高中期中考试总结

1、高中期中考试总结期中考试成果已经出来,本班成果能够说是惨不忍睹；班级总评与最好的兄弟班级相差近100 分,自我的数学科目平均成果与最好的班级差 30 分之多,直接导致任课老师的良化成果列在倒数之位,做为班主任,有种深深的负罪感,觉得对不起为班级辛苦付出的的 任课老师们；这次的期中考试成果差应当说也在意料之中；第一是前面没有一 个好的基础,同学的纪律观念仍不够强,自觉性不高,没有剧烈的 学习意识和进取心,学习没有主动性,无目标无方案,得过且过 ; 没 有科学的学习方法和良好的学习习惯,整体处于一种浮躁状态,忙于应对老师,成天“ 瞎忙”; 缺乏“ 领头羊” ,纪律上班干部不能很好的 起到模范带头作

2、用,学习上缺乏领军人物；其次,期中考试前 将近一个月的时间我在外陪家属看病,直接导致了班级状况的恶化,放纵了同学,班级没有学习气氛,同学不思进取,而忙于玩手机、梳妆装扮等与学习无关的事情上; 从班内最好的同学的考核反思中也能看出同学这段时间对自我有多放纵,对自我的要求降到了最低；我不在家的时间里,数学课是由组内的其他老师给代着的,为什 么会有这么大的差距不是老师们没有给认真上课,而是同学在思想 上不重视,总觉得是别的老师给代课,所以无论是课堂成效仍是课 下落实上都大打折扣：上课不认真听讲,不动脑摸索,课下不认真 做练习巩固；从本班的这次考试成果能够总结出：班级管与不管的确不一样,落实到位不到位

3、直接影响学习成效；期中考试后,包括期中考试期间,我就加强了对班级的治理；一 是对同学进行感恩训练,观看视频让生命布满爱,激发同学的 学习意识 ; 让同学写靠后大反思,每一天上课前都让一名同学念自我写的反思,个别同学念着念着都留下了懊悔的眼泪；二是强化班级 纪律；对个别影响班级纪律的同学进行训诫,强化课前三分钟,增 加到教室巡察的次数等；三是加强了班干部队伍建设；多次召开班 干部会 ; 召开“ 从我做起,向我看齐” 的主题班会,让班干部逐个到 台前谈不足表决心；三是加强对同学学习习惯和学习方法的指导；比如课前预备,课前读书,独立完成作业,记忆方法指导,合理分 配各科目学习时间,加大练习力度,多督

4、促多检查,强化目标意识,加强课外辅导等；当务之急是和任课老师加强协作,齐抓共管,培育班级的“ 领头 羊” ,营造班级良好班风和学风；同学经过本次考试也都痛定思痛,知耻而后勇；但同学的主动性 和自觉性,已经行动的长久性仍是远远达不到要求；所以要全面提 高本班成果仍任重道远,需要我和班教组全部老师付出更多的艰辛；期望班教组全体同仁群策群力,期望下次能取得一个令大家中意 的成果 .这次考试之所以没有考好,总结缘由如下：1 平常没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题马虎大意、马 马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对；2 预备不充分；毛主席说,不打无预备之仗；言外之意,无预备 之仗很难打赢,我却

5、没有依据这句至理名言行事,导致这次考试吃 了亏；3 没有解决好爱好与课程学习的冲突；自我有很多爱好,作为一 个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让 自我的爱好被平白无故抹煞,那样不仅仅凄惨并且无知,可是,如果由于自我的爱好严峻耽搁了学习就不好了,不仅仅不好,有时候 真的是得不偿失；认真反思：第一,这次失败的缘由是什么要认真摸索,挖掘根本的缘由 ;其次,你接下来要干什么确定自我的目标,不要由于失败不情愿 之后走,而是要正确地衡量自我；看看想要什么,自我的优势在什么地方,弱势是什么 ;第三,确定目标；明确自我想要的,制定方案,按部就班的走；失败不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的

6、追求；综上,我决心：平常锤炼自我,强迫自我养成细致认真的习惯 ; 把课堂学习放在 学习的中心位置,并学有余力地进取进展爱好爱好 ; 考试前做好充分预备,打一场酣畅淋漓、悲壮完全、问心无愧的战争；再接再励,连续努力；后面仍有多篇高中期中考试总结！学习是一个不断总结的漫长过程,所以对于高中学习的每一次阶 段性的总结是很有必要的；总的来说这次考试有喜也有忧,喜在那 里就不多说了,针对“ 忧” ,我对每门科做了一些简洁的总结；语文,出人意料的课外文言文作为题目,能够明白光留意课本是 不行的,应在“ 以本为本” 的基础上进行适当的课外延长,这是有必要的；另一问题是素材积存与语言综合应用的匮泛,我想这与平

7、 时的语文学习中的习惯和态度是分不开的,应多积存,多总结,多 运用,针对语文的这些不足,自我在下学期应加以解决；数学,全部的题型都见过的,但有的会做,有的却不会,为什么 呢,我想这与数学学习的两大要点是分不开的：“ 多练” , 多想.所谓多练就是巩固基础,适当延长,勤加练习,这些方面表达了自 我缺少练,所谓多想就是多总结多回想,总结这一类题型的常用方法与技巧,回想这一题的解题思路等；可见对于这方面我是比较欠 缺的；总结起来就是一句话：贵在持之以恒；英语 : 从中学以来,英语的不足主要就在于听力与完型这两部分,但却一向没有引以为戒,导致影响不断加深,所以我想应做到以下 几点： 1. 对于语法,应

8、日积月累 ;2. 平常要训练听力,在懂得课文的基础上多听课文听力,同时也应多读以加深印象;3. 阅读与完型也是在与平常的训练和不断积存技巧与体会 ;4. 多预习、复习、总结、积 累；物理：有的人说这次物理很难,有的人却说很简洁,的确卷子很 简洁,但有人却没考好,我想必需主要是考试心态的影响,例如某 某,他做的物理题能够说是很多了,我和他补课明白；一些难题他 基本都会,但这次考得却不太理想,我认为应当是考试心态的影响,做物理是一门来不得半点马虎的过程,仅有经过深思熟虑后才能制 胜,所以要切记勿马虎,同时考试心态要平稳,我的不住在这次考 试中没有完全的表达出来,可能是幸运吧,但对于一些易错题,我

9、想仍是应当多反思反思的；我想物理的学习正如王老师所说的：“ 当天的任务当天完成,当天的学问当天消化 . ”化学：中学时化学很好,但进入高中却不理想,这与我对化学学 习态度有关；一开头以为化学基础好就行了,但却应明白：高中的 化学学问点是很多的,大部分是从来没有接触到的；所以自我对于 化学的学习态度就能够体此刻化学考试上；虽然这次成果比上次肯 定要好,但卷子上 70%的题目都已经考过,自我却不能完全做对,从这一点就反映了自我有必要提高学习态度,不要轻视任何一科,特别是书本上的学问必需把握透彻；政史地：这 3 门我想放在一齐一块说,由于这 3 门的学习方法是 很相像的；所谓文科就是要背,这一观点太

10、不全面了；我想在背的 基础上要学会懂得与应用,例如地理考试,它不行能全考你学问点,而是用学问点去解决与运用,所以对于这3 门课是不能忽视的,必必要平常花时间去学习与记忆,否就最终的考试就会吃亏；总结这次考试,我想自我的学习态度与习惯应进一步加以完善与 提高,同时也真心的感谢刘老师在学习上对我的不断勉励与劝导；又一个考试终止了,在每一次考试中,同学们都会发觉这样或那 样的不足；考试完后,我们都会对这次考试进行一次概括总结,从 中找出自我的缺点与不足,从中找到解决方法,争取下一次改正,下头是我们对高中期中考试总结；平常没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题马虎大意、马马 虎虎,导致很多题目会做却被

11、扣分甚至没有做对；预备不充分；毛主席说,不打无预备之仗；言外之意,无预备之 仗很难打赢,我却没有依据这句至理名言行事,导致这次考试吃了 亏；没有解决好爱好与课程学习的冲突；自我有很多爱好,作为一个 人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让自 我的爱好被平白无故抹煞,那样不仅仅凄惨并且无知,可是,假如 由于自我的爱好严峻耽搁了学习就不好了,不仅仅不好,有时候真 的是得不偿失；失败了怎样办认真反思是第一的：第一,这次失败的缘由是什么要认真摸索,挖掘根本的缘由 ;其次,你接下来要干什么确定自我的目标,不要由于失败不情愿 之后走,而是要正确地衡量自我；看看想要什么,自我的优势在什 么地

12、方,弱势是什么 ;第三,确定目标；明确自我想要的,制定方案,按部就班的走；失败不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求；数学是必考科目之一,故从初一开头就要认真地学习数学；那么,怎样才能学好数学呢现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲,课后准时复习；新学问的懂得,数学本领的培育主要在课堂上进行,所以要特点 重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法；上课时要紧跟老师的 思路,进取绽开思维猜测下头的步骤,比较自我的解题思路与老师 所讲有哪些不一样；反常要抓住基础学问和基本技能的学习,课后要准时复习不留疑点；第一要在做各种习题之前将老师所讲的学问 点回忆一遍,正确把握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不

13、采纳 不清晰立刻翻书之举；认真独立完成作业,勤于摸索,从某种意义 上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自我的思 路不清,一时难以解出,应让自我冷静下来认真分析题目,尽量自 我解决；在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络,纳入自我的学问体系；二、适当多做题,养成良好的解题习惯；要想学好数学,多做题目是难免的,熟识把握各种题型的解题思 路；刚开头要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好 基础,再找一些课外的习题,以帮忙开拓思路,提高自我的分析、解决本领,把握一般的解题规律；对于一些易错题,可备有错题集,写出自我的解题思路和正确的解题过

14、程两者一齐比较找出自我的错 误所在,以便准时更正；在平常要养成良好的解题习惯；让自我的 精力高度集中,使大脑兴奋,思维灵敏,能够进入正确状态,在考 试中能运用自如；实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯 与平常练习无异；假如平常解题时任凭、马虎、大意等,往往在大 考中充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是非常重要的；第一,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个 方面上,由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那 些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真摸索,尽量让自我理出 头绪,做完题后要总结归纳；调整好自我的心态,使自我在任何时 候冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情；反

15、常是对自我要有信心,永久勉励自我,除了自我,谁也不能把我打倒,要有自我不垮,谁 也不能打垮我的骄傲感；在考试前要做好预备,练练常规题,把自我的思路绽开,切忌考 前去在保证正确率的前提下提高解题速度；对于一些简洁的基础题 要有十二分把握拿全分 ; 对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自我的水平正常甚至超常发挥；由此可见,要把数学学好就得找到适合自我的学习方法,明白数 学学科的特点,使自我进入数学的宽阔天地中去；经过这次的高中期中考试总结,期望对同学们有所帮忙,找到适 合自我的学习方式,改正自我的不足,提高学习成果；一；充分熟识考试总结的重要性与必要性俗语说：“ 吃一堑,长一智”

16、；每一次的考试都有成败与得失,每一次考试都会有胜利的体会与失败的教训,这对于每一位同学来说都是一笔珍贵的财宝；可是考完试后,很多同学却只关怀分数,你得多少分我得多少分 当然这未曾不是一件好事,究竟有比较才会有促进、才会有提高吗；但不应当只关注分数,仍应当认真地做好考试的总结与反思；关于 考试正确的做法是考前重视考试、重视复习,考中认真对待,考后 淡化分数、留意总结与反思；对于高一高二来说,究竟这仍不是高考,平常考试的目的就是为了检测自我对学问把握的程度如何,发 现不足以便准时补偿,为高考丰富学问、积存体会；也有不少同学考后不会总结,认为只要把试卷上的错题弄会就行 了; 仍有的同学不认真总结,在

17、老师支配的考试总结上写两句言不由衷的话来蒙混过关；这样的做法是不对的；考试是对自我一个阶段 学习情形的检测,经过考试,能够明白自我对老师所讲的学问点以 及解题方法有没有真正把握,发觉自我前段时间学习中存在的问题,为以后的学习与考试积存胜利的体会；所以博主 博主甘霖豌豆 提议每一位同学要在考试后认真进行反思总结,让每一次考试发挥它 应有的效用；二；先反思学习态度事实上每个同学都有学好的愿望,胜利与否关键看行动；对于追 求的目标,很多人只是想说说而已,做个样貌给老师看而已,其实 心里根本不信任自我能够到达；但胜利者能做到：你想成为什么样的人,你就能成为什么样的人. 假如你真的认定你此刻的目标就是你

18、唯独的、必需的、必需要完成的目标,就能发挥出你强大的潜在本 事. 你自我就会明白,什么是我应当做的,什么是我不应当做的；任何一个智力正常的高中生,都具有考上名牌高校的水平；只要自信 能够到达并不顾一切地去做了,就没有干不成的事情；不胜利者对 目标的追求只是心理劝慰地空想而已,而没当作必需要完成的目标 来实现,最终沦落为幻想的巨人、行动的矮子,命运可想而知；三；弄清得失,正确看待成果每一次考试,每个同学都有得有失,胜利当然兴奋,失败也不要 丧气；考试作为一种督促和检验的形式,目的是查漏补缺,在今后 的学习中有的放失,为的是向前看,而不是向后看；所以考后要注 意总结出考试的得失,特别是失；为此同学

19、们就要对比试卷,弄清 各个题型、各个学问点的失分情形；学习的过程就是不断发觉问题并解决问题的过程,期中考试是暴 露问题的正确时刻 博主甘霖豌豆 ；成果不理想的背后是显现了不 该显现的错误,这就是问题的暴露,立刻实行措施加以改正,这样 渐渐地就会带来学习的提高,从而这次的不理想就是下一次提高成 绩的催化剂；相反,原来自我学得不好,却由于这次考得很好,使 得很多问题被掩盖了,自我仍以为没问题了,自以为是,自欺欺人,从而放松学习,必定会导致下一次的落败；塞翁失马焉知非福,如 果经过这一次的失败,找出了问题,从而导致下一次的胜利,那这 一次的失败就是必要的；这次的胜利假如让你失去小心,导致下一 次的失

20、败,那么这次胜利就显得毫无意义；四；如何对待失分和做错的题仅仅明白自我失分情形仍不行,仍要分析造成考试失分的缘由,这样在今后才能对症下药；博主提议 博主甘霖豌豆 能够从三个方面入手：一是分析对基础学问的记忆是否精确、全面,基础学问的懂得是否存在偏差,仍存在哪些记忆不坚固或不懂得的问题；假如 是基础学问把握得不好,下一阶段学习的重点就应当是吃透教材,夯实基础 ; 假如是解题思路和方法上存在欠缺,就应有针对性地加强 这方面的训练 ; 二是分析考试时的心理状态如何,是由于过度紧急将 复习过的资料遗忘,仍是由于马虎大意造成失分等；假如是心理紧 张造成的,那就要进行心理调整,要以平和的心态对待每一次考试

21、,只要自我尽力就行了,不要太看重分数和名次；另外,需留意的是要依据自我的实际水平和本领找准到自我的位置,制定出切实可行 的措施,这样才能让自我能看到期望,不能好高骛远；三是复习时 是否抓住了重点,老师讲解时是否做了笔记,复习时是否认真对待 笔记等；仅有经过总结,找出学习方法上的缺陷,学问点上的漏洞,准时调整方法和策略,才能少走弯路；另外,对试卷中的问题应认真归类,不能单纯把错误归为马虎；对丢的每一分按如下缘由归类：马虎马虎、审题不严、概念不清、基本技能可是关、时间不够、过程不完整、本领不及 ；这样,你 博主甘霖豌豆 就会发觉你的真正弱项,也就找到了下一步的努 力方向；五；利用好积存与纠错本考试

22、前最有效的复习方法是做过去做过的错题,所以对每次考试 中出错的题应重点标注并归类储存,记在积存与纠错本上；六；他山之石能够攻玉每次考试终止后,你的同学中总有一批表现突出的,有些的确是 由于方法得当才导致学习的必定提高,他们胜利的体会对你很重要,应恳切向他们请教,学习他们胜利的体会为我所用,在学习上应不 耻下问,仅有这样才会取得提高的；七；准时调整学习目标,制订下一步方案,走好下一个过程没有方案,很简洁显现盲目性；每经受一次考试,都要准时调整 学习目标,制定相应的学习方案,制定实现目标的详细措施；方案 落实好了,过程就走好了,自然也就有了好的结果；无论成果好坏,提高才是目的；考试之后,认真进行总

23、结的这一 步的意义一点都不低于考试本身；只要同学平常刻苦努力,细心考 试,考后做好反思与总结的工作,找出失败缘由,制定详细的措施 并落实到行动中去,并不断勉励自我,坚决必胜的信念,那么我们 的失误就会越来越少,分数会越来越高 .生物结考的铃一响,似乎经受了一场浩劫似的；时间竟是始料未 及的紧迫,并且从未这么被题目牵着鼻子走过,拿捏不定的空太多；考完后就心神不定的,觉得生物考试本不应当这么难；于是,回到 家后,不惜花了半个小时把整张卷子大抵重做了一遍,便顿觉豁然 开朗,似乎久困于井底的矿工重见天日一样,一切问题迎刃而解 ; 又 不觉心如刀绞,坚信当时韦尼克区或是额中回后部 8 区必需停止了 工作

24、,虽捶胸顿足不止,但败局已定,早已无力回天了；总分 85 分,能上平均分,已经大大超出我的想象了；但我诧异地发觉,班里的最高分竟然仅有92 分,上 90 分的也就寥寥几个；这时,自怨自艾就显得矫情,由于谁也没有规定你的水平就必需比别人高；但我就是不情愿呀,如此简洁的一套题 呵呵,实际上我们的题并不简洁,题量也大 ,不得 95 分,实在有失水准；当然,这些自我劝慰的话最终是骗可是自我的；所以,我怀着繁重的心境,在此作深刻总结；第一要说考试心态；考生物前可谓是反常紧急；由于前三场考试已经输得一塌糊涂了,这场考试就不是赢不赢的问题了,而是赢多少的问题；自我定的目标是至少比平均分高10 分；期望值高没

25、有什么错,但我却犯了孤注一掷的大忌；于是,挑选题部分我就谨小慎微,不答应自我有任何纰漏；偏偏事与愿违,开篇第三题就给我以 繁重打击；当我无比纠结于细胞膜蛋白质包含硫元素这个问题时,时间老人就在我身旁匆忙走过,于是便慌了阵脚；之后又碰上 24 题；这本身是很简洁的一道题,静下心摸索30 秒应当就能出答案；可我的心里却一团糟,眼巴巴地瞪着 8 个阿拉伯数字竟 1 分钟没动笔；最终,胡乱蒙了个选项,草草而过；看来,考试的结果,早在开考后的前十几分钟,就已成定数；其次要说审题；这是令我无比头疼的一个问题,由于我数不清在这条河沟里究竟翻过几次船；比如第49 题第 3 小问,这原本是不假思索就能够出答案的

26、,可我却徘徊不决,徘徊踯躅于保留癌细胞的无限增值基因仍保留效应B细胞的抗体基因之间,取舍不定,最终得出的结论是,都要保留,于是便迟迟不愿下笔；其实,我的摸索 完全是剩余的,由于题干第一话就赫然写着：“ 科学家从某些能无限增殖细胞的细胞质中分别出无限增殖调控基因” ；可当时我坚决对其进行了中枢过滤,虽视而不见；这不仅仅直接导致了我有 3 个 空完全不知所云,并且仍夺取了本应属于我检查的珍贵时间；我仍清晰记得上学期期末考试我就犯了类似的错误；有一道基因工程的题,题目不难,我看过题之后就匆忙作答,结果中途遇到阻 碍；有一个空虽绞尽脑汁,得其解,觉得其完全是空穴来风,反复 琢磨了 5 分钟,仍是空着没

27、写；其实,一个重要的信息就隐匿在题 干里,而我却忽视了；又如前不久做的一道北京市高考题,有如是一问：“ 生长素类似物应溶解于 ” ,我觉得问得莫名其妙,便毫不徘徊的写下了有机溶剂 ; 对于答案给出的“ 含糖的磷酸盐缓冲液” ,我瞠目了许久,再读一遍题,才豁然开朗；我似乎天生对题中的信息就有免疫功能,攻克这一问题当然刻不容缓；其实,解决方法很简洁,那就是：遇到不会填的 空,请再读一遍题吧；第三点我想说说答题思路；考试绝不是一个人的嬉戏,揣测出题人的思路往往很重要；可是这次考试,我却陷入了一个自我给自我挖坑的怪圈；譬如不该丢分的第46 题,其第三小问如是说：“ 图A中 4 和 6 两种具膜结构的细

28、胞器为适应各自的功能,都有增大膜面积的方式,它们分别是 ” ；我当时读了好几遍题,总觉得问得别扭,徘徊一再,却写下了一个极为低智商的答案：4 为叶绿体, 6 为线粒体；写完之后自我都觉得不对,可脑子就被绊在那里,怎样也绕不出来,于是便自我劝慰,出题老师可能就期望我写这个吧；2分注定落空；再如 50 题最终一空,第一引起刺激的,不是“ 小肠”呀,“ 消化” 呀,“ 吸取” 呀,而是 2ngml；我就想,既然不选用 4或 8 等杀伤性较强的浓度,必有其深刻的哲理; 我一时联想到了“ 生于忧虑,死于安乐” ,就像狼群之于鹿群,狼虽会杀死一部分羊,但对于羊群的进展壮大来说,反而是一件好事；于是,我进一

29、步给出大胆猜想：尽管X物质降低了小肠细胞ATP的浓度,使其主动运输受到影响,但这反而激起了它要吸取更多ATP的斗志；所以,我在那个几乎没人出错的空上中意地写下了：促进；对于这类问题的解决,其实是没有万全之策的；调整到一个好的 做题状态,或是本着求是严谨的科学态度,可能只是空话 ; 或许,在 做题中不断探究,才是硬道理吧；最终仍要谈谈个人对于试验题的感悟；试验题一向以来是我丢分 的大项；我想,一个人做试验题水平的高低,是他本领强弱的最真 实的表达；由于试验题所渗透的科学思想,是无论学多少学问都无法企及的；比如这次考试48 题中问盛水玻璃柱的作用一空,不得不承认,这题我的确不会；其实说究竟,可是是

30、掌握无关变量那点事,可真正将其运用起来,却绝不是一朝一夕能实现的；再如第 51 题,这是一道原题,可再次坐下来,仍是扣了四分之一的分数；可见,对于试验题来说,除非把握它的精髓,光靠题海战术是驾驭不了的,这才是一张生物试卷真正的魅力所在吧；古人说吾日三省吾说,可见反思总结的重要性,高中生就期中考 试进行的高一期中考试总结,是对自我学习状况的反思,作用重大；今日早上,年级组长把这次期中考试的全部数据都整理出来了,单看成果,所教的两个班在同类的班级仍算不错的,6 班（体育班）的平均分是 44；76,10 班（理科班）的平均分是 40；95；且 10 班的尖子分也较突出,在年级表彰的前20 名中, 1

31、0 班包揽了前三名；尽管表面上的成果是令人中意的,但细细分析同学的考卷,有几个 方面不得不令我深思：一、优生究竟是我教会仍是同学自我学会的；由于我校数学科在 进行高中数学必做 100 题的试验,本次的考卷的题目在考前把 试卷类似的题型已经让同学先做了,并且仍评讲了,有些题目甚至 都已讲了好多遍,为什么仍有这么多的同学做不出来、考不好！这 其中的缘由是什么呢？反思平常的课堂,我常常是怕自我所讲的资 料同学不明白,于是不停地讲,讲到同学似乎是明白了；经过考试 再一次证明,大部分同学是不明白的,就算课堂上点头表示明白的 也仅是似懂非懂的；所以,这种认为自我讲了很多遍之后,同学就 记住了、把握了的想法

32、是错误的；实践证明,仅有让同学经受学问的构成过程,他才能有效地把握所学的学问；从这次考试上也充分 证明白这一点；三、个人教学水平提高了,同学的水平也会提高的；虽然从教也有几年了,但对教材的争论仍不够,没能够很好地联系同学的生活 实际,因而课堂上不能很好的调动同学的进取性；反常是对于差生 的训练没有很好的方法提高他们学习数学的爱好；同时,自我的教 学思路不够开阔,常常会固守于教材,同学在学的时候也学的较死,不能举一反三；考卷上的简便运算就反映了这一点；经过这次考试,我要改革自我的教学方法,激发同学的学习爱好,反常是摸索一些 好的方法去调动后进生的学习进取性,使之情愿学,愿意学,进取 主动地学；在

33、个人专业素养方面也努力提高自我；平常多看一些 有关教学方面的杂志,反常是与自我所教年级有关的；多听课,多 向有体会的老师学习；期中考试考完了,仍没等成果出来,我已经预料到了这次考试的 惨败,我认为让这次考试惨败和这几点有关：1、考试前没有好好复习2、考试时心理状态不佳,非常紧急3、考试时精神状态反常不好,没精打采,根本没有心摸索试,只想赶快把题做完,终止考试4、在考试的时候有部分题目不会做,放在了后面来做,结果后 面没有了时间,也遗忘了仍有这些剩余的题目成果次日就下来了,结果非常令人诧异,简直不行思议,卷子错误连篇,叉叉随处可见,上次期末222 名,这次中期考试竟然409名,直线下降 187

34、名,接近翻番,假如在后半期仍是这样的状态,留在宏志班是没有期望、完全不行能的,由于在我后面仍有许很多 多的人想到宏志班来,而我在后退,他们在前进,所以我在后半期 必需要努力,做到这几点：1、每一天全部的课余时间均拿来学习、做作业、看书,上厕所 除外；2、提高每次作业质量,包括语文、数学、英语等其它科目,尽自我的力气完成会做的题目；3、做作业认真审题,遇到挑选题、填空题不乱写乱填,坚决做 到先审题再摸索最终再答题,不盲目的猜；4、回家在没有必要的情形下,不使用电脑,在有关学习的情形 下才使用电脑5、上课不和同桌及其四周的人讲话,在上课时不理睬与课堂无 关的谈论、大事6、上课尽量精力集中,不发呆、

35、坐飞机7、不在上课的时候睡觉,反常是数学课的时候8、不在上课时做与本堂课无关的事情,例如在数学课上做其它 科目的作业之类9、转变我自暴自弃、破管子破摔的观念这 9 点,我必需要在这在校的四十多天中坚持下去,争取考到前 200 名,留到这个团体,时间已经不多了,莫非在这剩余的四十多 天中,我都不能坚持么紧急的期中考试最终过去了,我最终能够长长的舒一口气了；不 明白是谁出的题,那么难；不光是我们觉得难,听老师说,就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢；我们的老师效率真是太快了 . 周二考的卷子,周四上午就全部批完了；结果周四午时就公布了成 绩；要明白,下周四才开家长会呢 .老师公布成果时,我的心绷

36、的紧紧的：考试前几天我发烧了,考 试当天仍打了四瓶吊瓶呢 .数学考的虽然仍好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到罗马呀 . 全年级有七个数学比我高的,其中六个一百,一个 九十九点五；我错了一道挑选题,由于老师改题时我没听见,结果改错了；语文,考的不错,97 分,全年组最高分；可是这题目也太刁了. 老教材上的题都有 . 什么“ 抑扬顿挫” ,“ 锲而不舍” ,这些 我们从没见过的词都有；我主要错在了一道二分的填空题上了；虽然是全年组第一,但我仍是兴奋不起来,要明白我错的太怨了 . 紧急 的期中考试最终过去了,我最终能够长长的舒一口气了；不明白是 谁出的题,那么难；不光是我们觉得难,

37、听老师说,就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢；我们的老师效率真是太快了 . 周二考 的卷子,周四上午就全部批完了；结果周四午时就公布了成果；要明白,下周四才开家长会呢. 老师公布成果时,我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了,考试当天仍打了四瓶吊瓶呢 . 数学考的虽然仍 好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到罗马呀 . 全 年级有七个数学比我高的,其中六个一百,一个九十九点五；我错了一道挑选题,由于老师改题时我没听见,结果改错了；语文,考 的不错, 97 分,全年组最高分；可是这题目也太刁了 . 老教材上的 题都有 . 什么“ 抑扬顿挫” ,“ 锲而不舍” ,这些我们从没见过的

38、词都有；我主要错在了一道二分的填空题上了；虽然是全年组第一,但我仍是兴奋不起来,要明白我错的太怨 了. 算了,都已经考完了,埋怨能有什么用呢期望下次能更上一层楼 吧；期望同学们都能对每次考试进行分析总结,不应当只停留在卷子 的分数上,卷子只是检测的工具,重要的是经过这份试题,你发觉 了自我的哪些问题,然后对症下药,这样这份考卷才是发挥了它的真正作用；这是我第一次在考试中焦虑,遇到有点怵的题虽然放下了,但极大地影响了我的心境；是我把名利看的太重要了,随着年龄的增长,压力也越来越大；可是仍好,没有影响下一科,但对单科的后半部分仍是有影响的；可是,不用担忧,时间、心态我会自我调整；我 自认为我心理素

39、养仍算能够；我的作息时间似乎不太科学；6:20 起床, 6:45 左右到班,一边吃饭一边看书,中午也不睡,有时实在困会趴 10 分钟；晚上 11:30 睡；也可能是这样的作息使我效率不高吧；其实,我对自我这一阶段的表现挺中意的,就是结果不像预想的那么好,感觉有点对不起父母；没关系,渐渐来嘛,我仍有两年半零两个月的时间,一时的成败又算得了什么；失误早暴露早好,及 时发觉,准时改正；高中生活已经开头两个月,应当说完全适应了高中生活了,才发 现也可是如此,充实紧急、强节奏；这不,已经进行了两次考试了；对于这次的期中考试,总结了不少值得摸索的资料；成果代表一切,这次考试仍是在我所能懂得的范畴之内的,年

40、级 230,班里 21,可是退步缘由有些很值得反思；在客观上,善于的科目偏简洁,特别是物理,宿舍 6 个人竟然有 3 个人考满分,在物理那柔弱的优势更显示不出来,完全没有拉开 差距；在物理卷子发下来的时候就有了退步的预感了；仍有化学也有些简洁；更重要的是主观上的缘由；第一,在数学上的漏洞完全暴露出来,并且在分数上显示的更直观,72 分；说好听了叫“ 及格” ,说白了就是啥也不会；我不觉得分数低和老师有何关系,完全是自我主观 上不上进 . 经总结发觉,以往考试失利的缘由全在数学上；对于高考 占 150 分的科目,我打算必需拿下；这次英语分数没有暴露出缺陷,但自我感觉很明显,题做的稀里 糊涂,好在

41、挑选题比较多,分数运气成分较多；但考试过程已给我 很大的警示,英语上的功夫仍差的远；高考成果同样是 150 分,但积存起来却必需需要足够的努力,和数学学习是完全不一样的两个 概念,自我好好好摸索自我的方法；语文要说的就没那么多了,只是这次时间有些紧急,下次支配好时间就不会有太大问题；对于物理,虽然很喜爱,但没有什么优势可言,这始终是一块心 病,既然喜爱,就必需学的够深够精,才能建立自我的优势；对于 物理,志在必得；化学虽没有像物理那样好玩的感觉,但对化学确定没有一丝的不 认真；班里没有很善于化学的同学,但课本学得不错的仍是有很多的,至少在我之前仍有10 个人；我决心在化学上拿到成果地理、历史和

42、政治仍是放在一齐说；经过第一次月考,这次考试 明显有所提高,或许是做了充分的“ 考前突击” ,成效明显,但自 我觉得有些侥幸,由于并没有把真正的学问学到,这种味道仍真不 好受；下次考试仍要提高,即使没有“ 突击” 也一样提高；和以前的考试一样,这次依旧使我兴奋,此刻似乎仅有考试能让 我兴奋起来,特别是快要明白成果的时候,总是那么的期望；此刻,由于退步了,所以我更加期望下一次考试；1. 平均分语文： 78 数学： 82 英语： 82物理： 82 化学： 90 政治： 81 历史： 84 地理： 88总分： 667横向比较：历史学科第一以外,其他学科不甚理想,特别是语文 与物理；物理老师曾在私底下

43、与我反映,感觉我班作业较好,且跟 月考之前比努力不少,但为何成效不佳？考试成果与 1 班比差太多,有 4 分左右；同是一个老师教的,尽管我承认与 1 班有必需的差距,但不至于差距会那么多！文科（政治、历史、地理）在各门学科中 相比较较好,所以除了历史,其他二门文科的优势没有表达出来；纵向分析：整体比月考有所退步,但数学比月考有必需的提高,当然,文科平均分的优势也不如月考明显；理科中物理与化学的平 均分有所退步,主要缘由仍是高分少,低分多；2. 各分数段分布情形前 10 名 1 人,第十名,比上次的0 人多 1 人,前 20 为 1 人,比月考的 3 人少 2 人,前 30 名 4 人,比月考的

44、 6 人少 2 人,前 50 名 5 人,比月考的 8 人少 3 人,前 100 名 13 人,比月考的 15 人少 2 人,前 200 名 19 人,比月考的 23 人差 4 人,400 名以上有 11 人,比月考的 7 人多 4 人；所以,与上次月考相比,尖子生略微有点退步,但仍是在可控范围内,班级内的前 10 名相对的人员结构没发生多大变化,这点上仍 是能够跟进的；200 名人数削减较多,意味着中间的人员可能在学习或者考试过程中存在了必需的问题,而400 名以上的人员增加也说明个别同学可能已经显现跟不上的现象；（二）存在的问题期中考试不能说明一切,但确定能够反映一些现象,说明一些问 题的

45、；（1）不够“ 静心”要想杰出地完成一件事情,没有静下心来是必需完成不了的；由 于考试的紧急或者其他情形,同学们整体上都比较浮躁,主要表现 为班级中的同学们在早上到教室后无法静下来心来投入到学习中 去,常常会趁机讲话,早到的效率相当低；在晚自修或者自习课的时候,一有风吹草动就开头大惊小怪,有些女同学甚至仍会尖叫,教室里的秩序就很差,同学们根本就很 难静下心来学习；个别同学考试之前过于紧急,由于比较在乎,所以无法以平和 的心态对待考试,由于看得过重反而没能发挥出自我的真实水平；（2）纪律卫生方面不够重视教室卫生是基本没问题,但寝室卫生（特别是女生）常常会有扣 分现象,对卫生方面的重视及督促均没有

46、做到位；纪律方面：教室里的问题基本上就是同桌之间简洁争论问题,有时候下课过于活跃,进入上课的思维就简洁推迟,从而影响上课效 率；寝室里主要仍是打手电与讲空话问题；期中考试前夕,个别寝室打手电到11 点左右,一方面在11 点左右会比较清醒,很难入睡,无法保证一个良好的睡眠质量；其次,对其次天的上课效率确定有 影响；特别是午时的课程,更简洁犯困,也更简洁走神；（3）尖子生程度不够在数学方面而言,我感觉最终一道大题的最终一小题班级里的同 学都没有时间与精力去做；作为一个试验班,班中没有这样的尖子 生是一个遗憾；为什么会这样？不是说我们班的人都比其他班差,而是平常对难题的钻研程度不够,没能静下心来好好

47、去钻研,一个 是时间问题,一个是投入的专心问题,仍有一个就是缺乏攻破难题 的决心、欲望和信心；（三）实行的措施1. 加强与同学们的沟通沟通,帮忙同学们一齐去分析期中考试的 得失；2. 加强纪律与卫生方面的治理督促；对于班级公约中的惩处措施,可适当进行强化；如有必要,可直接遣送回家；3. 对尖子生的不尖问题进行补救,一周出几道难的挑选、填空及 最终一大题让他们进行训练；4. 加强空档时间的治理,多与班委进行沟通,实时把握班级情形,多去教室逛逛,或许能够发觉一些问题；5. 对于平常认真但缺乏学习方法的同学进行勉励与分析,必需要 让她们树立信心,一次考试不代表什么,关键是能发觉问题并解决 问题；6.

48、 对于 400 名以后的同学多沟通、多谈话,争取缩小必需的差距；这次考试之所以没有考好,总结缘由如下：1；平常没有养成细致认真的习惯,考试的时候答题马虎大意、马马虎虎,导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对；2；预备不充分；毛主席说,不打无预备之仗；言外之意,无准备之仗很难打赢,我却没有依据这句至理名言行事,导致这次考试 吃了亏；3；没有解决好爱好与课程学习的冲突；自我有很多爱好,作为一个人,一个完整的人,一个明白的人,当然不应当同机器一样,让自我的爱好被平白无故抹煞,那样不仅仅凄惨并且无知,可是,假如由于自我的爱好严峻耽搁了学习就不好了,不仅仅不好,有时候真的是得不偿失；失败了怎样办？认真反思

49、是第一的：第一,这次失败的缘由是什么？要认真摸索,挖掘根本的缘由；其次,你接下来要干什么？确定自我的目标,不要由于失败不甘 心之后走,而是要正确地衡量自我；看看想要什么,自我的优势在 什么地方,弱势是什么；第三,确定目标；明确自我想要的,制定方案,按部就班的走；失败不行怕,可怕的是一蹶不振以及盲目的追求；数学是必考科目之一,故从初一开头就要认真地学习数学；那么,怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考：一、课内重视听讲,课后准时复习；新学问的懂得,数学本领的培育主要在课堂上进行,所以要特点 重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法；上课时要紧跟老师的 思路,进取绽开思维猜测下头的步骤,比较自我

50、的解题思路与老师 所讲有哪些不一样；反常要抓住基础学问和基本技能的学习,课后 要准时复习不留疑点；第一要在做各种习题之前将老师所讲的学问 点回忆一遍,正确把握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采纳 不清晰立刻翻书之举；认真独立完成作业,勤于摸索,从某种意义 上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自我的思 路不清,一时难以解出,应让自我冷静下来认真分析题目,尽量自 我解决；在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把学问的点、线、面结合起来交错成学问网络,纳入自我的学问体系；二、适当多做题,养成良好的解题习惯；要想学好数学,多做题目是难免的,熟识把握各种题型的解题思 路；刚开头要从基础

51、题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好 基础,再找一些课外的习题,以帮忙开拓思路,提高自我的分析、解决本领,把握一般的解题规律；对于一些易错题,可备有错题集,写出自我的解题思路和正确的解题过程两者一齐比较找出自我的错 误所在,以便准时更正；在平常要养成良好的解题习惯；让自我的精力高度集中,使大脑兴奋,思维灵敏,能够进入正确状态,在考 试中能运用自如；实践证明：越到关键时候,你所表现的解题习惯 与平常练习无异；假如平常解题时任凭、马虎、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平常养成良好的解题习惯是非常重要的；三、调整心态,正确对待考试；第一,应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个 方面

52、上,由于每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那 些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真摸索,尽量让自我理出 头绪,做完题后要总结归纳；调整好自我的心态,使自我在任何时 候冷静,思路有条不紊,克服浮躁的心情；反常是对自我要有信心,永久勉励自我,除了自我,谁也不能把我打倒,要有自我不垮,谁 也不能打垮我的骄傲感；在考试前要做好预备,练练常规题,把自我的思路绽开,切忌考 前去在保证正确率的前提下提高解题速度；对于一些简洁的基础题 要有十二分把握拿全分；对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要 学会尝试得分,使自我的水平正常甚至超常发挥；由此可见,要把数学学好就得找到适合自我的学习方法,明白数 学

53、学科的特点,使自我进入数学的宽阔天地中去；综上,我决心：平常锤炼自我,强迫自我养成细致认真的习惯；把课堂学习放在 学习的中心位置,并学有余力地进取进展爱好爱好；考试前做好充 分预备,打一场酣畅淋漓、悲壮完全、问心无愧的战争；再接再励,连续努力,有一句话说的好,失败是胜利之母；期中考试之后,我发觉了自我的不足,语文错了很多不该错的地 方,下次我必需要留意自我的不足,取得好成果；我一向语文很好,可是这次鬼使神差的,语文竟然错了很多不该错的地方；经过我的认真反思,我想这和我阅读题目不认真有着很 大的关系；这点也同样延长到了数学和英语方面；很多运算和语法 上的小错误让我丢掉了不少分数；我明白老师对于我

54、有着很大的期望,可是我仍是没有考好；对于这点我感到非常愧疚；可是既然犯了错误就要改正,所以,经过考 试我也想了很多以后必需要学习的东西；第一我要改掉考试不细心读题目的坏习惯；有时候我往往看着题 目前面就顺手把后面的问题写上了,可是却错了很多；这或许也和 答题技巧有关系；总之,经过以后的练习,我必需要在考试的过程 之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好；时间答应的时候要 多检查几遍,确定不答应自我再犯类似于这样的无谓的错误；其次,我仍要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化；经过考试,我最终明白山外有山,人外有人；平日大家都聚在一齐做一样的题目,感觉不出来有什么

55、 明显的差异；可是一当考试,才发觉原先那么多考试题目是我从来 看都没看过的 你就先编着吧 ；只怪自我买的练习题做的少；不能 答应自我再连续这样下去,所以,我必需要加倍努力,从这次考试 之中吸取教训,增加力气,为下一次考试做好预备,打好基础；考试技巧贵在练习；生活之中,我仍要多多加强自我的练习和复 习,考试之前制定周详的复习方案,不再手忙脚乱,没有方向；平 日生活学习中学会积存,语文积存好词好句,数学也要多积存难的 题目,英语就是语法项目；对做完形填空等练习题也是提高英语的 好方法；期中考试究竟不是期末考试,我仍是有机会的 . ；下一次考试,我要更努力,争取不让老师、父母和同学们扫兴；不让自我扫

56、兴；对于各科老师,我期望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得 并不理想,可是我信任自我的实力；下一次考试,我必需会努力的；期中考终止了,没有像月考后般的迷惘起来,心态也没有所以而 反常放松；反而我有个念头,想要从今刻开头努力,预备期末考,糟糕,我是被虐狂；粗略地统计了一下,距离高考,仍有大致不到 12 次的大考,也就是说,从今刻数起,在我第 高考考场了；13 次迈进考场,那就是布满电子眼的这样的数据要是在高一让我明白了,我会抓狂；此刻,倒让我觉 得高兴,我要长大,希望别人用成人的目光看我,用对成人说话的 语气对我说 : 恭喜你,你长大了； 然而在学校,即使已经高二了,17 岁了, 同学 这个名

57、词照样能让把你打回任性,不懂事,叛逆的孩子时代；越抵抗,只能证明 你越不成熟；不明白自我是没有压力,仍是压力太大过了头,反正我对考试已 经失去了高一时候的紧急感；家里没有给我压力,我也抱着尽力就 好的心态；其实我最大的动力是他,观察他就元气满满了,就有力 气拼下去了；就是由于他是我的目标,也是榜样,我要赶上,也要 超越. 此刻只能用成果来让他观察我的存在了,我必需努力；呵,这才是我真正的动力；以前总是想,学习很好的人,应当对考试布满期望吧；此刻才明 白,就算是全世界最聪慧的人,对考试仍是有惧怕的；哈,看大師 兄平常吹得自我有多厉害多聪慧似乎很自信似的,其实他心里很害 怕考不好吧,有一次他把答案

58、写在草稿上,竟然遗忘写回答卷,这 样的. 马虎,也是由于紧急；每次考完都说留下了遗憾,这完全是萎 靡的意识啊,不能要；这次期中考,我也没有预备多久,传承了我一贯的风格,在上战 场前一個星期拼命,熬夜,背书,听课,做卷；哇噻,很管用的诶；别告知其他人,这是我的绝技；高二的生活平淡得过分,道路似乎没有芬姐说的曲折,不是说暴 风雨的前夕总是风平浪静的吗那糟了；我明白我的导函数总有变负 的一天,期望那区间不要太长；紧急的期中考试最终过去了,我最终能够长长的舒一口气了；不 明白是谁出的题,那么难；不光是我们觉得难,听老师说,就连他 们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢；我们的老师效率真是太快了 .周二考的卷

59、子,周四上午就全部批完了；结果周四午时就公布了成 绩；要明白,下周四才开父母会呢 .老师公布成果时,我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了,考 试当天仍打了四瓶吊瓶呢 .数学考的虽然仍好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到罗马呀 . 全年级有七个数学比我高的,其中六个一百,一个 九十九点五；我错了一道挑选题,由于老师改题时我没听见,结果改错了；语文,考的不错,97 分,全年组最高分；可是这题目也太刁了. 老教材上的题都有 . 什么“ 抑扬顿挫” ,“ 锲而不舍” ,这些 我们从没见过的词都有；我主要错在了一道二分的填空题上了；虽然是全年组第一,但我仍是兴奋不起来,要明白我错的太怨了

60、 . 紧急 的期中考试最终过去了,我最终能够长长的舒一口气了；不明白是 谁出的题,那么难；不光是我们觉得难,听老师说,就连他们刚看到卷子也觉得题出的不合理呢；我们的老师效率真是太快了 . 周二考 的卷子,周四上午就全部批完了；结果周四午时就公布了成果；要明白,下周四才开父母会呢. 老师公布成果时,我的心绷的紧紧的：考试前几天我发烧了,考试当天仍打了四瓶吊瓶呢 . 数学考的虽然仍 好,但我仍是挺不中意的；99 分；要明白,仍有一步到罗马呀 . 全 年级有七个数学比我高的,其中六个一百,一个九十九点五；我错了一道挑选题,由于老师改题时我没听见,结果改错了；语文,考 的不错, 97 分,全年组最高分