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文档简介
1、可编辑给同学的临别赠言-送给同学的临别赠言有哪些给同学的临别赠言篇一 同学们,在中学之路上不行能一帆风顺,但在你失败的时候,还有我们支持你,陪伴你不管有多少挫折,我们都会时时刻刻陪着你。 伴侣是琴,演奏一生的奇异:伴侣是茶,品尝一生的芳香:伴侣是笔,写出一生的欢快。伴侣是歌,唱出一辈子的温和。 我们马赫说那个就要面临毕业,当我们翻开那回忆的书本时,总忍不住露出欣慰的笑容,在这个美丽的(校内)中留下最奇妙的回忆。 燕子会飞走,鲜花会凋谢。唯有你我的友情,才是永恒。 在学校度过的三年来,是你们伴随我度过:在我最难受的时候,是你们劝慰我:我在最困难的时候,是你们鼓舞我,我的心和你们永久连接在一起,永
2、不分别。 (童年)的风铃摇啊摇,我们把友情播种在彼此心里,让他们快点发芽,生长。 愿你如一只永不停息的苍鹰,飞入理想的天空。 失败是为了下一次成功,分别是为了下一次再见。一起走在是缘分,走在一起,是(幸福),命中注定我们相识,你们为我的人生抹上了第一层颜色。毕业了,我不忘说上一句:加油!同学们。 三年同窗,我与你接下了深厚的友情,愿你在以后的日子里,芝麻开花节节高! 操场上,走廊上,寝室里,教室里处处都我们欢快的回忆和欢乐的笑声,你们送我的友情,我会好好保存。 在成长的岁月中,曾经陪你笑陪你愁得伴侣,是一辈子都不会遗忘,愿彼此都能(珍惜)这份友情的,做个永久的伴侣。 柳荫下别一般惆怅,同窗数栽
3、少年情长,望征程千种思绪,愿(友情)化为奋进的力气! 以前,是一个小小的橡皮擦,让我懂了同学一间相互地关怀,以前,一个小小的挫折,让我迟迟站不起来,是同学们给了我永久的支持。当我们挥手再见,请带上我纯真的友情。 相逢又告辞,归帆又离岸,既是往日欢快的终结,又是将来幸福的开端。 我就像汪洋中的一条船,在大海上漂移,风是我的方向,指引我来到六八班,或许这就是我的彼岸,在船停靠的片刻,我们相识了。在这欢快而有意义的六年里,我们都有着很奇妙的友情(生活)。愿你们能笑对人生,一路走好。 冬天本是见不到花儿,但你让我见到了友情之花。 操场上,走廊上,教室里,寝室里处处都有我们奇妙的回 忆欢乐的笑声。你们送
4、我的友情,我会好好保存。 人的一生除了亲情还有几个是最宝贵的呢?人的一生除了父母还有谁陪伴你最久呢?人的一生有几样东西最值得珍藏它呢?当然的长期的友情!虽然我们过几天就要挥手告辞,但我们的友情终身未断。 你们给我的最珍贵的礼物友情,我将永久珍藏我的生活里。 虽然毕业了,但是还有再见的时候。 三年前,我们像生疏人一样走在一起;三年后的我们,以好伴侣的身份分开,那依依不舍,令人哀痛,但友情却像一颗种子,在心中开花结果 我们曾是并肩生长的小苗,我们曾是一张课桌上的一对学友。今日,我们将要分别,请你留下最欢乐的笑、最奇妙的祝福。童年的脚印留在校内的每一条小路上,母校的每一个的角落,都珍藏着我们的友情,
5、播种着我们的理想。 在三年里我们曾是形影不离的好兄弟。你给我的珍贵祝福,我将永久保存在心里。母亲的每个地方,都存着我们奇妙的回忆,撒下我们的理想。祝同学们身体健康,万事如意,每天欢乐! 我们相处三年了,我们在彼此的心里播下了友情之种。希望我们的友情地久天长。 祝你们能够在以后的人生道路上,万事成功,畅通无阻。毕业了,希望你们能够每天欢乐,万事大吉,加油!不要忘了我! 真诚的友情无需承诺,永恒的情愿无需商定。让我们把握住每一个奇妙的瞬间,锁住它,并让它成为永恒。 三年了,仿佛一场梦一般,很快就过了。回想起以前那些和同学在一起的画面飞速的闪过,历历在目。我又不禁头涔涔而泪潸潸。我最不舍的就是我的同
6、学,尽管我们快要分别了,但我还是祝你们能好好(学习),每天向上。 比起纸,它不简洁废;比起梦,它不简洁碎;它是你无望时依靠的肩背。它,就是伴侣;伴侣比一切更珍贵! 我们曾是在一起玩耍的两只小鸟;我们曾是朝夕相伴的良多白云;我们曾是课桌上的一对学友当我们挥手告辞时,请珍藏我最珍贵的礼物友情。 船之所以能行驶到彼岸,是由于经得起风浪;幻想之所以能实现,是由于经得起层层考验;人之所以能成功,是由于抗得住困难并付出汗水不断努力。祝愿你能经得住考验,行驶到幻想的彼岸! 世界上用金钱没法买到的没就是同学之间的友情。 我们曾是同一个学校同一个(班级)的好友,我们曾是成长的合唱中两个不同的声部。毕业了,当我们
7、转身走出校门时。我们已经不再是(学校)生了。 祝与我同舟共济的同学们以后保留属于自己的独特微笑。 一起走过的中学时间,我们的喜悦,我将埋藏在心底;我们的欢快,我将珍藏在心中;我们的哀痛与难过,我会把它们抛在脑后。 在以后的日子里,希望你们成为一只小鸟,在天空中展翅飞行,飞向理想的蓝天中。 天生我材必有用,大家不要难受,不要自卑。高中是一个全新的起点,只要你付出一份耕耘,就会有一份收获。信任大家在高中能取得优异的(成果)。 给同学的临别赠言篇二 林金龙:以后看到你的名字,确定就能忆起你的和善随和。男生当中,你的人缘极佳,这与你的善解人意,不怕吃亏不无关系。你很重情很宽厚,日记中你对伴侣的真挚关切
8、常常让我动情。不要动摇,坚持做你的好人。要坚信:好人多福!不过也要记住:好人绝不等同于好好先生,宽容也不是善恶兼容。 范凯华:你极富语言天赋,无论是表演才能还是写作水平都让老师佩服!最难能宝贵的是:你肯将目光投向下层人物的生活和命运,笔下流淌着的除了奇幻的(想象)、生活的哲思、深厚的友情,还有动人心弦的悲悯情怀。老师深信你将会有大成就。但还需脚踏实地,连续多读善思,努力将你的天赋发挥到极致。记住:让利精于取利,逃名巧于邀名。 赵嘉洲:印象中,初一的时候你很活跃。是(什么)时候开头变得沉静起来的呢?沉静可以代表成熟,也可能意味着沉沦。我信任你是前者,由于你恳切和善如故,你好学上进照旧。但老师还是
9、宠爱阳光绚烂的日子,宠爱你纯净明媚的笑容。多一份自信和创新,信任你确定能获得成功! 崔伟松:你的名字很阳刚,你的文笔很流畅;你有一颗细腻善感的(心灵),你其实是一个很有天赋的男子汉。只惋惜这三年你没能好好发掘和利用你的潜力。不过没关系,将来的路还长,你还可以尽情发挥。只是不要一再殆误时机啊!真正沉静下来,克服慵懒和惰性,常思考、多检点,假以时日,你确定也能创一番大事业! 梁志波:真正的美男子确定是有内涵有美德的大丈夫;是脚踏实地,敢于建功立业的真豪杰! 志波,你很聪慧,从外形上看也的确有些秀气。但假如你能潜心修炼,多阅读、勤思考,努力提升自己的人文修养,那么,你确定能真正成为阳刚潇洒英俊的美男
10、子!你会发觉生命中有更多值得我们追求的东西!诚意地祝福你, 将来的大丈夫! 梁展辉:到现在你仍是没有进入冲刺状态的极少数的几个同学之一。或许学习之于你真的是很苦痛的一件事情,但学习假如不能变成一种乐趣,那么我们就应当试着将它变成一种责任,而男子汉是应当有担当责任的(士气)的。请记住:有百折不回之真心,才有万变不穷之妙用。无论是学习还是以后漫长人生道路上的困难,希望你都有足够的士气和才智去克服。对志波说的话也同样适合你,希望你能重新思考美的含义。其实撇开学习不说,老师照旧觉得你是一个懂礼、和善、单纯而可(爱)的好男孩。 谢 军:老师曾经是那样心疼你的迷茫和苦闷,更惊喜于你的奋起和抗争。我渴望、期
11、盼着你凤凰涅盘后的美姿。但你呈现给我的却是慢慢游移涣散的目光,是心不在焉的神态。你无法体会老师心中的苦涩和忧虑,你更应当庆幸你的双亲看不见你的沉沦。还好,最终时刻,你最终有所行动。其实你的基础真的并不差,你所缺乏的仅仅是宁静的心境和坚持的毅力而已!老师希望你能记住:眼里无点灰尘,方可读书千卷。希望高中时代的你能在学习和阅读中剔除心中杂念,使目光恢复光荣,使心灵复归清亮。 谢 欣:你思维灵敏,共性鲜亮。老师曾经对你寄予很高期望,就算现在也是如此。真的,你的前途完全由你自己说了算:理想更远大一些,目标更坚决一些,你便可以走得很远一些。千万不要让懒散吞噬了你的才智。 赖水政:我始终觉得你是一个有悟性
12、的孩子。还记得曾经读过你文中的景物描写,很生动很有诗意。或许由于老师的(赞美)和鼓舞,那一段你让我看到了一个上进勤勉的水政。可不知从什么时候开头,惰性的因子重新滋长。我常常反思:是不是由于我太过吝啬自己的溢美之辞才导致了你的再次沉沦?我为此常感懊恼。但现在我想告知你:真正的奋起应当源自我们内心的渴求,而不是外界的鼓舞和赞美。此外,也请记住:闭门是深山,读书有净土。 蔡植鹏:在老师的印象中,你始终是一个很懂事很文静的男孩。作业做得很工整很认真,这在男生中实在是很难得。若能多阅读、勤思考,并加强与老师、同学的沟通沟通,学习可能会收到事半功倍的效果。记住:学习和做事都需要变通和创新。加油! 给同学的
13、临别赠言篇三 我们在一起的岁月是多么欢快,在花坛的芳香中,珍藏着我们的点点滴滴,其中当然也有我们的友情与欢快。 虽说,我和你相处不久,但我们是最好的伴侣,我要把我最好的东西送给你,也要把这份真诚的友情,永久珍藏在心里。 我们从世界的各个角落聚集在一起;我们有欢快,有难过,有微笑,有眼泪,在这六年里经过了酸甜苦辣,也考验了我们的友情,我将永久珍藏在我心中! 愿上帝保佑你们;愿如来佛祖让你们心想事成;愿美丽的天使让你们每天好心情;愿我们真诚的友情,永久珍藏在我们心中。 是你们让我在母校的每一个角落,留下了奇妙的回忆,是你们给了我最真挚的友情,我回永久珍惜。 聚也不是开头,散也不是结束,你把友情的种子撒在我心灵上。我将静静地把它带走,细心浇灌、栽培,让它来日开出芳馨的鲜花。请记住我们在一起度过的那段欢快的日子。 你给我最真诚的友情,我将永久记住你。 友爱的同学你们给了我无穷的欢快,你们的语音我时时刻刻牢记在心中,当我们要离开我们的母校我会对你们说:友爱的同学,祝你们每天欢快,欢乐。 我们曾是一个班级里并肩生长的
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