学好文件抓住纲虚实结合建学风

1、PAGE PAGE 7学好文件抓住纲，虚实结合建学风 学习贯彻中央16号文件，关键是要牢牢盯死学生的理想信念与成才教育，根本是要抓好学风建设。因此我们一开始把其比喻为“一手举旗子 、一手扬鞭子”，后来我们又把它概括为“一手抓务虚、一手抓务实”，务虚抓好“三个一”，即读一本好书、树一个榜样、立一个座右铭；务实抓好“四个动”，即大一用专业教育启动学风；大二用英语四级带动学风；大三用就业工作推动学风；大四用复习考研拉动学风。我院学风建设的简单回顾 回顾过去，我院学风建设在学校的正确领导下，在学工部强有力的指导、关心和帮助下，育人为本、德育为先、学好文件、虚实结合、脚踏实地、不辱使命，使得我院学生工作

2、的各项硬性指标均达到或超过学校要求。1、重视德育、狠抓发动。学生学习的动力来自何处，说到底主要来自学生自身的理想和信念，来自所处的环境和氛围，来自不间断的德育培养和层层发动。有什么样的观念，就会导致什么样的结果；有什么样的理论，就会指导出什么样的实践。我们抓学风建设首先从树立学生“立报国之志，践报国之行”的信念入手，通过持续不断的层层发动，使其不断获得强有力的精神支撑和思想保证。2、牢记使命、狠抓“四心”。搞好学风建设是学生工作者的一项重要使命，我们无时无刻不感觉到它的份量。我们围绕肩负的这一使命，主要是狠抓了“四心”:即对抓学风建设 “下决心、树信心、立爱心、练恒心”。抓学风建设，首先决心要

3、大；其次信心要足；第三爱心要够；第四恒心要强。常抓不懈，久抓不放。我们在每个寝室都悬挂起 “物电学子快 快 快”的物电学子十句诀，让每个学生的床头都张贴上自己的座右铭和榜样的肖像，这不仅美化了寝室环境，有力配合了学风建设，更重要的是体现了德育为先，潜移默化的培养了学生刻苦学习的风气。3、依靠骨干、狠抓养成。我院的学风建设紧紧依靠学生骨干，深入开展了人与人、班与班的比学赶帮活动，一是每个班以班长为首成立了学风建设互助小组，全程督促和监控；二是以寝室为主结成帮学对子，一帮一、二帮一，互相鼓励，互相提醒；三是凡有党员的寝室都实行挂牌负责制；四是由英语成绩优秀的学生组成辅导小组，对英语较差的学生进行早

4、读晚习强化训练，近四年来从未间断。滴水穿石，贵在坚持。正是这种勤学苦学早读晚习和依靠骨干、狠抓养成的决心支撑起了我院学风建设的一片绿荫。务虚抓好“三个一”、主题教育有载体没有十一届三中全会前后全党深入的理论务虚，就没有今天的思想大解放和经济大发展；没有对中央16号文件的深入学习和领会，就不会有学风建设的动力和方向。党中央、国务院对大学生思想政治工作如此重视，我们怎样才能不辜负重托，把党和国家对大学生的希望和要求落到实处，怎样才能体现“德育为先，育人为本”的工作理念，给理想、信念、成才的主题教育找到有效的载体。为此我们除了按学校的要求做好之外，主要在全院广泛深入开展了“三个一”活动，即：读一本好

5、书；树一个榜样；立一个座右铭。并成立了“三个一”活动指导小组。1、读一本好书。一是由学院“三个一”活动指导小组具体负责此项读书活动的组织领导工作，由指导小组选定一批有深刻思想内涵、有重大教育意义的古今中外名著供学生选择，学生也可自我选择书目，但必须符合16号文件精神并经过指导小组审定批准；二是所有学生都要制定相应读书计划，并记录在案以备检查；三是定期上交读书心得体会参与评比，并计入德育分，优秀的书评要出专集或电子文档，评出一、二、三等奖。2、树一个榜样。每位同学必须给自己至少树立一个榜样，这个榜样可以是活生生的身边人物，如老师、同学、父母、兄弟姊妹，也可以是历史人物或书中人物。学习榜样首先要熟

6、悉榜样、研究榜样，要制定学榜样规划，阐明学习榜样的何种优秀品质，让榜样的光辉形象和闪光思想时时刻刻烙在学生的心上，激励他们不断奋发向上。3、立一个座右铭。这是“三个一”活动的重点，根据我们这几年的实践，我们认为，帮助学生确立人生信条，对学生树立远大理想、坚定信念、规范行为具有潜移默化的积极作用。我们把座右铭分成两类，一类是统一的座右铭，即 “物电学子十句诀”，如“勤奋是金、刻苦是银，早读晚习、贵在坚持”等；一类是自己确定的座右铭，但必须报学院“三个一”指导小组修改、认可并备案。每人的座右铭按统一格式设计，由学院统一印制，统一张贴，每当学生思想出现懒惰的时候，看看自己的座右铭，看看自己的榜样，又

7、会重新振奋起来；为了使党员更好的发挥先锋模范作用和监督作用，凡有党员的寝室都在门上挂了印有党员姓名和照片的牌子，实行了学风建设党员挂牌负责制，每当寝室成员稍有松懈，这些党员就会加以提醒。这些举措不但受到学生的广泛肯定，也取得了很好的效果。务实抓好“四个动”、学风建设有保障任何理论都要服务于实践，务虚是为了更好的务实，只有虚实结合，才能把学风建设推向深入。我们务实主要是抓好了“四个动”，即大一用专业教育启动学风；大二用英语四级带动学风；大三用就业工作推动学风；大四用复习考研拉动学风。“四个动”犹如春夏秋冬“四季风”，不断吹响我院学风建设的号角。1、大一用专业教育启动学风。要想学风建设好，首先专业

8、思想牢。对新生而言，专业还是一个模糊的概念，亟待师长学长解惑。不解决他们对未来的惶恐和无所适从的心理，何谈学风建设！因此，学风建设必须从专业思想入手，从一年级抓起。我们最近对我院2005级三个本科专业的学生进行了专业思想问卷调查和主干课程摸底考试，结果充分说明了专业思想的牢固程度决定着学生的学习兴趣、学习效果和学习成绩的好坏。为了激发学生对所学专业的热爱，我们一是在新生入学教育时就加大了专业教育的力度，使学生树立专业思想；二是在新生对本专业建立起初步概念后再展开由系主任、教研室主任和本专业资深教授主持的系列讲座，强化专业思想；三是请本专业的校友、对口专业研究生和高年级优秀学生宣讲示范，巩固专业

9、思想。经过这一系列的专业思想教育活动，使新生了解了自己的未来方向，一颗颗浮躁的心渐渐平静下来，“既来之，则安之”，“学生、学生，以学为生”，“专业、专业，有专才能有业”，从而使大一新生迅速适应新的学习环境，由此全面启动学风建设。专业思想教育就像温暖的春风，使这些大一学生一进入大学就扬帆起航，驶向成才的彼岸。、大二用英语四级带动学风。对大二学生而言，国家英语四级是一道坎，拦住了学生们前进的步伐，通过则一顺百顺，通不过则影响四年。因此，国家英语四级就自然而然地成为了学风建设的瓶颈，它不但制约着学院的授位率，同时也影响着就业率，更牵制着考研率。能否在四级通过率上有所突破，不但直接关系着学生的学业进步

10、和自身发展，更决定着学风建设的成败。因此我院把英语四级作为学风建设的突破口，认识到位，决心坚定，常抓不懈，久抓不放。比如现在我们22级保研、出国的同学和24级英语四级未过的同学自愿组成英语强化辅导小组，每天晚上九点半三五成群的约定地点，有的在学院二楼、六楼会议室，有的在院办、学生科办公室，进行英语强化训练。和三年前相比，我院的四级英语学习已经实现从强迫到自愿、从“要我学”到“我要学”的根本转变，学生不仅在英语四级学习中感悟了学风、锤炼了意志，得到了实惠，同时也在相互帮助中净化了心灵，升华了境界，加深了友谊；学院通过狠抓英语四级这个学风建设的瓶颈也受益匪浅。英语四级在大二就像火热的夏风，吹过学生

11、，吹过学院，吹起了学生的学习激情，吹起了物电学风的品牌效应。、大三用就业工作推动学风。一个学院“只有出口畅，才能入口旺”，毕业生的就业状况在很大程度上反映了一个学院的学风建设的情况。在当前就业大军不断增加、就业压力不断增大的严峻形势下，虽然“就业难，难于上青天”，但学习好、素质高的同学还是供不应求。因此，对大三实质性的启动就业工作是对学风建设的有力推动。我们一是从大三一开始就进行就业宣传和动员，让大三学生尽早了解就业形势的严峻，催其更加发奋学习；二是请学校就业办负责人和相关专业人士做就业形势报告，讲明市场需求，催其更有针对性的学习；三是深入开展职业生涯规划教育，找准定位、催其更好地树立长远目标

12、。就业工作在三年级的提前展开就像提前进入了收获季节，让学习好的学生提前感受收获的喜悦，从而更加发奋；让学习落后的同学提前尝到“之前不努力，之后徒伤悲”的苦果，产生强烈的危机感，奋起直追，从而避免大四就业时无人问津的尴尬。就业工作就像秋风扫落叶一样，掠过每一位大三物电学子的心头，让他们回味、思考学风建设的份量和带给他们的影响。、大四用复习考研拉动学风。读研率是评价学风建设的重要依据。它不但展示着学风建设的成果，更是拉动学风建设向纵深发展的主要手段和强劲动力。假设一个学院的毕业生有80%的人考研，这个学院睡懒觉的毕业生就不会超过20%。每当晨曦初露，别的毕业生还在睡梦之中，你的毕业生却早已离开寝室

13、，投入到了紧张的考研复习之中，这时你的感觉一定会很好，因为你所开展的理想、信念、成才教育已经在这些学生身上发挥了作用。我院重视考研结果，但更重视考研过程。考上了固然好，考不上也巩固了知识，感悟了奋斗的艰辛，培养了竞争意识，提升了自己的综合素质。更重要的是，考研改变了毕业生睡懒觉、打游戏、浑浑噩噩、无所事事的生活状态，营造了良好的学习氛围，拉动了学风建设向纵深发展。考研不单“有百利而无一害”，而且对学风建设的意义如此重大，如不认真组织实施，可谓失职矣。为此我们定期对“读研究生、做高层次人才”的情况进行反复摸底和检查评估，不断召开“考研究生、做高层次人才”的各类动员大会和总结会，通报考研动态和信息，讲清讲透读研究生对个人的发展和报效祖国的优势与好处，鼓励学生发奋学习，积极考研。考研不仅是高质量的就业，而且还成为我院学风建设的一个有力抓手。考研如同凛冽的冬风，鞭