苏教版必修2第三专题：历史的回声《六国论》(71张)(共71张)课件

1、六国论苏 洵了解作者以及时代背景。2学习运用分论点和举例论证的方法，领略借古讽今的写作特点。 第一课时【教学目标】姜尚渭水钓鱼 秦琼长安卖马 苏武北海牧羊 张飞蜀都卖肉 诸葛亮隆中种菜 嬴政并吞六国 你知道么 苏洵，字明允，号老泉，宋代眉山人，北宋著名散文家，据说27岁才发愤读书，经过十多年的闭门苦读，学业大进。三字经中有这样一句：“苏老泉，二十七，始发愤，读诗书”唐宋八大家之一，人称老苏，与儿子大苏(苏轼)、小苏(苏辙)并称三苏，后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。六国形势图 六国互丧 暴霜露 洎牧以谗诛 如弃草芥 与嬴而不助五国食之不得下咽胜负之数朗读课文sn

2、pjjiynysh容易读错的字：多音字：暴 bo 暴露 与 y 与其 p 暴晒 y 参与 为 wi 行为 燕 yn 燕子 wi 为了 yn 燕国7、洎牧以谗诛 8、以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才 9、日削月割，以趋于亡 10、犹有可以不赂而胜之之势11、苟以天下之大 7、介，因为8、介：把，用 9、连：后项是前项的结果。以致于 （例：不宜枉自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也）10、同现代汉语，复合虚词11、介：凭借。 二、请指出通假字，并解释暴秦之欲无厌 当与秦相较为国者无使为积威之所劫哉“厌”通“餍”，满足“当”通“倘”，如果“无”通“毋”，不要三、请写出下列古义今义词的古义至

3、于颠覆其实百倍思厥先祖父可谓智力孤危六国破亡之故事后秦击赵者再以至，以致于它的实际数目泛指祖辈父辈智谋和力量旧事，前例两次五、请解释下列重点实词1、六国破灭，非兵不利2、六国互丧，率赂秦耶3、思厥先祖父4、暴霜露5、与嬴不助五国也6、洎牧以谗诛7、处秦革灭殆尽之际8、胜负之数，存亡之理武器都其暴露，冒着结交、亲附，交好等到将要，快要命运六、请翻译两个句子1、较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。比较秦国（由于六国贿赂所得）与战斗胜利所得的地盘，它的实际数目要多到百倍。六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地，比战败所丧失的土地，它

4、的实际数目也要多到百倍，那么秦国所最想要的，六国诸侯所最担心的，当然不在于战争。（在文中找到原文回答）本文中心论点是什么？分论点又是什么？苏老泉给大宋统治者开了一张什么样的药方？看你会不会举例论证：是指运用典型事例来证明论点的方法。道理论证：运用讲道理的方法，用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。【论证方法】比喻论证：就是用人们熟知的事物作比喻来论证观点的正确。例如：用“人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽”这一组比喻来论证“求知可以改进人的天性”的论点。对比论证：把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而

5、出。本文结构?第一二两段是总说，六国灭亡的原因是因为赂秦。第三四两段都是分说，第三段是说赂秦的国家因为赂秦而灭亡，第四段说不赂秦的国家因为赂秦的国家而灭亡。第五段作者提出他的看法：为国者无使为积威之所劫哉！第六段联系社会现实，即他所处的时代的政治社会背景。六国论改写 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（起-提出中心论点） 赂秦而力亏，破灭之道也 。思厥先祖父暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地；子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝；起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。故秦以攻取之外，小则获邑，大则

6、得城，较秦之所得与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，不在战矣。至于颠覆，理固宜然。古人云，以地事秦，犹抱薪救火；薪不尽，火不灭。此言得之，故曰：“弊在赂秦。” （承-指出赂秦的后果） 或曰：“六国互丧，率赂秦耶?”曰：“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。” 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉?与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也；至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜；后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。然则燕、赵处秦革灭殆

7、尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已也。(转-进一步论证不赂者灭亡的原因) 写作主旨是什么？六国赂秦而灭亡，北宋贿赂契丹、西夏以求“一夕安寝”（“一切历史都是当代史”）思考一：苏洵把六国破灭的原因归在赂秦上，那么苏洵的观点、论据能站住脚吗？看战国七雄形势图齐燕赵三国为什么后亡？因为离秦国远。当年秦王采用范雎“远交近攻”的政策。思考二第二段说，赂秦的国家对于祖辈父辈留下来的土地，“子孙视之不甚惜”，他们真的不爱惜祖先留下来的土地吗？割地亡国，“以地事秦，犹抱薪救火”，这个道理六国懂得吗？六国懂不懂得只要团结起来，就能够对抗秦国的道理？六国曾经合起来对付过秦国吗？合纵连横合纵：合众弱以攻一强

8、连横：事一强以攻众弱 尝以十倍之地，百万之师，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。 他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。秦人大开关门引敌深入，九国的军队（却）迟疑起来，不敢入关。秦人没有丢失一支箭那样的消耗，天下的诸侯（却）已陷入狼狈不堪的境地了。这样一来，纵约解散了，各诸侯国争着割地来贿赂秦国。 两个人犯了罪，被警察抓住了，警察把他们关在互不通信息的两间牢房里。只要两个人都保持沉默，警察就拿他们没办法。但警察想了个办法，他告诉这两个囚犯，如果哪一个交待了同伙的罪行而另一个未交待，那他不但可

9、以免罪获释，还可以得到一笔奖金，而同伙不但会被加重处罚，还必须支付一笔罚款给出卖他的人。如果两个人均交待了，则两个均获轻罪，不必交罚金了。想一想：这两个囚徒会怎样选择？ 囚徒困境思考三六国怎样才能走出“囚徒困境”？大陆如何走出“囚徒困境”？如何走出囚徒困境？在警察与囚徒的故事中，警察的秘密在于把囚徒分开，让他们缺乏沟通，充分地利用了囚徒之间的不信任感。那么这也提醒我们，要走出囚徒困境需要加强沟通，增加信任。设想一下，如果两个囚徒是亲弟兄，则他们可能不会陷入困境。六国很难走出囚徒困境，根本原因在于自私，缺乏信任。所以囚徒困境直接诉诸人性的弱点。而台湾问题要走出囚徒困境也不是没有办法，出路就在于加

10、强两岸沟通交流，在沟通交流中逐步建立信任关系，这需要高度的政治智慧。第二课时 一、第一段哪句话概括了六国破灭的原因？ 作者是从哪两个方面加以论述的？六国破灭弊在赂秦 赂秦而力亏 不赂者以赂者丧 三、请概括这段文字列举了那些历史事实？祖先创业的艰难子孙割地之轻易 “一夕安寝”与“秦兵又至”的鲜明对比继续揭示赂秦政策的失败 四、接着作者讲道理进行论证，请概括其主要内容。地有限，欲无厌奉之弥繁，侵之愈急至于颠覆 五、第二段是从哪个方面采用什么样的论证方法来论述六国破灭的原因？赂秦而力亏，破灭之道也采用了事实论证、道理论证 、对比论证、比喻论证等论证方法，有理 有据，确凿有力地论证了中心论点。 六、第

11、三段从哪个方面论证六国破灭的原因？齐国和燕赵两国灭亡的原因是什么？不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。 燕：荆轲刺秦王 赵：诛杀良将 齐：与嬴而不助五国 七、作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？为国者无使 为积威之所劫哉八、作者为什么将六国的情况和北宋的情况做对比？ 作者借评价六国的灭亡， 意在讽谏北宋统治者要以六国 为借鉴，不要被契丹、西夏的积 威之所劫，一味地贿赂，以求苟 安。要奋起抵御,积极谋求不赂而 胜之道。 比较阅读 将本文与苏辙的 六国论相比较，找 出其观点相同和不同 的地方。 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：

12、不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。破灭：灭亡 兵：兵器 弊：弊端 亏：亏损 道：原因 或：有人 互：相继 率：全、都 者：国家 盖：因为 完：保全 故：所以 六国相继灭亡，不是兵器不锋利，仗打不好。 贿赂秦国，自己实力就亏损，这是灭亡的原因。判断句 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。 小：小的方面 邑：邑镇 大：大的方面 得：获得者：的东西，城池 其：它的 实：实际数量 亡：丧失 欲：想要、追求 患：担心的 固：当然 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子

13、孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝，起视四境，而秦兵又至矣。 厥：其先祖父：祖辈和父辈 暴：同“曝”暴露 视：对待 举：拿起，后省略了“之” 寝：睡 四境：四周边境 兵：军队 拿它来送给别人。省略句 然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。然则：既然如此 暴：残暴的 欲：欲望 厌：同“餍”，满足 奉：送、献弥、愈：更加 判：决定至于：到结局颠覆：灭亡宜：应该然：这样事：侍奉得：正确，得当 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与赢而不助五国也。五

14、国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。未尝：不曾 终：终于终归继：随着迁灭：灭亡与：结交、亲附既：已经始：起初略：谋略义：坚持正义是故：所以 亡：灭亡斯：这 兵：战争计：策略始：才速：招致 这是用军事战争的功效啊。 等到太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，判断句、省略句 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之；洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。 再：两次却：使退却洎：及，等到诛：杀终：坚持到底革灭殆尽：几乎消灭干净智力：智慧和力量

15、诚：实在得：能够被动句、状语后置 赵国曾经与秦国交战五次。 后来秦国两次攻击赵国， 等到李牧因为被诬陷而被杀害， 向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。向使：如果犹：还数：运数理：理数当：同“倘”，如果或：或许易：轻易 呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才；并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 事：侍奉礼：礼遇、礼待西向：向西恐：担心、恐怕咽：咽喉势：形势劫：胁迫日、月：每日，每月无：同“毋”，不要 却被秦国积久而成的威势所胁迫， 治理国

16、家的人不要使自己被积久而成的威势所胁迫啊！被动句 夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。夫：发语词犹：仍然可以：能够苟：如果故事：旧事，成例是：这（eg:是日也，天朗气清） 如果凭着偌大的天下，定语后置六国破灭弊在赂秦（1）赂秦力亏，破灭之道（2）不赂者以赂者丧总分对比小邑大城得百倍失百倍大欲大患数量上得难献易奉繁侵急态度上道理上赂秦力亏破灭之道引用古语小结不赂者齐与嬴不助五国燕以荆卿为计赵牧以谗诛不能独完不赂者以赂者丧弊在赂秦（总分）赂秦力亏不赂者以 赂者丧（总分）（总分）数量上态度上道理上（并 列）齐 与嬴燕 错计赵 诛牧

17、为国者无使为积威之所劫哉（递 进）毋从六国破亡之故事结构图讽今借古总分总 对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松竹、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。比较合适知识归纳通假字（1）暴霜露，斩荆棘（2）暴秦之欲无厌（3）为国者无使为积威所劫哉（4）当与秦相较“暴”同“曝”。读p，晒，引申为“暴露”，意为“冒着”。“厌”同“餍”。读yn，满足。“无”通“毋”，读，不，不要。“当”通“倘”，读tng，如果六国破灭，非兵不利觉今是而昨非非有仲尼、墨翟之贤谪戍之众，非抗于九国之师也或曰：六国互丧一食或尽粟一石 或以为死，或以为亡 当与秦相较，或未易量不

18、是不能有人有时，偶或有的有的或许，也许非或知识归纳一词多义错误没有大则得城此言得之诚不得已吾得兄事之当与秦相较狼不敢前,眈眈相向王侯将相宁有种乎会不相从许得到，获得适宜，得当，引申为正确能够，可以读di，必须，应当知识归纳一词多义得相互相表动作只涉及一方，他读xin，宰相表动作只涉及一方，你有如此之势 其势弱于秦 桂殿兰宫，即冈峦之体势因摸地上刑械作投击势非兵不利，战不善而秦兵又至矣斯用兵之效也瑜得精兵五万 知识归纳一词多义势形势势力，力量形状姿势，姿态兵武器军队军事、战争士兵诸侯之所亡而亡者是故燕虽小国而后亡广故数言欲亡河曲智叟亡以应 以荆卿为计邯郸为郡而为秦人积威之所劫哉为国者无使为积威之

19、所劫丧失，丢失灭亡作为成为被，介词治理知识归纳一词多义逃亡通“无”，没有亡为至于颠覆，理固宜然 吴广以为然有穴窈然然视其左右，来而记之者已少知识归纳一词多义然如此，这样对，正确的样子，形容词词尾但是想要，追求，动词欲望，名词暴露，冒着，动词凶暴的，形容词暴秦之欲无厌 则秦之所大欲暴霜露，斩荆棘暴秦之欲无厌欲暴六国破灭薪不尽，火不灭向使三国各爱其地并力西向以地事秦而从六国破亡之故事以地事秦，犹抱薪救火良将犹在灭亡熄灭如果，连词朝着，动词好像，动词副词，还知识归纳一词多义灭向事犹事奉，侍奉，动词事情，名词起初，副词才，副词终于，副词坚持到底，名动所以，因此，连词旧，形容词胜利，形容词战胜，形动燕赵之君，始有远略始速祸焉终继五国迁灭惜其用武而不终也故曰“弊在赂秦也”从六国破亡之故事强弱胜负已判矣而犹有可以不赂而胜之之势知识归纳一词多义始终故胜 其实百倍 思厥先祖父 始速祸焉 可谓智力孤危 而从六国破灭之故事 至于颠覆 后秦击赵者再 它的实际数量/实际上祖辈和父辈/指父亲的父亲招致/指速度快智谋和力量/理解事物的