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文档简介

1、Word - 3 -中班手工：海底世界 说课稿 一、说教材： 海底世界，是一个绚丽多彩的世界，生活着新鲜的生物。它同样是一个奥秘的国度。孩子们往往会被这种奥秘与新鲜所吸引。而作为今日的观赏名师作品和手工，今日要挖掘的是孩子们观看观赏的能力和手工技能。幼儿的年龄特点打算了幼儿奇怪心强，对未知的海底世界弥漫了奇怪，弥漫了想象和憧憬。鱼是儿童爱慕表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，同时还生长着各种门类的海洋生物，海底是一个弥漫了奥秘颜色的水下世界。 本次活动海底世界以此为内容题材，分离利用剪贴的形式来实施教学活动，引领幼儿熟悉鱼的外形特征，颜色变化，从而了解海底世界对称形和不

2、对称形之间的差异以及表现时方式办法的不同，使之在学习和操作的过程中加以区分，并在此基础上促发幼儿的形象思维和制造想像的能力，让幼儿利用剪贴的学习活动，用自己的作品来表现自己对马蒂斯作品海底世界的理解和对海底世界的美妙、丰盛的想象。 二 说活动目标 这次的活动目标是： 1、感触马蒂斯剪贴画作品简洁、夸张的造型艺术风格，试试用概括、夸张的剪影方式表现海底世界 2、体悟创作剪贴的乐趣。 三 说活动预备 首先是材料预备： 工具与材料是美术创作的须要条件。恰当地挑选工具将会提升幼儿学习的爱好，促使他们更主动地投入创作。本次活动中，我供应了彩纸、剪刀、胶水。 第二阅历预备，在活动前让幼儿知道大海里的各种生

3、物。 四、说教法： 在此次活动中，我所用的教学办法有 1.引领发觉法：在活动的开头，教师引领幼儿观赏海底世界，所用的办法就是引领发觉法，老师作为活动的组织者，又是孩子的引导者，要引导孩子主动的去观看、去发觉。 2.观看法：在活动过程中，教师引领幼儿观看作品的特点。 3.个别指导法：在幼儿举行创作的时候，教师个别指导一些美工基础较差的幼儿，鼓舞他们大胆的试试。对于能力强的孩子，可以引领他们使用多种色彩，达到有层次的教学的目的。 五、说学法： 1.观看法 2.试试法 六 说教学过程 一、了解剪影的艺术特征，启发联想 1. 我首先展示剪影图片，引起幼儿的爱好。利用观看、研究了解剪影的特点。 2.利用对剪影的认知，初步感知剪影的艺术形式。 利用让幼儿观看马蒂斯作品的一个片段，从而了解到剪影是用很容易的图形来表现的。 二、观赏马蒂斯的剪贴画海底世界，感触作品的风格，表述自己的熟悉 1 展示画家照片，介绍画家及作品

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