二3德育导师工作手册

1、德育导师工作手导德育导师工作手导昆山市玉山镇振华实验小昆山市玉山镇振华实验小学德育导师制实施方为全想道德建设关于进一步加强和昆山市玉山镇振华实验小学德育导师制实施方为全想道德建设关于进一步加强和改进未成年精神，进一步加强小道德实增强德育工作的针对性、主动性和实效性，构建“全员参学德育工作体系，根据昆教2010关于在全市中小中学校试行“德育导师制”的意见的精神，我校决定本学期始实施德育导师制一、德育导师制的含上，导师依据用心沟通、以情动情、修身垂范奉献的教书又育人，既管教又管导，从而形成整体合作、优化班级管理型管理模式二、实施德育导师制1.是进一步加强学学校是对未成年人进道德建道德教育的进学生个

2、发展和综合素质提高具有重要意义德育导师制目的在于有效组织“德育导师”对学习上、品行上、生活上、心理上存在问和的学生提供具体帮助，对学2.是小学德育创新的重要的学生提供具体指德育导师制是新形势、新任务下的一种德育制度的创的知识建构与道德成长同步发展，真正提高德育的实效性3.是对当前工作的丰富和建立“德育导师制”有利于构建全员育人和个别辅导相结合育工作是学生的人生导师，将对班级的全面管与德育导师对受导学生的个别教育有机整合，使两者相辅相益彰，发挥教育的整合效应三、实施德育导师制和工作1.指：以党和国家的有关方针政策为指导，针对青少年生的身心发展特点，坚，通过改1.指：以党和国家的有关方针政策为指导

3、，针对青少年生的身心发展特点，坚，通过改变教育观念，探索适代和学生发展需求的德育方式。提倡学生德育导师群体负责制，从师灌转变为师，开展以沟通、理解、帮助为特征个别教育，进一步有效推进青少年学生2.工作原则道德建设工作发展性原则。导师的工作必须以促进学生可持续发展为指标。、等特点，促进学生的特长和个性发（3）人本化原则。德育导师要坚，尊重受导学生，关爱受导学生，努力成为受导学生的良师益友（4）渐进性原则。德育导师要根据受导学生的身心发展特点、养与学习能力性原则。德育导师在施导过程中，要尊重施导学生个人隐私，不随意泄漏、评价受导学生问题四、德育导师制主要职、学习、生活等方面按照引导、心理疏导、生活

4、指导、学力辅导、特长发的要求，德育导师的主要职责是1.关注受导学生受导学生形成良好、品德、行为上的细节表现，帮助、指道德品质2.关心受导学生的身心健康，对受导学生进行心理疏导和健导方法，提高学习能力。指导受导学生合理安排课余生活，引导受导学生参加积极的文5.经常与受导学生家长及其它科任教师沟通，协调各方面力助他们成长五、德育导师制的组织和管1.组织机小组组长副组长组军员：琴、助他们成长五、德育导师制的组织和管1.组织机小组组长副组长组军员：琴、薇姜2.管理制等，使导师的工作有章可循，逐步规范（1）导师聘任制度根公开的原则个人自愿和集相结合的办法由学校德育导师制指导小组最终确，颁发聘书（2）受导

5、学根据学生的实际情况，确定受导学生。起始阶段原每班 1 人，家境贫寒、行为有偏差、心理、家教育环境不良、单亲家庭等特殊学生群体应优先予以考虑通过填写表格建立受导学生个要对每位学生建成，追踪学生成长轨迹。内容包括：学生家庭详存在问题、原因分析、帮教对策或措施定期谈心与受导学生交流该多样，提倡导师进行家访。应及时小结学生每月的表现，每次练习成绩（3）定期例会及分析等学校德育导师制指导小组定期召开例会问题，决定事总结工作。每学期召开两次。德育导师及受导学生定期召开例会导师培训制度断提高德育导师的育人能力和工作水平。导师考核过程与结果相结合的方法进行考核：每位导师的工作手导师培训制度断提高德育导师的育

6、人能力和工作水平。导师考核过程与结果相结合的方法进行考核：每位导师的工作手受导学生和家长对导师工作的评价受导学生的实际表现（包括品德和学习情况（6）导制度学校对担任德育导师的教师优先提供外出学习机会六、注意事项正确处理实施德育导师制的1.学生教书和育人的有机结合。因此，德育导师既要关注状况，也要指导他们学会学习，还要关心他们进学生的身心健康发2.正确处理导师与的关系。德育导师是工作的补充，不是取代，在工作同时，将德育导师对受导学生的个教育与对班级的全面管理有机整合，两者相辅相成，发挥的整合效应3.正确处理导师与家长的关系。家长的一言一行直接影响着子女，导师应多与家长沟通，引导家长树立正确观，掌

7、握科教育方法，导师应尊重家长，讲究与家长联络的方法昆山市玉山镇振华实验小姓 出生月学 本工作限1 职 教联系姓 出生月学 本工作限1 职 教联系话任教级学 数党员/员团12、教育学生 ，遵守学校各项规章制度，养成讲文明、有礼3、鼓励学生刻苦学习、锤炼不怕 的毅力，树立正确的世界观、我管理、自我教育、 学习的能力，增强学生全面成才的信心。 6 7、 9班男富丽嘉花园31204家称工职文程政面班男富丽嘉花园31204家称工职文程政面联父母小孩为家中长子。从小 带大，十分溺爱孩子。 等校园生活存在一定问题，10内容：1校的规章制度，按时到校。2、以小故事形式讲述守时的重要性效果：在家长的协助下，学10内容：1校的规章制度，按时到校。2、以小故事形式讲述守时的重要性效果：在家长的协助下，学生能坚持按时到校操 10 10 效果：小孩吃饭注意力不集中，多小动作，导致速度教育后进步明显，并且吃得比较干德育导师与家长联系或家时 姓 进入小学要帮助小孩