社区的教学方案_第1页
社区的教学方案_第2页
社区的教学方案_第3页
社区的教学方案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第 第 页社区的教学方案1、 激发喜爱祖国的思想感情。2、围绕绘画或黑板报的主题人真的构思设计，并用学到的技法和方法烘托主题，完成活动任务。3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。4、在老师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。重点：运用形象表现主题。难点：烘托主题的技法。课前布置同学收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张预备介绍其来历及背景故事。图片和照片，观赏影片。教学过程一、认识领悟1设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机，拍了很多我们身边的生活，这使我觉得原来美是无处不在的，它离我们是那么那么地近。看过之后，你们会觉得很是亲切，或许还会引起你很多的记忆呢

2、!来，就让我们一起来共享吧2感受社区之美。A观赏时，老师适时进行解说描绘，唤起同学对社区的审美感受，让同学找到社区之美。B分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境，清楚同学的思维路径，同时引导同学爱护环境，爱惜社区。二、共享沟通1分组展示。今日同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上，让伙伴们一起共享好吗? (组内沟通争论)2自我推举。这些照片可真美，他们肯定有让你感动的地方，肯定有他们自己的来历和故事。谁情愿和同学们一起共享你的资料，介绍你的照片呢? (每组请12位同学为代表，推举、介绍自己的照片和图片)3巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富，你们

3、想去其他组参观吗?(以组为单位巡回参观、争论)4信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么?展示投影仪，师生互动，分析比较。三、解决问题1构图取景。利用课件开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片，谁能够移动课件中的取景框，帮我找到最适合的视觉焦点。 (一幅图可能有几个视觉焦点。)2绘画语言的表现指导。(1)同学们，我这里有两张作品，你们说一说，哪一张作品更好，为什么? (两张作品：一张画只是简约的平涂；另一张进行深入刻画，有明显的对比。)(2)那么我们一起来改一改怎么样?老师动手演示，将简约平涂的画修改加工，并进行适当的讲解，主要从以下几方面：a色调。 (冷暖) h明暗。 (深浅)c空间。 (前后) d线条。(轻重)课件四、自主表现，呈现自我作业要求：小组分工合作共同完成一幅社区风景画。步骤： (1)小组合作争论，共同构图。 (2)将构图平均分为6份，小组成员每人一份。 (3)同学们独立完成自己的塑造、表现。(4)重新拼合。五、自主反思利用同学作品在学校或社区橱窗主办一次“社区是我家，大家都爱它”的宣扬展览。自评，自己对自己塑造部分的满足程度及感想。互评，在相互尊敬、相互饶恕的前提下为别人提出建议。师评，依据同学分工合作的状况及作品状况做出合理的评价。课后拓展，学习延伸。1想一想，你抱负中的社区是什么样子?2观赏新人类社区设计图。课件六、

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论