楚唐脑力21天家庭跟踪学习训练

1、我就是记忆超人！ 21天快乐学习的旅程！ 21天家庭跟踪训练自学手册 21天家庭跟踪训练学习手册仅仅知道成为天才是有可能的，并不能使你成为天才，还需要付诸行动，获得天才的体验！致同学们的话亲爱的楚唐脑力超级营地的同学们：你们好！在7天6夜的楚唐脑力超级营地的学习中，我们一起度过了一段人生难忘的时光。7天6夜是短暂的，也是有意义的，这7天6夜也将成为我们全体老师生命当中一段珍贵的回忆。 心理学及行为学研究表明，形成一个习惯需要21天。课程的结束，意味着一个全新的开始。为了让同学们在未来更好的运用这7天6夜所学到的方法，我们为同学们做了一份未来21天的“天才习惯养成学习计划”。 相信同学们只要认真

2、执行这份为期21天的学习计划，在未来，成为其他人眼中的天才不再是梦想。在此也请各位家长按照手册中的计划安排，帮助自己的孩子成为一位真正的天才。致家长的话 父母是孩子心中的榜样，是孩子人生当中最重要的老师，是孩子生命当中最重要的守护者，希望各位家长在孩子未来21天的学习当中，成为孩子们学习上的陪伴者、引导者与帮助者。用实际行动，全力支持配合孩子学习！在严格中体现出平等与关爱；用爱心、耐心、细心，引导孩子快乐成长；用平等沟通，走进孩子的内心；用赏识的眼光，帮助孩子创造奇迹！21天习惯养成第一天今天是学习习惯养成的第一天，自我挑战开始了，加油！学习内容：找地点（古罗马房间法）意义：地点法能帮助我们记

3、忆数字、中文、英文信息数字信息：包括无规律的数字、历史年代、银行账号和密码、生日、电话号码QQ号、歌谱等。中文信息：包括词语、成语、古诗词、现代诗歌、文言文、现代文、历史、政治、歌词等英文信息：包括字母、单词、句子、文章、歌词等。其他信息：其他语言的信息提示：地点找得越多越好，能帮助我们记忆更多的信息。同一组地点可以记忆不同性质的信息，如：这组地点刚记过数字，可继续用来记忆中文信息或英文信息。刚开始找，不要求一次性找完。给自己设定目标，一天要找多少个，每天都增加一点，每天进步1%，稳步向前。方法步骤：举例:从自己家开始，顺/逆时针有顺序找。在大厅里走一圈再到房间走一圈，到厨房、到浴室，物体与物

4、体之间的距离为1米左右。小贴士：生活中我们接触最多的是地点，这需要我们处处留心，不断坚持、 不断积累，建立一个地点库。（记录本随身带）1、寻找路线：参考（亲戚家同学家朋友家学校街道商场乐园图书馆）2、在记录本上详细地分类，标上序号。3、每天复习12遍，目的是熟记地点。4、如果每天的计划完成了，家长要进行鼓励和奖励（纪念品，参加有意义的活动）5、如果每天的计划没有完成，家长要进行适当的支持和鼓励，也要有一定的惩罚（扫地、叠衣服、帮爸妈捶背10分钟、唱首歌、跳个舞）注意：熟记地点，物体明显，相同的物体，找不同点。目标：三四年级要求每天30个地点; 五年级以上要求每天40个地点; 初二以上要求每天6

5、0个地点.请家长监督孩子的学习，给予正确的指导并考核。第二天今天是学习习惯养成的第二天，加油吧！你一定能做到！内容：英语文章的记忆意义：锻炼想象成像能力，学会使用思维导图分析和记忆，掌握英语文章的重点句子。背诵文章，可以提升英语口语。只有坚持，效果才能显著。方法步骤：A、找出关键词 关键词的含义：能让孩子回想起句子或段落的重点词语，或自己总结出能概括句子和段落的关键词语。B、复习地点设定时间复习地点，要熟练到1秒钟闪过一个地点，顺着、倒着背一遍。C、运用情景想象法(即成像记忆法)相对简单的文章可以运用这种方法，想象自己就是文章中的某个角色。D、思维导图分析法。针对比较复杂的文章，先通读全文，了

6、解大意。然后找出关键词，最后结合关键词画出思维导图。目标：1、三四年级要求运用以上A、C、D四个方法和步骤，背诵以下（一）、（二）篇英语文章。 2、五年级以上要求运用 A、B、C、D四个方法和步骤，背诵以下（一）、（二）、（三）篇英语文章。3、初二以上要求运用A、B、C、D四个方法和步骤，背诵以下（一）、（二）、（三）篇英语文章。 【我能完成！】请家长监督孩子的学习，给予正确的指导并考核。（一）SORRY ，SIR 【成像记忆法】My coat and my umbrella，please. 请把我的大衣和伞拿给我Here is my ticket. 这是我（寄存东西）的牌子。Thank yo

7、u, sir. 谢谢，先生。Number five. 是5号。Heres your umbrella and your coat. 这是您的伞和大衣。This is not my umbrella. 这不是我的伞。Sorry sir. 对不起，先生。Is this your umbrella? 这把伞是您的吗？No, it isnt. 不，不是。Is this it? 这把是吗？Yes, it is. 是，是这把。Thank you very much. 非常感谢。例：（插图）New words and Expressions 生词和短语Umbrella 名词. 伞Please int. 请H

8、ere 介词. 这里My 代词 我的Ticket 名词 票Number 名词 号码Five 数词. 五Sorry 形容词 对不起的Sir 名词 先生（二）Are you a teacher?【思维导图分析法】ROBERT: I am a new student. My names Robert. 罗伯特：我是个新学生，我的名字叫罗伯特。SOPHIE: Nice to meet you. My names Sophie. 索菲娅：很高兴见到你。我的名字叫索菲娅。ROBERT: Are you French? 罗伯特：你是法国人吗？SOPHIE: Yes, I am. Are you French

9、 too? 索菲娅：是的，我是法国人。你也是法国人吗？ROBERT: No, I am not. 罗伯特：不，我不是。SOPHIE: What nationality are you? 索菲娅：你是哪国人？ROBERT: Im Italian. Are you a teacher? 罗伯特：我是意大利人。你是教师吗？SOPHIE: No, Im not. 索菲娅：不，我不是。ROBERT: Whats your job? 罗伯特：你是做什么工作的？SOPHIE: Im a keyboard operator. Whats your job? 索菲娅：我是电脑录入员。你是做什么工作的？ROBER

10、T: Im an engineer. 罗伯特：我是工程师。New words and Expressions 生词和短语I pron.我Am v. be 动词现在时第一人称单数Are v. be 动词现在时复数Name n. 名字What adj. & pron. 什么Nationality n.国籍Job n工作Keyboard n. 电脑键盘Operator n. 操作人员Engineer n. 工程师（三） A private conversation 【古罗马房间法】Last week I went to the theatre. 上星期我去看戏。 I had a very good

11、seat. 我的座位很好。The play was very interesting. 戏很有意思。I did not enjoy it. 但我却无法欣赏。 A young man and a young woman were sitting behind me.一青年男子与一青年女子坐在我的身后。They were talking loudly. 他们大声地说着话。I got very angry. 我非常生气。I could not hear the actors. 因为我听不见演员在说什么。I turned round. I looked at the man and the woman

12、 angrily.我回过头去怒视着那对男女。They did not pay any attention. 他们却毫不理会。In the end, I could not bear it. 最后，我忍不住了。I turned round again. I cant hear a word! I said angrily. 又一次回过头去，生气地说：“我一个字也听不见了！”Its none of your business the young man said rudely. “不关你的事，”那男的毫不客气地说This is a private conversation! “这是私人间的谈话！”

13、请家长监督孩子的学习，给予正确的指导并考核。第三天今天是学习习惯养成的第三天，加油吧！你一定行！内容：古诗词的记忆意义：锻炼大脑的空间想象能力和表达能力。方法：右脑 绘图法 记古诗注意：适用于简单的诗体，尽量画一笔或是用图像代表一句诗，不要求完美。目标：温习教材要求背诵的古诗词，课外背3首古诗词并绘图，看图讲诗。希望家长监督孩子的学习，鼓励孩子独立完成练习并考核。画图记忆法参考例子：夜书所见望洞庭（刘禹锡）湖光秋月两相知，潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。乡村四月（翁卷）绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。七律.长征（毛泽东） 红军不怕远征难，万水

14、千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 三四年级课外参考练习资料1. 江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。2. 寻隐者不遇（贾岛） 松下问童子， 言师采药去。只在此山中， 云深不知处。3. 登飞来峰（王安石）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。4、咏柳 （贺知章） 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦(to)。 不知细叶谁裁(ci)出， 二月春风似剪刀。五六年级课外参考练习1、古朗月行 （李白）小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。2、赠汪伦（李白）李白乘舟将欲行

15、， 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。3、鹿柴(zhi) （王维）空山不见人，但闻人语响。 返景入深林，复照青苔上。4. 送杜少府之任蜀川（王勃）阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。初中生课外参考练习1、泊秦淮（杜牧）烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。2、范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。3、春望（杜甫）国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵

16、万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。高中生课外参考练习1. 登高（杜甫） 风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。2. 书愤（陆游）早岁那知世事艰，中垢北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。3. 雨霖铃（柳永）寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 执手相看泪眼，竟无语凝噎。 念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。 今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。 此去经年，应是良辰美景虚设。 便纵有

17、千种风情，更与何人说！4. 念奴娇?赤壁怀古（苏轼）大江东去，浪淘尽千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。5. 虞美人（李煜）春花秋月几时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕阑玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流！第四天今天是学习习惯养成的第四天，你是最棒的！坚持到底！ 内容：现代文的记忆意义：学习运用地点记忆现代文方法：1、复习地点 2、通读3遍全文，大致了解文章；3

18、、查找每个句子的关键词，把所有关键词的转换图像与地点挂钩。4、通过关键词大概回想句子，复习几遍。目标：背诵下学期教材上要求背诵的课文，相信自己，你一定行！运用第一天图片上的地点举例： 1、树 ?青春不是年华，是心境。（关键词心境） 联想：树上挂满了新的镜子。（谐音） 2、花盆? 青春不是桃面、丹唇、柔膝，（关键词概括总结为人的特征） 联想：青色的花盆没有脸，嘴唇和膝盖。 3、电视? 而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的激情。（关键词概括总结为智慧） 联想：电视上有一只大象，引发了我的激情。（谐音） 第五天今天是学习习惯养成的第五天，我们将学习神奇的数字密码，一定要将110个数字密码拿下哟！内容：

19、熟记数字密码意义：1、提升学生的数字与图像的转换能力2、数字密码是学习记忆法的基础，将数字转化为图像，便于记忆数字信息。3、数字密码是词语记忆、英语句子记忆的基础。将记忆的信息与数字转化的图像结合，便于信息内容的记忆。学习方法：谐音法、形象法、常识记忆法例如：谐音法：04谐音“零食”；12谐音“婴儿”；88谐音“爸爸”形象法：11象形“筷子”；66象形“蝌蚪”；00象形“望远镜”常识记忆法：49常识“天安门国庆”；97常识“香港紫荆花”学习目标：熟记110个数字密码学习步骤：1、学生运用上述几种方法熟记数字密码，难于理解的数字密码请家长指导。例如：9的数字密码“猫”理解：“猫”有9条命。23的

20、数字密码“乔丹”理解：NBA最伟大的篮球明星“乔丹”的球衣号码是23号。2、110个数字密码分组学习，每组数字密码识记后，复习巩固至熟记，再开始记下一组数字密码。3、家长指导孩子熟记数字密码表，抽查孩子数字密码记忆成绩。学习内容详见附表：附表一：附表二： 第六天今天是学习习惯养成的第六天，昨天的数字密码都记住了吗？今天的学习，我们将要运用数字密码记忆随机数字。学习内容：随机数字记忆学习意义：随机数字的记忆，可以锻炼学生的信息转化为图像的能力，掌握数字记忆技巧，提升孩子的记忆能力。学习方法：地点法、数字密码学习目标：三四年级学生：20个/5分钟；五年级以上学生：30个/5分钟；初二年级以上学生：

21、40个/5分钟学习步骤：1、将4个数字转化为2个数字密码。2、2个数字密码，放在一个地点。3、以此类推，40个数字转化为20个数字密码，放在10个地点上。例如：1415 9265 3589 7932 3846 2643 3832 7950 2884 197110个地点（以超级营地教室地点为例）：教室门、讲台、黑板、讲桌、麦克风、电脑、电扇、窗户、投影机、电灯学习内容详见随机数字记忆练习表：数字记忆练习表（40位）14159265358979323846264338327950288419715923078164062862089986280348253421170679093844609550

22、582231725359408128481117450264462294895493038196442881097566593344612712019091456485669234603486104543266482724587006606315588174881520920962829254001133053054882046652138414695194151160940921861173819326117931051185480744623799891227938183011949129833673362440656643019070217986094370277053921717629

23、317675230005681271452635608277857713427577896091224953430146549585371050792279689258923586403441815981362977477130996051870721130597317328160963185950244594553469083026261931188171010003137838752886587533208359825349042875546873115956286388235378751712268066130019278766111959092164201989278865936153

24、381827968230301952035301852924972177528347913151557485724245415069598890750983817546374649393192550604009277第七天今天是学习习惯养成的第七天，今天我们将挑战更多的随机数字记忆。加油，相信自己一定能做到！学习内容：随机数字记忆学习意义：随机数字的记忆，可以锻炼学生的信息转化为图像的能力，掌握数字记忆技巧，提升孩子的记忆能力。学习方法：地点法、数字密码.学习目标：三四年级学生：20个/5分钟；五年级以上学生：30个/5分钟；初二年级以上学生：40个/5分钟；学习步骤：1、将4个数字转化为2个

25、数字密码。2、2个数字密码，放在一个地点。3、以此类推，40个数字转化为20个数字密码，放在10个地点上。例如：1415 9265 3589 7932 3846 2643 3832 7950 2884 197110个地点（以营地教室地点为例）：教室门、讲台、黑板、讲桌、麦克风、电脑、电扇、窗户、投影机、电灯学习内容详见随机数字记忆练习表：数字记忆练习表（60位）3211653449872027559602364806654991198818347977535663698074265425278625518184175746728909777727938000816470600161452491

26、921732172147723501414419735685481613611573525521334757418494684385233239073941433345477624168625189835694855620992192221842725502542568876717904946016534668049886272327917860857843838279679766814541009538837863609506800642251252051173929848960841284886269456042419652850222106611863067442786220391949

27、450471237137869609563643719172874677646575739624138908658326459958133904780275900994657640789512694683983525957098258226205224894077267194782684826014769909026401363944374553050682034962524517493996514314298091906592509372216964615157098583874105978859597729754989301617539284681382686838689427741559

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30、码学习目标：三四年级学生：10个/20分钟；五年级以上学生：15个/20分钟；初二年级以上学生：20个/20分钟， 1小时内熟记40个随机词语。学习步骤：将记忆的词语和序号的数字密码联想在一起第九天今天是学习习惯养成的第九天，今天我们要挑战更多的随机词语记忆，请做好准备！学习内容：随机词语记忆学习意义：随机词语的记忆，可以锻炼学生的信息和图像的想象能力，短时间内提高学生的记忆能力。学习方法：图像转换法、数字密码学习目标：三四年级学生：10个/20分钟；五年级以上学生：15个/20分钟；初二年级以上学生：20个/20分钟， 1小时内熟记40个随机词语。随机词语记忆练习材料详见IES夏令营教材学习

31、步骤：将记忆的词语和序号的数字密码联想在一起第十天今天是学习习惯养成的第十天，今天我们开始英语学科的学习。学习内容：记忆重点英语句子学习意义：运用数字密码记忆重点英语句子，锻炼学生的信息和图像的想象能力，短时间内提高学生的记忆能力。学习方法：运用数字密码背诵英语句子，将记忆的英语句子和序号的数字密码联想在一起学习步骤：1、熟读句子，理解英语句子的中文翻译，数字密码和中文翻译联想；2、英语句子记忆分组练习，5句为一组，识记后复习巩固。教学目标：1小时背诵20个英语重点句子附英语重点句子：1. We have two new friends in our class.2. Come here.3.

32、 Come to the front.4. I come from Britain.5. Good morning!6. Im ten7. Welcome to our class!8. Go back to your seats.，please.9. Now，Lets begin our class.10. Whats your name?11. My name is 12. What class are you in?13. Im in Class Three，Grade Five.14. Lets be friends.15. Where do you live?16. I live o

33、n Green Road.17. Whats your house number?18. Its 23 .19. we live near each other！20. Lets go home together.第十一天今天是学习习惯养成的第十天，今天我们开始英语学科的学习。学习内容：记忆重点英语句子学习意义：运用数字密码记忆重点英语句子，锻炼学生的信息和图像的想象能力，短时间内提高学生的记忆能力。学习方法：运用数字密码背诵英语句子，将记忆的英语句子和序号的数字密码联想在一起学习步骤：1、熟读句子，理解英语句子的中文翻译，数字密码和中文翻译联想；2、英语句子记忆分组练习，5句为一组，识记后复

34、习巩固。教学目标：1小时背诵20个英语重点句子附英语重点句子：1. OK. Lets go！2. How old is she?3. Shes a pretty girl.4. She has beautiful long hair and big bright eyes.5. Shes cute and active.6. Is she good at her school work?7. I have a good friend.8. She is quiet.9. She has short hair.10. She has a round face.11. Her eyes are s

35、mall and her mouth is big.12. Shes very tall and thin.13. Whats that?14. Oh，that a bird.15. We are having a party.16. Lets go singing and dancing.17. I do not like noise.18. Oh，what a good-looking boy！19. He looks very friendly.20. Hes good at math.21. Let me introduce my new friends.22. Glad to mee

36、t you.23. Im good at singing.24. Nice to meet you.25. She sings very well.26. Does she like playing the piano?27. We like shopping.28. Flying a kite.29. Lets find a friend30. Do you like reading books?31. Can I meet her?32. You look very beautiful.33. My father is a teacher.34. I want to be a doctor

37、.35. Hi，Look at todays newspaper.36. Guess who he is.37. Sorry，I dont know.38. Let me tell you.39. Hes a brave man.40. Hes a good fireman.41. He often helps people in his work.42. We should learn from him.43. How about your aunt?第十二天今天是学习习惯养成的第十二天，英语句子是不是很可爱。我们今天开始学习有趣的字母密码。学习内容：记忆字母密码。学习意义：对字母密码的熟悉

38、能够为记忆无规律字母和英语单词打下良好基础，同时能够充分开发孩子的想象和联想能力。学习方法：通过字母形象、发音或者意义转换成图像。例如：b，c，f通过字母形象转换成哨子，月亮和拐杖；d，g通过发音转换成图像弟弟，哥哥；m，v通过意义转换成麦当劳和胜利手势。详细字母密码：a蝌蚪 b哨子 c月亮 d弟弟 e鹅 f拐杖 g哥哥 h椅子 i蜡烛 j钩子 k机关枪 l棍子 m麦当劳 n门 o鸡蛋 p斧头 q气球 r小草 s蛇 t雨伞 u茶杯 v胜利手势 w乌鸦 x大剪刀 y高脚杯 z闪电教学目标：熟记所有26字母密码。检查方式和建议：家长念出英文字母，让孩子说出字母密码。如果孩子能够流利的说出，可以进行

39、两个字母或者以上的检查，让孩子用一句话或者一个小故事将字母串联起来：举例，如，drf 弟弟（d）将小草（r）变成了拐杖（f）这样做能够很好的锻炼孩子的想象能力。字母密码表：第十三天今天是学习习惯养成的第十三天，我们将学会快速记住字母的神奇方法。学习内容：记忆随机字母。学习意义：记忆字母能够锻炼孩子的想象、拆解字母组合以及记忆英语单词的能力。同时，通过记忆一连串数字并且让孩子在父母，朋友面前表演，能够极大的提升孩子的自信。学习方法：1.准备好地点，地点的数量应该是所需要记忆字母的一半，例如，要记忆26个英文字母，则需要准备13个地点。地点要求要熟悉，顺背，倒背都很熟练。2.通过联想将2个字母图像

40、放在1个地点内，按照地点顺序记忆无规律字母。举例：f c y i n k 要将这6个字母放到3个地点（门口，沙发，电视）内，则可以这样联想：我用拐杖（f）拖着月亮（c）走进（门）口；坐在（沙发）上，舒服的拿起高脚杯（y），看着里面点着的蜡烛（i）；（电视）后面有一个暗门（n），里面摆满了机关枪（k）记忆更多的字母以此类推。教学目标：5分钟内记忆26个随机英文字母。检查方式和建议：家长随意写出26个英文字母，然后让孩子记忆5分钟，之后让孩子默写。如果孩子刚开始没有全部默写出来，要鼓励孩子，可以询问孩子是地点出现了问题？字母密码出现了问题？还是联想的内容记不起来？如果是地点或字母密码问题，让孩子再

41、次熟悉地点和字母密码；如果是联想的内容记不起来，则要告诉孩子联想要夸张，要有趣，因为夸张和有趣的东西才能让人容易记住。练习内容材料：第一组：qwadsfzceoiyunbgftrvlpogrh第二组：ytughjdksowiqawzexcvnblpom第三组：juyhdkowiqpazxvncmityfjdke第四组：poiyhnmkjfrvdeqsxwzvhhnbjm第五组：fgtryhnbvcdewiopkmljnzaqxc第六组：pqalmznbhgtxcedswiuhnbgyvb第十四天今天是学习习惯养成的第十四天，你是最棒的！学习内容：记忆英文单词（一）学习意义：掌握记忆单词方法，通

42、过背诵下册单词，达到既背诵了单词，又掌握了背单词的方法的效果；锻炼想象力。学习方法：1、参照谐音法、拼音法或者变形法拆分成几部分； 3、将拆开的字母同中文意思一起编成一个有趣的故事，4、5-9个单词复习一次。举例1：schedule 名词，“时刻表”的意思。通过观察，s则是字母密码“蛇”，看到che是“车”的拼音，du是“堵”的拼音，le是“了”的拼音，这样就将“蛇”、“车”“堵”“了”用联想联起来，可以想象：蛇咬着“时刻表”，在路上把车堵了。这样就能记住单词的拼写和中文意思了。举例2：floor 名词，“地板”的意思。通过观察，f是字母密码“拐杖”，loo通过变形像数字100，r是字母密码“

43、小草”，可以联想：拐杖摔在“地板”上，地板上就长出了100棵小草。注意：一定要在学习5-9个单词之后，进行复习。目标：记忆25个单词。第十五天今天是学习习惯养成的第十五天，坚持将单词记忆到底！学习内容：记忆英文单词（二）学习意义：熟练掌握记忆单词的方法，充分锻炼想象力，提前学习下学期的单词。学习方法：1、拆分单词；2、编故事。3、按时复习（5-9个单词复习一次）。举例1：schedule 名词，“时刻表”的意思。通过观察，s则是字母密码“蛇”，看到che是“车”的拼音，du是“堵”的拼音，le是“了”的拼音，这样就将“蛇”、“车”“堵”“了”用联想联起来，可以想象：蛇咬着“时刻表”，在路上把车

44、堵了。这样就能记住单词的拼写和中文意思了。举例2：floor 名词，“地板”的意思。通过观察，f是字母密码“拐杖”，loo通过变形像数字100，r是字母密码“小草”，可以联想：拐杖摔在“地板”上，地板上就长出了100棵小草。注意：一定要在学习5-9个单词之后，进行复习。目标：记忆35个单词。第十六天今天是学习习惯养成的第十六天，加油，记住你下学期要学会的所有单词。学习内容：记忆英文单词（三）学习意义：提前学习下学期的单词，熟练掌握记忆单词的方法，充分锻炼想象力。学习方法：1、拆分单词；2、编故事。3、按时复习（5-9个单词复习一次）。举例1：schedule 名词，“时刻表”的意思。通过观察，

45、s则是字母密码“蛇”，看到che是“车”的拼音，du是“堵”的拼音，le是“了”的拼音，这样就将“蛇”、“车”“堵”“了”用联想联起来，可以想象：蛇咬着“时刻表”，在路上把车堵了。这样就能记住单词的拼写和中文意思了。举例2：floor 名词，“地板”的意思。通过观察，f是字母密码“拐杖”，loo通过变形像数字100，r是字母密码“小草”，可以联想：拐杖摔在“地板”上，地板上就长出了100棵小草。注意：一定要在学习5-9个单词之后，进行复习。目标：记忆英语单词40个。第十七天今天是学习习惯养成的第十七天，你是最棒的！坚持到底！学习内容：思维发散训练一学习意义：充分开发孩子的右脑，让孩子学会多角度

46、思考，让孩子拥有丰富的想象力。目标：请以“床”为中心图，用思维导图画出20种以上用途,越多越好。训练提示：可以让孩子将“床”放大，给床装上轮子，床就变成了机动车，再放大一点，床就可以成为“船”；将“床”变小，就能变成“鞋子”，再变小，就能变成可以拆装的“玩具”，再变小一点，可以成为蚂蚁的“游乐场”；把“床”变得高一点，可以使它成为一个“房子”,等等等等。训练工具：一张较大的图画纸，彩笔若干步骤：让孩子在图画纸中间画一张“床”，先分成大类。然后一种用途在一个大类下画一种分支。家长可以和孩子一起做这个练习。参考图例：（以杯子为中心）第十八天今天是学习习惯养成的第十八天，你是最棒的！坚持到底！学习内

47、容：思维发散训练二学习意义：充分开发孩子的右脑，让孩子学会多角度思考，让孩子拥有丰富的想象力。目标：请以“足球”为中心图，用思维导图画出20种以上用途，越多越好。训练工具：一张较大的图画纸，彩笔若干注意事项：家长不要限制孩子的想象，不管孩子怎么说，都以鼓励表扬为主。参考图例：（以杯子为中心）第十九天今天是学习习惯养成的第十九天，你是最棒的！坚持到底！三四年级内容：右脑作文。意义：练习想象力，并且提高图像转换成文字的能力。目标：写一篇作文幸福的晚餐。方法：在脑海中按时间和由远及近的顺序浮现一家人吃饭的情景。提示：尽量想象的详细具体生动，尽可能的深入的观察脑海中浮现的景物，并将其描写出来。感谢您的

48、配合。五年级以上内容：仿写满分作文意义：掌握一种作文结构。目标：写一篇作文我的RZ超级营地。方法：参照满分作文一颗感恩的心结构仿写。作文结构：第一段先并列，后排比，构成总体层进；第二段时间顺序结构；第三四五段构成大排比。最后总结。一颗感恩的心结构：第二十天今天是学习习惯养成的第二十天，你是最棒的！坚持到底！三四年级内容：快速运算一：十几乘十几意义：培养自信，提高计算速度。方法：1.前数加后尾，得数补零；2.尾尾相乘；3.前面两个结果相加。具体解释：1.两个数相乘，前面的数加上后面的数的尾数，得到的结果后添补一个零；这最后的结果作为结果一；2.两个数的尾数相乘，这个作为结果二；3.将前两个结果相加就是十几乘十几的答案了。例一：13乘以18：第一步：前面的数加上后面的数的尾数，就是13加8，得21，结果补零，得210；第二步：两个数的尾数相乘，即3乘以8，得24；第三步，将第一第二步的结果相加，即210加24，得234。 图示：例二：14乘以19：第一步：前面的数加上后面的数的尾数，就是14加9，得23，结果补零，得230；第二步：两个