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1、Word - 4 -借生日说课稿 借生日说课稿 作为一名教职工，时常会需要预备好说课稿，仔细拟定说课稿，那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是细心整理的借生日说课稿，欢迎大家共享。 借生日说课稿1 一、说教材 借生日是义务教育课程标准试验教材学校语文一班级上册最终一个单元的一篇课文。 本课在全册中起着“巩固识字，用学到的识字方法自主识字”朗读课文，能提出课文中不明白的问题并能争论解决的作用。 课文叙述了家庭生活中很平常的一个小故事：小云生日那天，母亲送给他一只布熊。由于妈妈总是遗忘自己的生日，小云就想把自己的生日借给妈妈，并将布熊送给妈妈。全文语言浅显易懂，体现了母女真情。 二、说学情 现在的同

2、学多为独生子女，在生活条件优越的现代，许多同学在家中都是“衣来伸手，饭来张口。”的小皇帝、小公主。在他们的心里没有关怀别人，爱护别人的概念。因此，在本课的教学中，应当重从故事中感受母女间的情感，从而唤起同学的共鸣，让同学学会关怀他人，懂得去爱护他人。 三、说目标 （一）本课要完成的学习目标详细如下： 1、熟悉12个生字，会写4个字。熟悉方字旁和食字旁两个新偏旁。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、理解课文内容，知道小云把生日借给妈妈的缘由。 （二）重、难点： 1、通过朗读课文，知道小云借生日给妈妈的缘由。 2、 此处隐蔽14458个字读课文，数一数这篇课文一共几个自然段。把不熟悉的生字圈

3、起来。借助拼音认字，指名读，口头组词，沟通识字方法。熟悉新偏旁“食字旁和牛字旁”连线巩固：点蜡烛嬉戏识字：走迷宫、摘苹果。 五、学习课文 1、指名读1、2自然段 2、熟悉两段中的生字 3、指导朗读您怎么从来不过生日？没见过妈妈过生日，小云感到怀疑，要突出从来，读出纳闷的语气。分角色朗读课文，师生读，同学与同学读。 4、小云的妈妈说自己把生日给忘了，妈妈真得是忘了吗？（小云的妈妈并非遗忘了自己的生日，而是只想到别人），同学自由发言，播放音乐我的好妈妈（五）扩展训练、活跃思维。 六、板书设计： 借生日 小云妈妈 （爱） 七、说教法 1、导课上：直奔主题，引诞生日。 2、重、难点突破上：读中悟情。在读中，通过自己的范读，给同学创设情景，让他们联系自己的生活实际，专心去感受和体会朗读课文时轻愉快泼的基调。 3、提问设计上：鼓舞同学发觉问题，培育同学自己解决问题的力量。 4、作业设计上：调查父母及其他亲人的生日，引导同学做一个心中有他人的好孩子。 八、说学法 1、识字方法：本课为最终一单元的课文，同学在前面的学习中已经积累了很多的识字方法，在这里可以很好的巩固。 2、阅读方法：阅读教学中要重视朗读，而朗读又贵在一个“悟”字。在读中悟情，在读中悟理。 3、自学力量：由于全文浅

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