某某大学硕士点合格评估专家评估意见表

1、附件4专家评价意见表请仔细阅读本学位点自我评估报告，按照学位授权点基本条件和学位 授权点指标体系与评估标准，进行分项评价和总体评价，并在“意见建议”栏 中对该学位点评估内容及标准设置、优势与不足等进行评价，提出后续建设建议。被评单位名称：某某大学被评学位点名称：某某专业工程一、分项评价级指标二级指标评价意见1.目标定位1.1培养目标B1.2学位标准B2.基础条件2.1培养方向B2.2师资队伍A2.3科学研究A2.4教学与科研支撑A2.5奖助体系A3.人才培养3.1招生选拔A3.2课程教学B3.3导师指导B3.4学术训练（或实践教学）B3.5学术交流A3.6分流淘汰A3.7论文质量A3.8学风教

2、育A3.9管理服务A3.10就业发展A注：请参考附件学位授权点指标体系与评估标准中的“评估主要内容及标准” 在“评价意见”栏中填写“A、B、C、D”，分别代表“优秀”、“合格”、“基本合格” 和“不合格”。二、总体评价请您根据该学位点满足学位授权点基本条件的情况进行总体评价。评价等级（在相应栏打寸）优秀合格基本合格不合格寸注：“合格”代表该学位点满足学位授权点基本条件。2.请您对该学位授权点目标与定位是否适应经济社会发展需求进行简要评价。评价等级（在相应栏打寸）非常适应适应基本适应不适应寸三、意见建议各指标“评估主要内容及标准”是各学位授权点自主确定的，请您对该学位授 权点的“评估主要内容及标

3、准”是否符合国家学位授权点合格评估要求进行评价， 并给出相关建议。一、该学位授权点的“评估主要内容及标准”是否符合国家学位授权点合格评估要求专业培养目标较明确，学位标准和培养方案合理，注重实践能力培养；师资队伍强、力量雄厚，办学基础和条件好；制度建设较完善，保障能力较强；具有数量较充足且质量较好的生源，培养的毕业生质量较高，社会认可度 高。二、对自评估报告修改建议应编制说明后面，应补充报告的目录，以便于查找阅读；培养目标缺乏特色，应注重培养目标、学位标准和课程设置之间的关联性；对于p14学生能力的要求，不应抄搬某某专业工程本科专业认证对学生 的毕业要求条款；该学位授权点有七个研究方向，感觉太多

4、且分散，建议进行适当调整和合 并。另外，缺少非常重要的大气污染控制方向；在“师资队伍部分，应补充介绍各方向带头人的工程实践业绩和能力；在“科学研究”部分，应补充骨干教师承担的工程技术类课题的情况；在“课程教学”部分，应明确哪些课程是特色课程，应注意课程设置对培 养目标、学位标准和专业特色达成的支撑作用，应与各研究方向相衔接；在“导师制度”部分，应对专业硕士研究生导师提出工程实践业绩和能力 方面的要求；在“分流淘汰”部分，应补充针对专业硕士学位研究生培养的相应分流淘 汰的管理办法文件，并补充具体的操作办法。整个报告书的撰写还缺乏针对性，各个部分的内容之间还缺乏相互衔接 性。该学位点存在的优势与不

5、足，并进一步提出后续建设意见建议。一、学位点的优势：该学位点办学历史较长，优势明显，师资队伍规模大且结构合理，培养某某 专业和条件好；生源较好，学生培养质量高，毕业生社会满意度高。具有良好的科研基础，对专业研究生培养具有良好的支撑作用。二、不足：专业特色凝练不足；培养方向多且细，缺少特色课程，主干课程体系不足以支撑全部培养方向和培 养目标的达成；在教师队伍中，高达80.26%的教师毕业于某某大学，获得外单位硕士及以上学 位的比例少于1/5，值得关注；毕业论文大多是偏重于基础研究和应用基础研究，应增加工程技术类方面的毕 业论文的比例。三、建议应进一步凝练研究方向，突出专业特色；应根据培养目标和学位标准，制定有针对性的培养方案，开设相应的特色课 程；应进一步加强案例教学和实践教学，确保研究生能够参与工程技术类课题， 进一步提高解决实际问题的能力；4.应进一步完善导师培训和激励机制，提升导师的工程实践能力；应建设具有一