学习方法形成整体框架形成知识体系

1、精选文档精选文档PAGEPAGE10精选文档PAGE学习方法：形成整体框架、形成知识系统定义：形成整体框架形成整体框架，是指对某门课程的整体骨架特别清楚，在不看书的状况下，大脑也能随时反响出各个主要部分知识在这门课程中的地点。定义：形成知识系统形成知识系统，是指某门课程的各个基本的、典型的知识点和基本解题技巧，都掌握得很好、记忆得很清楚，并清楚不一样知识点和解题技巧之间的互相联系，各个知识点和解题技巧在这门课程中的地点也很清楚。举个例子，将某门课程比喻成一棵苹果树，每个知识点和解题技巧是一个个苹果，那么，在你的脑海中，不只每个苹果是什么样子你很清楚，并且这棵树上的每个苹果所在地点你都应当很清楚

2、，从树干到树枝到这个苹果的摘苹果路线，你也应当很清楚。一般的，关于多半课程来说，只需形成知识系统，就简单学好了。做题时没有思路、或许思经过多无从选择，最重要的原由之一就是没有对这门课程形成框架或许形成知识系统。数学很好的原由就是已经形成知识系统。每做一道新题目，即便一时做不出来，多半能想到这道题目应当用那个数学定理和解题技巧来解决。并且，他每做出一道新的典型的数学题目，就能把总结出的知识点和解题技巧交融到知识系统中，这样，知识系统愈来愈完好、仔细。而有些人，数学题目做得越多，脑子越乱。历史学得好的主要原由就是形成知识系统。一旦想到战争，历史课本中的古今中外、各个时期的战争都在大脑中展现；一旦想

3、到改革，历史课本中的所有与改革有关的各个知识点就能所有想到。某?些课程，形成整体框架和知识系统很重要一般说来，关于以下课程：数学、化学、生物、地理、历史、政治，一旦形成清楚的整体框架和完好的知识系统，这些课程就简单进步了。做题时没有思路、或许思经过多而无从选择、或许大脑杂乱，最重要的原由之一可能就是没有对这门课程形成清楚的整体框架和完好的知识系统。因为假如形成了清楚的整体框架和完好的知识系统，每个知识点在知识系统中的地点，各个知识点之间的联系就很清楚了。某些课程形成知识系统也不见得会学得很好关于英语、语文这两门课程，属于语言，自己系统性就不很强，更需要体会语言自己细微之处。所以，即便你记着了好

4、多词、句、文章，即便你的英语、语文的语法特别系统，但假如你没有能认真体会出语言的精妙细微之处、形成不了较强的“语感”，你的英语、语文成绩就不必定会特别高。而物理这门课程，固然形成完好知识系统也很重要，但物理学的核心是用物理学思想去思虑问题。即便你把每个物理学观点、定理都理解和记着了，没有养成用物理学思想去思虑问题的习惯，也很难将物理学习的特别好。自然，一旦形成完好的知识系统，关于任何一门课程、任何一门学识，包含英语、语文、物理等等，即便不可以学习的最好，也必定会学习的相当不错了。因为一旦形成完好的知识系统，你只需再进一步，就很简单灵巧运用了。大坝总在最单薄处被摧垮关于每一门课程，切莫部分知识学

5、得很好、部分知识学得很不好，这样就会出现知识破绽，没法形成一个整体的知识系统，你在解综合题便可能出现阻挡。你要将所有该掌握的知识点掌握好，不要有任何的侥幸心理，以为你学的好的必定会考，学的不好的不必定会考。特别是一些学习处于初、中级阶段者，因为长久被动学习，不擅长总结，某些知识学习得好，某些知识学习得不好。假如你属于这类状况，就一定用特意的时间来填补知识破绽，并形成完好知识系统。学习处于初级阶段的高一学生王散第一将各门课程的高考考试纲领频频背诵，在大脑中形成了整体框架，而后各门课程都买了几本参照书，依据整体框架精读课本和参照书，将每个知识点都理解透辟、记准记牢，并且每个知识点在整体框架中的地点

6、清楚化，形成了知识点的知识系统。此后，他将所做题目的技巧总结清楚后，于知识点一一对应，就形成认识题技巧的知识系统，此后，经过频频的深入思虑，逐渐裁减烦杂的解题技巧，总结出简单、有效的解题技巧，解题技巧的知识系统就简化了。这样，到了高二学习进阶到高级阶段。回想课本课本读了多遍后，能够采纳“回想再现”的方法形成整体框架和知识系统。一、回想课本的目录，并默写一下，想不起来，看一下课本，直到能够把课本上的目录默写出来。二、每隔一段时间，就回想一下课本上的各个章节的主要知识点，并找出不一样知识点的联系，记在笔录本上。三、当你能够不看课本，脑中就能清楚的再现出课本的目录，就算是形成整体框架了；当你能够不看

7、课本，就能复述出课本中主要知识点，并且每个知识点在整体框架中的地点都很清楚，每个知识点的关系都大概清楚，你就算是形成知识系统了。四、此后读参照书、做练习时累积了学习心得，就增补进这个已经形成的整体框架和知识系统中，并常常回想再现。总结出课本中每一节的重点，形成整体框架把课本中每一节的重点总结出来，并记准记牢，而后把一节一节连接起来思虑，找出不一样节的重点的深层联系，借助这些深层联系形成某一章或许整个课本的整体框架。依据课本形成知识系统成立章节内知识系统：课本章节内的知识常常有必定的独立性，联系相对密切一些，更简单形成知识系统。理解记忆本章节的基本观点、公式、定理、规律，掌握了本章节的基本知识点

8、和基本解题技巧以后，深入思虑不一样知识点之间的深层联系，总结出不一样解题技巧之间的深层联系，成立起本章节的知识点系统和解题技巧系统。形成跨章节知识系统：在形成章节知识系统的基础上，进一步形成超越章节的内容之间的联系，成立起整门课程的知识系统。你能够把某一重要规律、某一个线索、某一道典型的综合题目作为“线索”进行联系。淡化章节的印迹：章节常常是人为区分的，而知识是一个整体。经过练习、深入思虑、总结、回想等学习方法，从不一样的角度成立起贯串某门课程所有内容的联系。其实不停梳理、简化这些联系。经过必定数目的综合题目、难题，不停灵巧运用知识。定义：联系上边所说的联系，有些是课本上的基本观点、技巧、原理

9、和规律。比如英语中的虚构语气，它贯串于英语的语法、写作、阅读、听力等等各个部分。再比如数学中的“数形联合”的技巧，物理中的“功”的原理，政治中的质变量变等等基本哲学原理，这些观点、原理等常常在好多习题中发挥作用。你在做题过程中，找出这些联系，便可以把看似不一样的知识点、解题技巧联系起来。有些联系是你自己总结出来的规律，比如数学中“见到此类题目就要反推，见到此类题目就要绘图”，英语阅读时“问题中有与原文中相像的句子常常是错的，而用同义词表达出的句子常常是正确的答案”，这些你自己总结出的规律有时不很全面，有时甚至是错误的，但只假如你经过实践总结出的被证明有效的规律，你就要珍惜。不全面的东西能够进一

10、步完美，错误的东西能够进一步更正。但假如没有自己的东西，知识就很难变为你自己的东西，就很难做到灵巧运用。.考试时快速搜寻对应的知识形成框架、形成知识系统后，考试时，遇到无从下手的题目，你快速在脑海中搜寻，找到有关的知识点和解题技巧。知识系统越简化，考试时反响越快速固然形成了完好的知识系统，但假如你的知识系统特别宏大，那么，考试时遇到无从下手的题目，你搜寻的时间会很长。所以，你要尽量简化知识系统：找出更深层的联系，剔除无用信息和剩余信息。比如，关于数学，有的人做了好多半学题，掌握了很多解题技巧，但没有把不一样解题技巧的共同点找出来。这样，每多掌握一个解题技巧，解题技巧的系统就又宏大了一些，考试时遇到某些题目，就要在大脑中搜寻好久。假如很紧张，就简单杂乱。.知识系统越清楚，考试时答题越正确固然形成了完好的知识系统，但假如你的知识系统中有好多无用的信息，那么在应用知识时，无用的信息会不停扰乱你，令你不简单找到正确