高考现场新闻报道_第1页
高考现场新闻报道_第2页
高考现场新闻报道_第3页
高考现场新闻报道_第4页
高考现场新闻报道_第5页
已阅读5页,还剩2页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、高考现场新闻报道高考现场新闻报道7/7高考现场新闻报道高考现场新闻报道【篇一:高考作文新闻报道】新闻报道写作点拨:写新闻报道以前,要列出写作大纲,其中应包括标题(headline)、中心思想(mainidea)和支持中心思想的细节(importantdetails),然后依照大纲写报道。详尽写作步骤正文第一句一般见告读者或听众最重要的事实,如:事件(what)、时间(when)、地址(where)、人物(who)、原因(why)和方式(how),即“新闻六要素”。接着是文章主体,应按“时间序次”或“逻辑序次”写作,注意先写主要的再写次要的。时态一般以过去时态为主。最后一句总结全文。写作训练用英

2、语写一篇报道,报道你在一次龙卷风中的所见所闻。词数100-。提示:时间:昨天下午5:00左右,连续40多分钟;地址:福建某沿海农村;风速:约105米/秒伤亡:由于听了清早的天气预告,无人伤亡;损失:深重,几乎所有的房子被毁,电线和电话线被刮断;灾后,村民们正在努力重建家园。_写作训练用英语写一篇报道,报道你在一次龙卷风中的所见所闻。词数100-。提示:时间:昨天下午5:00左右,连续40多分钟;地址:福建某沿海农村;风速:约105米/秒伤亡:由于听了清早的天气预告,无人伤亡;损失:深重,几乎所有的房子被毁,电线和电话线被刮断;灾后,村民们正在努力重建家园。aterribletornado-na

3、turemotherdisplaysangerat5:00yesterdayafternoon,aterribletornado,lastingover40minutes,struckacertainvillageinfujianprovincebythesea.thespeedofitreachedabout105meterspersecond.thankstotheweatherforecastinthemorning,noonewaskilledorinjured.however,thetornadocausedheavylosses.almostallthehousesweredest

4、royed.theelectricityandthetelephonelineswerecutoff.afterthetornado,thevillagersbegantorebuildtheirhomevillagewitheffort.【篇二:高考讲座新闻稿】李中正老师全国高考战略指导讲座(哈尔滨站)3月28日上午,由中国高考志愿指导委员会委员、中国中学生职业规划研究院研究员、百年育才结合开创人李中正老师在哈尔滨工业大学活动中心201多功能厅,面向广大高中家长,举办了一场“全国高考战略指导”的大型公益讲座。本次讲座,列席家长近300人次,讲座中家长们自带着本和笔认真记下李中正老师所讲解的高

5、考重要信息。(李中正老师向家长们介绍2015黑龙江省高考报考新政策)讲座开始,李中正老师介绍了黑龙江省高考招考的重要改革,第一英语听力不计入考试总分,供给给院校作为参照,同时取消省属高校“俄语考生”照顾政策。李老师同时提示广大家长,诚然听力不计入总分,可是未来有语言类或高端职业类就业规划的考生依旧不能够小瞧英语听力。面对志愿填报,最难抉择的就是院校和专业,现在年哈尔滨工业大学、哈尔滨体育学院等18所高校新增48个本科专业。这些新增专业中,既有针对市场新设专业,也有就业率较低的专业。学校新增专业对考生来说整体是一利好信息,增加了选择的机遇。“新增专业不仅让学生能够选择新专业,也能够在相同的专业中

6、选择不相同的学校。比方以前哈工大没有化学专业,想要学化学,就只能放弃哈工大,现在年考生就多了一种选择。”李老师建议,考生在选择专业时要与自己的职业发展结合,全面认识该专业相关行业未来的就业情况。其中包括专业毕业时的人才需求情况、毕业后的工作情况、发展趋向等,同时,还要充分考虑自己的兴趣、性格、能力等要素。李中正老师提示,面仇家晕眼花的专业,考生和家长要提前认识,这样才会在高考后的报考阶段有的放矢,同时防备大学毕业即失业的尴尬。(李中正老师讲到志愿填报技巧时,家长们认真听讲并记录)高考周边,陪孩子备考与志愿填报陆续被家长们提上日程,可是对于填报志愿,却有好多家长搞不理解,本次讲座李中正老师也主要

7、围绕科学填报志愿张开,讲座中多次与家长们互动,给家长们答疑解惑。讲座中最受关注的就是志愿填报技巧方面,有家长咨询“我的孩子成绩中上,怎样才能选择好专业有兼顾好学校呢?”李中正老师就建议“成绩中上的考生有两类选择。一类是选校而不选专业,这类考生可选录取分适合自己的名校。受校园文化熏陶的同时,还有可能经过转专业、辅修专业等来填充自己的兴趣。另一类就是您孩子的面对的状态,想要好专业与好学校兼顾,平时有三种做法:放弃一本保证二本,放弃当地面向外处高校,放弃公办优选中外合作办学、高收费的热门专业。再次,好学校是社会公认的,而好专业其实不是仅指热门专业,一所学校中学科实力激烈的专业和培养未来几年紧缺人才的

8、专业都是好专业。”本次讲座,家长们表示学到了好多知识,对立刻到来的2015高考志愿填报也多了一份自信,同时也很感谢李老师的义务指导。【篇三:现场报道范文】广播电台实习心得领悟9月1日,我正式进入广西人民广播电台的新闻综合广播频道进行实习。特别恰好,新闻综合广播频道在这日开播了一档新的栏目新闻现场,而这也成为了我实习时期学习和实践的主要栏目。经过两个月的实习,我对广播新闻的采编播过程有了必然程度的认识,对广播新闻也有了一些亲自的领悟:第一,在采编新闻的过程中,掌握好正确的舆论导向是很重要的。以此为基础,记者必定以辩证的思想,多层面、多角度反响新闻事实,正确引导听众理解新闻,让听众从多方面认识新闻

9、事件的内涵和价值。在实践中,就是要在报道中反响出某一新闻事件或新闻现象的多个侧面,反响出人物的不相同看法和看法,才能比较客观地为听众再现新闻事实。在9月份和10月份,我分别采访了南宁罐装燃气降价情况。一般来说,燃气降价是好多市民欢迎的情况,但实质上,有一部分的市民对降价是不以为然的,由于他们的经济情况或福利,也许是使用管道燃气的实质情况,都让他们对罐装燃气降价没有太多的看法。相反,一些经济不太宽裕的市民却对只降几元钱不甚满意。这多方面的建议在报道中都应该要有所表现,而不是片面地表达一种看法,这样对听众才是负责任的态度。让听众听到多方面的声音才能让他们进行比较解析,得出比较客观的结论。其次,广播

10、新闻要有现场感,要生动地表现新闻事件发生的气氛,才能让听众收听时有真实感。新闻报道有现场感和视觉化收效是新闻现场栏目要突出的一大特色。因此,都要求记者在新闻采访过程中必定尽可能亲自到事件现场感觉现场的气氛,而且在报道中进行描述,使听众有身临其境之感。比方2011中国东盟博览会时期,在南宁市一些社区举办了绿城歌台的表演活动,这一种类的报道,必然要让听众感觉到现场的喧杂气氛,记者也要对现场表演的节目、观察到的细节、演员的情况、观众的情况等等进行生动地描述。这样一来,听众才能从只有声音的广播报道中认识到表演现场的一些详尽情况和细节,报道也才会好听。第三,新闻要贴近民生,关注民生。当前,民生新闻在好多

11、新闻栏目中占有很大的比率,而老百姓化视角在新闻采编工作中的重要性也被提升到了一个新的高度。这就要求新闻采编人员依照大众的喜好和需求,采用大众简单接受和理解的方式对新闻进行编写和报道,将“硬新闻”进行“软办理”,把“播新闻”变成“说新闻”,增强媒体的亲和力。新闻现场栏目是进行民生新闻的报道,这要求报道不仅是大众关心的、与他们的亲自利益息息相关的新闻信息,而且报道方式要能够引起他们收听的兴趣。2011中国东盟博览会谢幕后,我去埌东客运站采访了南宁开往越南的旅游快班的运营情况。在编写过程中,我从对客运站相关负责人进行的采访中采用了听众会比较关注的信息,如旅游快班线路发车的情况、班次有多少、到越南的语

12、言沟通问题等等,而且在报道开头采用了对某一位乘客的乘车经历进行表达的方式,让听众从当事人的亲自经历中感觉到开通这趟快班所带来的出行上的变化,随后再从点切入面,带出对这趟快班运营情况的整体介绍,这样使新闻报道表现出一种故事性,而不是简单的“播新闻”。在广播新闻的采编工作中需要注意的问题,除了要适应现在新闻报道发展的趋向外,还要注意创新,即在吻合广播流传特色的情况下,发掘新角度、新切入点,报道要注意深度,而不是简单的表达事实,要留与听众更多的思虑空间。这也是我在下一步实习过程中需要改进和完满的地方。学校采访报道策划书采访报道基调:学校师生出入校园乘坐校车难是我校交通的一大难题,望经过采访,认识问题

13、的原因,从而采用措施解决这一实责问题。采访时间:周五,师生出入校园巅峰期采访地址:校车站、学校正门口公交车站采访报道对象:等车师生、公交车司机报道规模:连续两周,追踪报道报道方式:转述式和联动式。与湘南在线结合采访报道。连续两期。首周报道后,第二周以回访的形再次到车站进行采访拍摄,认识问题的解决情况,并将反响的结果宣告。力量配置:指挥者新闻一班新闻小组二组报道者湘南在线后期加工制作湘南在线编写部采访程序及计划:第一,在周五上午二节课后到达校车站进行采访(由于此时校内师生出门巅峰期,受访对象多且集中),分别采访师生,咨询他们等车、乘车的感觉及过去的详尽经历,同时收集他们对改进这一问题的相关建议。

14、在这过程中记者要对个别突出的例子进行重点采访。摄像师应及时捕捉现场等车的师生们忧虑的神情,以及大量师生拥堵在车站的弘大场面。接着,对现场的公交车司机进行采访,并将长远存在的学校校车乘坐难的问题和以前收集的师生建讲和建议见告及转达,再听取他们的回答和讲解。尔后,前往公交车总站,把对师生和车队人员采访时所获取的信息,一并转达给工作人员,看他们会就此提出怎样的解决和协调方法。最后,将所有采访获取的信息资料,包括影像资料等进行后期整理、制作,完成后在湘南在线上播出。注意事项:采访同时,摄像必然要随时跟进,抓住细节,特别师师生公布建议的时候,以便经过他们的语言和表情,突出等车的困难。是公交车太少还是人太

15、多?记者:各位观众朋友们,现在是下午五点整,我现在是在湘南学院王仙岭校区正门,大家能够看到,长长的队伍已经连续了几十米,记者大概的算了一下大体有100多人,而一辆公交车的载客量只有不到50人,说到这个问题学生们群情激怒。等车同学:半小时一班!人不挤满还不走!人太多太乱,小偷?嚣张!车太少了!根本做不上!甲同学最:讨厌每个周末都要去挤27路公车!车子少得可怜!人却多得像蚂蚁!每趟车都挤得紧紧的!而且车还是旧旧的!想坏不坏的!27路是一条很长的路线,从湘南学院到火车站!气人的事情还不仅这些!由于人多,贼给挂念上了!人多他好乘虚而入嘛!今天去上班,27路公车依旧是挤得满满的!站在我旁边的是一个瘦瘦的

16、,穿着像一个村里人中年男子就挤到我旁边!从他东张西望的眼神中我察觉有点不太对劲!这不,他素来往我的包包靠!我怕他割我的包包就挪开了一点!谁知道她又往我的包包靠!我再挪!这样这搬来回了好几次!估计他知道我察觉了他想做什么!就变换目标-旁边有一个学生模样的女生,肩上挎着一个包包!那名男子就用手上塑料袋挡着他的手,尔后趁人挤就伸手过去拉开女生包包的拉链!碰巧来了一个大刹车,女生忧如察觉了什么不对劲也把包包住怀里抱!当时车上有好多人都看到了,可是没人作声!我是一个弱女子万一那小偷倡导飙来没什么能力去跟他抗衡,旁边那么多彪形大汉难道就不敢站出来吗?我现在知道为什么小偷那么多啦!就是由于我们太纵容他们了!

17、不敢站出来!希望便衣民警多点留意下!乙同学(临床专业):每次到北湖校区做实验时公交车都特别挤特别是回来时车门打开都能立马掉下几个人希望改进!丙同学:教师坐的校车那么空,为什么不让学生上啊!?我实在忍不住了,有一次我想搭校车大巴,很客气的问那司机,他竟然拒绝了,此后我走到车站,看到眼前驶过那辆大巴。都没几个人坐!怒!丁同学:去市中心,交通情况就不怎么好,不是堵车,就是堵站,为了能挤上公交车,就跟上战场相同拼杀.车又破又脏又挤,经常等上二、三十分钟,好不简单来1辆挤的满满的,司机压根就无论,连续往里面塞人。哎!真思疑这个公交车队记者认识到,拥有一万多名学生的湘南学院王仙岭校区只有13、21、22、

18、27、33、36路公交车,坐不上车的情况在学生们看来早忧如家常便饭,更多时候学生们只有等待下一班车的到来。记者随行发现几乎所有的学生都是到终点站下车,而行家车过程中还不断有人上车,前门投币后门上车等违纪行为经常发生,针对这些问题司机是怎么看的呢?公交司机:人多我也没方法随后记者又到达了公交总公司,经理是这样讲解的。经理:公交车与市民生活息息相关,对于网友心声,市交委、市运管局以及公交公司都特别重视,正在研究巅峰期乘车挤的解决之道。他说,当前公交公司的“双改”工作正在进行,公交车将合理布局。夜晚五点的时候,学生们已经排了一条100多人的队伍,公交车载走的只有80余人,而剩下的还在立刻到来的黑暗中静静等待。记者总结“挤车攻略”:第一是要做好准备,到达目的地需要赶哪路车?有哪几路车能够到达?这几路车从起点到终点经过哪些地方?车的发车频率怎样?等车时,要尽量选择凑近起点站的站台上车,把车费放在方便取出的地址,要做好上车的所有准备。若是多辆车都能到同一个目的地,就选择人

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论