父亲菜园导学案

1、父亲的菜园导优秀教课方案父亲的菜园导优秀教课方案第页码21页/总合NUMPAGES总页数21页父亲的菜园导优秀教课方案父亲的菜园导教课方案课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理

2、问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自

3、己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而

4、父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚

5、下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳

6、动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中

7、父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜

8、，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本

9、父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作

10、、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。

11、3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山

12、。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当

13、菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（

14、开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀

15、质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡

16、地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜

17、园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四

18、时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥

19、田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼

20、音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来

21、。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又

22、是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，

23、在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课

24、文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？

25、4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开

26、垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，

27、还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一

28、个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感

29、情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累

30、积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开

31、垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出

32、了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标

33、1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何

34、？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，

35、点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿

36、的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服

37、侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。2020-02-05课题父亲的菜园课时安排1课时学习目标1、认识课文中的6的生字；2、熟读课文，经过语言和行动意会父亲坚韧的优秀质量；3、感情朗诵课文，感觉父亲对劳动、对土地深沉的感情；要点难点要点：能抓住描绘父亲言行的句子，意会他的作用。难点：学习父亲不怕艰辛和困难、不屈不挠的好质量。课前准备课件教案导案一、自读导航1、用自己喜爱的方

38、法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这

39、些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读愚公移山。一、编制教课方案、课前预习1、用自己喜爱的方法阅读课文，把课文读正确、流畅、有感情。2、勾勒出生字词语，将生字注上拼音，小组长检查，全班校正。齐读词语。3、再读课文，提出疑问，小组采集整理问题。二、合作沟通，点拨释疑1、父亲是在什么状况下决定开垦菜园的？（由于新修公路是我家失掉菜园，而一般农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜，没有新鲜蔬菜就只剩下饭，如何下咽？就等于婴儿断了奶。）这里作者用了什么样的修辞手法？有什么利处？（把没有蔬菜的农家比作断了奶的婴儿，这个比喻句说明新鲜蔬菜关于农家生活来说是

40、多么重要。）2、父亲为何要在荒坡上开垦菜园？家人的态度如何？父亲的态度又是如何？（由于在我们这里要找一块地当菜园是相当困难的。山坡上尽是石块，而父亲要去开垦，全家人感觉很吃惊，以为父亲是在做一件不能够能的事）父亲的态度很坚定。（刚毅）3、此刻，父亲的菜园是什么样子的？（本来困穷的死黄土变的黑亮，远眺望去，就像一块碧绿的翡翠前在荒芜的山坡上。那一块坡地，还是我家的菜园。春有菠菜、莴笋一年四时都是一片诱人的葱绿。）4、精读文本父亲的菜园由一块荒芜的坡地变为了一块碧绿的翡翠，在这个过程中父亲第一碰到了什么困难？他是怎么做的？今后呢？（学生疏小组讨论，并在书籍上注明，此后分小组报告。）父亲每日就直到才，经过一个礼拜起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地，付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。（开垦荒地当暴雨冲走泥土后，父亲从山脚下把土一筐筐地挑上去，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创办了一块菜园。（垒石挑土）为了育肥土地，把自己的劳动成就豌豆翻进土里，还四周拾粪，精心服侍，使土地变得肥饶，让全家人拥有了一个四常常青的菜园。（豌豆肥田、拾粪肥田）5课文中有很多描绘父亲语言、动作、神情的句子，找一找，画一画，同桌沟通，从这些词句里，你感觉到了什么？三、语言累积与运用选择你最受感人的语段摘抄下来。四、课外延长。介绍课外阅读