小学课文《去年的树》教学设计

1、 【教学目标】 【教学过程】“金子，黄黄的发光的、宝贵的金子！只要这一点点儿，就能够 “脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说”； 为儿女着想 亲人、令人同情（同上，在课文中找出相应的句子。） 注意船长的话：“他叫于勒，姓达尔芒司，也不知还是 教师发下课前准备的资料四种主题说。请学生分组讨论，说 “金钱关系”说：小说透过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然 “同情”说：小说透过对资本主义社会下层人物于勒被整个 “虚荣”说：小说透过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同 “势利”说：小说透过菲利普夫妇渴望见到已经发大财的于勒和 “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”“我给了他十个铜子的小费。”“这是我

2、的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”流露出了对父母 的不满。但我们从文中更多感受到的是对父母的同情与理解。“我 母亲对我们的拮据生活感到十分痛苦。那时家里样样都要节省，有 人请吃饭是从来不甘答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价 的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的 花边，常常要在价钱上计较半天。”令我们不禁想到了杜甫的诗句 以读后感悟、读后理解、读后体验、读后反思为教学设计思路；以 “教师为主导，学生为主体”为教学理念；分为两种课型组织学生 ）； 讨论、梳理启迪的教学和学习方式，以对话教学的形式，努力使课 逐步到达对课文资料的理解掌握。其次是品味课文，根据本课教材 的特

3、点，在分析人物性格时，要抓住一个“变”字，透过变化的比 较，培养学生的比较思维的潜力。在分析悬念铺排时，要扣住一个 【学生展示讨论结果，体现学生读后的感悟、读后的理解】 花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的 “恐怖”。最后。他被送到美洲。之后，据说他在那里做生意赚了 钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥 哥、嫂子把他看作全家的“期望”和“福音”。但是，于勒在美洲 阔了一阵之后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带 节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们明白了以前被视为 而且准备回到故乡和哥嫂一齐快活地过日子，于是“大家都认为分 文不值的于勒

4、，一下子成了正直的人，有良心的人”。菲利普一家 朝思暮想，眼巴巴地盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事” ，（ 是他，为什么这样胡说八道” 去跟船长打听一下吧。” 早晚会回来重新拖累我们的。” 叔。”这默念的三句话意思有什么异同为什么重复写这表现“我” 不同了。他可真算得一个有办法的人。”之后我们最后动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平 念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 轻的先生 ! ” 这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。” 脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。它使人和人之 的联系了。” 作者) 褴褛 (1an2lu3) ： (衣服 )破烂。栈桥 (z

5、han4) 牡蛎(1i4) 原因一结果 (逻辑) 开端一发展一高潮 (情节发展 )悬念一结局 (技巧) 花了哥哥菲利普一些钱，因而被家里的人看不起，甚至视为全家的 “恐怖”。最后。他被送到美洲。之后，据说他在那里做生意赚了 钱，并且给菲利普夫妇去信说，打算发了财回法国同住。于是，哥 哥、嫂子把他看作全家的“期望”和“福音”。但是，于勒在美洲 阔了一阵之后，重又潦倒落魄，沦落成一个穷光蛋，被法国船长带 节省”，甚至连女儿都嫁不出去。但是，他们明白了以前被视为 而且准备回到故乡和哥嫂一齐快活地过日子，于是“大家都认为分 文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人”。菲利普一家 朝思暮想，眼巴巴地

6、盼望于勒归来，并对“这桩十拿九稳的事” (1) 游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。 同样的情绪。“快，快去看看咱们的亲弟弟” 是他，为什么这样胡说八道” 去跟船长打听一下吧。” 早晚会回来重新拖累我们的。” 叔。”这默念的三句话意思有什么异同为什么重复写这表现“我” 等她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，也惊恐地“哆嗦” 想起于勒以前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发 (分发讲义资料 ) 不同了。他可真算得一个有办法的人。”之后我们最后动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平 念道：“这就是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 轻的先生 ! ” 这是不可能的。”我说：“我给

7、了他十个铜子的小费。” 是 “这个人”“这个流氓”。从称呼的变化，能够看出她嫌贫爱富、 析:_ _ 拮据（ ji j ）（手头紧；经济境况不好。）栈桥（ zhn?qio）（火车站、码头、矿山等的形状像桥的一种 牡蛎（ ml ）（一种软体动物，也叫蚝 ho，产于浅海的泥 褴褛（ l n?l）（衣服破烂。）撬（ qio）开（用刀或棍捧等的一头插入缝孔中，用力扳或压另 煞白（ shbi ）（由于恐惧、愤怒或某些疾病等原因，面色极白， 诧异（ chy）（惊讶、奇异。） 于勒：穷富穷赤裸裸的金钱关系菲利普夫妇：撵盼躲 析:_ _ 岛前进。父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝 ! 克拉丽丝！”他眼 来表达她与丈

8、夫的同样的情绪。“快，快去看看咱们的亲弟 弟”。 菲利普夫妇于勒“我”可悲？可怜？深思 （） （） （）（） （） “点”课文对于勒称呼的词语，然后画线为什么会有如此 不同的称呼，画出一条小说构思的情节线；这其间菲利普夫妇对于 于勒的态度在如何变化？画出一条人物情感变化线。再以“线”及 全篇小说是从人物的哪些语言、动作、表情等揭示人物的态度 因为于勒当初花了菲利普夫妇的钱于勒到美洲赚了钱，不仅 仅愿意还他们的钱，而且还能够多给他们钱破产又失去了钱， 学生读书讨论，教师引导小结：恐怖期望恐怖、仇恨。 坏蛋、流氓、无赖正直的人家伙、贼、流氓于勒花了钱赚了钱破产没有钱（态度）恐怖期望恐怖、仇恨 态度在变，这变来变去的原因是什么钱，这变来变去中唯一不 变的是什么钱，这就形象地揭露资本主义社会人与人之间赤裸 在这金秋的 9 月，在哪个阳光灿烂的日子里，我们这群青春洋 5、创设情境我为班级添砖加瓦 样的房子经不起风雨，只有好的