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文档简介

1、Word - 3 -二泉映月说课稿 二泉映月说课稿范文 作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的说课稿预备工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。说课稿应当怎么写才好呢？下面是收集整理的二泉映月说课稿范文，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。 二泉映月说课稿1 一、教材简析 1、说教材 二泉映月这篇课文是浓缩了民间音乐家阿炳艰辛苦难的一生，记叙了阿炳创作这首名曲的过程，再现了二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳喜爱生活、喜爱音乐，追求抱负，敢于同命运抗争的精神。整篇文章语言美、意境美、韵律美，老师要引导同学体会其中隐藏的内涵和意境，并通过朗读表现出自己的内心体验。 我方案用两课时来讲这篇课文，

2、通过第一课时的学习，同学已学会课文的生字词，初步理解课文大意，了解阿炳的不幸遭受、二泉映月的创作背景。下面我主要说说其次课时的教学设计和教学方法。 2、说教学目标 其次课时我设下两个教学目标： 有感情地朗读课文，体会二泉映月的琴声变化和琴声所表达的丰富内涵。 感受阿炳创作二泉映月的艰辛，学习他敢于与命运抗争，矢志不渝追求美妙抱负的精神。 3、说教学重、难点 在第五自然段中创设音乐情境，让同学在倾听、感受、朗读、感悟中理解文字内涵，熟读成诵。 通过有感情朗读，体会二泉映月的琴声变化及所表达的丰富内涵 此处隐蔽5792个字p本堂课的教学分为四部分。 第一部分：破题导入、揭示课题。 其次部分：了解坎

3、坷、感悟情怀。这一部分是本课教学的一个重点，其主要目的是让同学真正走近阿炳，了解阿炳，为后面感悟琴声内涵定下感情基调。虽然无锡二泉就在身边，阿炳也是我们无锡人的傲慢，但是由于年月比较遥远，同学了解也不甚多，因此我采纳了“一唱三叹”的朗读方法，大量的补充资料。 一、呈现二泉美景图片，加上老师的介绍，让同学真正感受到阿炳心中漂亮的二泉。 二、启发同学想象阿炳孤苦无依、卖艺度日的画面，让同学真正感受到阿炳的坎坷经受。 三、通过老师的描述来感受阿炳的“人穷志不穷”，不向命运屈服的骨气。紧紧围绕“慢慢的、慢慢的”这句话，一唱三叹，在感知阿炳的叹息、哭泣、倾诉、呐喊的状况下，让同学渐渐深化阿炳的内心深处。十多年的坎坷经受、身心的巨大的熬煎，让同学在音乐中想象；在朗读中感悟、渗透！浓重的为同学定下感情基调，为下文服务。 第三部分：品读琴声，体会内涵。 在前面扎实的铺垫上，同学来真正体会琴声的内涵。这一部分教学本着“以读代讲、读中感悟”的方法，让同学从读懂到读好。首先是读懂，让同学潜心、专心的听一边乐曲。先听，再说，最终接触文本。符合人的整个人知过程，强化思索，水到渠成。接着更深一层的读，问：乐曲为什么会有这样的变化？有了前面的铺垫，同学对于这些缘由的理解也就深化内心感悟至深了。接着就是带着感悟来读好，读中感悟，悟后再读，在一次次的朗读中，再一次次的提高中，同学读懂了乐

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