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文档简介

1、角的度量回顾反思自主练习合作探索 情境导入123132二、合作探索铲斗臂形成的角有多大？ 角4角3 角2角1小结用 可以计量长方形或正方形的面积。 角的大小是否可以用 来计量呢？ 用 可以计量线段的长度。 二、合作探索 返回用三角尺上的1来量。有3个1那么大。111二、合作探索 返回有5个3那么大。用折出的3来量。33333二、合作探索 返回比2个4小一些。用折出的4来量。44二、合作探索为了准确测量角的大小，要有统一的计量单位和度量工具。通过刚才的测量，你有什么想法？同一个角，用大小不同的角作单位去测量，结果不一样。二、合作探索常用的量角工具是量角器，你认识量角器吗？160中心点与角的顶点重

2、合。0刻度线和角的一条边重合。另一条边在量角器上所对的刻度是60，这个角就是60。二、合作探索点重合怎样用量角器量角呢？边重合读刻度二、合作探索你会画一个40的角吗？ 40一靠二移三画三、自主练习1.读出每个角的度数。450（1）三、自主练习1.读出每个角的度数。800（2）三、自主练习1.读出每个角的度数。450120（3）451 = 553 = 1102 = 554 = 365 = 112三、自主练习2.找一找，量一量。中队旗132五角星453.试着画出45和130的角。三、自主练习三、自主练习 4.303030454545606060909090909090454545（1）量一量三角板中各角的度数。（2）你有什么发现？（3）你能想办法验证自己的发现吗？大小不同、但形状相同的三角板，三个角的度数是一定的。5. 量出下面各角的度数，你能发现什么?1

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