书就是宇宙，就是自然界，人们必需去读她。”欣赏调查，可以把同学带出课堂，带向社会，带向大自然，将丰富多彩的外部世界作为他们的认识对象。它为同学亲近自然、崇尚自然提供了良好的机遇，对于进展同学多方面的素养具有重要意义。在本学期中，我校将组织同学到石劈山秋游活动，不但让同学见识到各种稀有植物的种类，而且了解大自然的植物多样性，扩大同学天文知识面，熬炼同学的实践技能。2、科普阅读活动，丰富知识视野。在学校天文爱好小组中，结合课堂学习内容安排同学课后阅读各种报刊杂志、科普节目，优秀少儿百科全书、祖国上下五千年、我们爱天文、十万个为什么等书籍，观看天下、探究奥妙、人与自然、动物故

8、事等电视科普节目，让同学到“大课本”中去猎取知识，提高天文素养。3、小优秀论文、绘画活动，激发探究爱好。小优秀论文、绘画活动就是同学将自身天文探究的过程和发觉，用书面或绘画的形式表述下来。让小同学通过写小优秀论文、绘画等形式，可以激发同学对天文探究的爱好，有利于训练小同学的天文思维技能，培育同学的天文立场和天文方法，形成初步的天文意识。在小优秀论文活动中，需要丰富的天文文化知识，可以促使同学自觉地学习；而小优秀论文写作的成功，又可以反过来刺激同学积极主动地进行天文学习，发生从课内外探究中发觉问题、解决问题的剧烈愿望，从而推动同学知识水平和讨论水平的提高。4、开展科技创新小发现评比活动，提高同学

9、动手实践技能。同学的科技创新小发现活动，是我校开展同学课余活动的特色之一。以班级为单位，通过每周、每月的科技小发现作品评比，激发同学的天文探究的爱好，有效地提高同学的动手实践技能。在每学期，通过学校举办科技小发现作品展示活动，让同学之间萌发创新思维；通过科技创作活动，同学的实践技能和猜想思维得到进一步验证和进展；激发同学的学习天文知识的爱好。同学的天文探究往往不能够一步到位，通过同学的猜想；制定计划；初步制作时常反思；最终的科技作品；让同学逐步地建立天文探究的思维，进展同学的动手实践技能。三、活动效果的评价。天文爱好的学科定位是培育、进展小同学的天文素养，而天文素养是一个综合性很大的目标概念，

10、是一个多元化的结构体系。由于同学的情感立场与价值观、方法技能和行为习惯等具有性格、程度差别性的特点，很难简约地用一种评价，反映出同学的不同特点。依据同学的性格差别和爱好特长，将以前的期末单一测试转变为敏捷全面的差别性阶段评价。在整个评价过程中可以评出五星级小天文家、四星级小天文家、三星级小天文家等激励形式。天文理论竞赛：通过口答、检验、访谈等形式了解同学对基础知识的掌控状况，掌控肯定的天文理论知识的同学可以获得学校的不同层次的表彰。天文试验竞赛：通过试验操作、动手练习等形式了解同学对动手技能的掌控状况，能够顺当娴熟地进行试验操作的同学可获得学校的不同层次的表彰。天文设计竞赛：同学的独立思维活动

11、，通过现场观测、轶事记录、同学互评等形式，了解同学对天文的向往与描绘，能够有天文设计作品但并不肯定能制作出的同学能获得学校的不同层次的表彰。天文创作竞赛：在教学过程中闪耀着自身的创新聪慧，能依据自身所学的知识在生活实践中融会贯穿，通过专题作业、作品分析等形式，了解同学对知识技能的运用，以和天文情感与价值观的形成，创作作品可获得学校的不同层次的表彰。探究学习强调同学的自主性，但并不忽视老师的指导。应当特别强调老师适时的、须要的、谨慎的、有效的指导，以追求真正从探究中有所收获，从而使同学的探究实践得到时常提高和完善。学校开展的试验，是一步一步按部就班地进展的；小伙伴渐渐从自发的行为到采用有条理的立场，从漫无目的地发问到选择性地提出问题，从单纯地依靠感官到运用多种工具，从毫无规章