《第一次抱母亲》第二课时教案设计

1、Word 第一次抱母亲第二课时教案设计 第一次抱母亲其次课时教案设计范文 一、课前预备： 1、播放烛光里的妈妈 3、出示歌德的话 会读书的人用两只眼睛，一只眼睛看纸面上的文字，另一只眼睛看到纸的背后。这句话告知我们，假如你要读书，就要专心去思索，不仅字面上包含的意思要琢磨清晰，还要适时地绽开合理的想象读出文章中暗含着的意思。这是上课前老师送给大家的读书要则，我信任大家肯定能做到! 二、导入教学 1、同学们，歌颂母爱始终是千百年来传诵不衰的主题，今日我们将连续来学习歌颂母爱的文章第一次抱母亲。 2、板题。 3、齐读课题 三、整体感知 第一次抱母亲是什么感受?扫瞄课文后找出有关的句子或词。(难受、

2、愧疚)从哪个句子可以看出来? 出示：母亲竟然这么轻，我心里很难受。 竟然是什么意思?没想到什么? 四、朗读感悟13节 活动一： 1、自由读。文中有三处“没想到”，画出有关的句子并轻声读一读，配上相应的动作，体会一下的心情。想一想你从中感受到了什么，用简洁的语言写下自己的感受。 2、指名沟通。 出示: A、我左手托住母亲的脖子，右手托住她的腿弯，用劲一抱，没想到母亲轻轻的，我用力过猛，差点仰面摔倒。 护士在后面扶了我一把，责备说：“你使那么大劲干什么?”我说：“我没想到我妈这么轻。”(难受) 1)自由读，并为第一段文字配上相应的动作。 2)从这两段话中你感受到了什么?(对母亲不了解，关怀不够，难

3、受) 3)带着你的感受读好这两段话。( 指名读、小组读) 出示: B、我始终以为母亲力大无穷，没想到她是用80多斤的身体，去承受那么重的担子。(愧疚) 自由读，你读懂了什么?(母亲力大无穷、母亲身子很轻、母亲挑的担子很重) 活动二 过渡：文中的我为什么会觉得母亲力大无穷呢? 出示：在我记忆中，母亲总是手里拉着我，背上背着妹妹，肩上再挑100多斤重的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。 1)默读，并思索为什么会觉得母亲力大无穷的呢? 是呀!小时候，80多斤的母亲，肩上挑100多斤重的担子，背着女儿，拉着儿子翻山越岭，所以儿子

4、觉得母亲力大无穷。长大后，逢有重担时，母亲总不让我们挑，所以觉得母亲力大无穷。这样的艰辛的日子不是一天两天，不是一个月两个月，而是( )，经受了很多个酷暑，所以始终以为母亲力大无穷。 2)那么重的担子，仅仅是那100多斤的担子和背上的妹妹吗?那母亲的担子里还装着什么? 孩子们，母亲的重担里装的东西实在是太多太多了，母亲所挑的岂止是100多斤的重担，她挑的实际上是家庭的大半个天呀! 3) 80多斤的母亲真的力大无穷吗?那是什么力气支撑着母亲承受那么重的担子呢?(宏大的母爱) 4)同学们，当我们这样理解了“重担”的意思之后，再回过头来看“翻山越岭”这个词，母亲仅仅是翻过那真实的一座座山，一道道岭吗

5、?(母亲用那孱弱的肩头，带着我们全家度过生活中的一个个难关，走过许很多多的风风雨雨，给我们带来一片晴朗的天空。) 5)这就是母亲，为了子女，为了家庭，为了生活，走过了多少艰辛的道路，却毫无怨言。然而，不懂事的我们对母亲关怀的太少，了解的太少，所以愧疚、难受，让我们再来读一读这段话，信任你肯定会读的更入情入境! 3、多么宏大的母亲!难怪护士动情的说： 活动三 出示：母亲笑了笑说：“提那些事干什么?哪个母亲不是这样过来的?” A、 给这句话换个说法。 B、全部母亲都是这样做的。结合实际，谈谈你的母亲为你和你的家人都做了些什么? 是呀，母亲教会我们怎样生活，怎样做人。当灾难来临时，是母亲为我们支撑着

6、生命之门!在2022年的5.12大地震中，有这样两幅画面永久镌刻在人们的心间。(播放画面)这就是世界上最无私、最宏大、最崇高的母爱!母爱无边啊! 6、同学们，让我们带着自己独特的感受分角色读一读2、3两节吧! 五、学习4、5两节 过渡：面对任劳任怨，毫无怨言的母亲，我突发奇想，想抱母亲入睡，在护士的劝告下，母亲最终同意。看，如小时候母亲很多次抱我一般，(边说边板书：很多次)我抱着母亲入睡 活动四 1、自由读课文、看看插图，联系前文，想想母亲为什么会流泪? 2、沟通思索题 (欣慰的泪水，是感动的泪水，是幸福的泪水，是又苦又甜的泪水。) 3、让我们再次地在朗读中品尝这幅母子亲情的感人画面吧!配乐懂你 4、此时此刻，大家的心情肯定很不安静，现在你们最想对谁说些什么呢?可以写下来(可以对文中的母亲(设计颁奖词)或说，也可以对自己或自己的母亲说) 2、小助手带领朗读上节课学习到的诗句。 出示： 乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。 儿病恨不将身替，调理汤药不离身。 昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。 六、总结课文，升华主题