机械工程系毕业设计(论文)开题报告

1、机械工程系毕业设计(论文)开题报告课题：学生宿舍地源热泵供热系统设计专题：总体设计专 业：机械工程班 别：机自041学 号：1037学生姓名：中国人才网指导教师：CNrencai完成时间： XX年3月31日学生宿舍地源热泵供热系统设计-总体设计1、选题的依据及意义：1.依据：进入90年代后，我国的居住环境和工业生产环境都已广泛地应用热水供应装置，热水供应装置已成为现代学校居住必备。90年代中期，由于大中城市电力供应紧张，供电部门开始重视需求管理及削峰填谷，热泵供热技术提到了议事日程。近年来，由于能源结构的变化，促进了地源热泵供热机组的快速发展。随着生产和科技的不断发展，人类对地源热泵供热技术也

2、进行了1系列的改进，同时也在积极研究环保、节能的地源热泵供热产品和技术，现在利用成熟的电子技术来进行综合的控制，并和太阳能结合更注意能源的综合利用、节能、保护环境及趋向自然的舒适环境必然是今后发展的主题。2.意义：地源热泵技术，是利用地下的土壤、地表水、地下水温相对稳定的特性，通过消耗电能，在冬天把低位热源中的热量转移到需要供热或加温的地方，在夏天还可以将室内的余热转移到低位热源中，达到降温或制冷的目的。地源热泵不需要人工的冷热源，可以取代锅炉或市政管网等传统的供暖方式和中央空调系统。冬季它代替锅炉从土壤、地下水或者地表水中取热，向建筑物供暖;夏季它可以代替普通空调向土壤、地下水或者地表水放热

3、给建筑物制冷。同时，它还可供应生活用水，可谓1举3得，是1种有效地利用能源的方式。通常根据热泵的热源(heat source)和热汇(heat sink)(冷源)的不同，主要分成3类：空气源热泵系统 ( air-source heat pump) ashp水源热泵系统 (water- source heat pump) wshp地源热泵系统 (ground- source heat pump)gshp平时还有人把热泵系统按照1次和2次介质的不同，分别叫做：空气-水热泵系统水 - 空气热泵系统水 - 水热泵系统空气-空气热泵系统这些都是把热源、热汇以及空调系统的传递介质也包括进来分类形成的。为了

4、和国际标准接轨，我们还是应该依照国际惯例来命名。在1997年由美国的ashrae(美国采暖、制冷与空调工程师学会)统1了标准术语，无论是wshp、gshp都叫做gshp-地源热泵系统。另外，为了让我们在学习和讨论中更方便，介绍1些地源热泵室外能量交换系统的概念：土壤埋管系统-土壤换热器(水平埋管、竖直埋管)地下水系统地表水系统这些都是地源热泵的热源或热汇形式。(具体参见下图)图。1。1土壤换热器(水平埋管)图图。1。2土壤换热器(竖直埋管)图图。1。3 地表水系统图图。1。4 地下水系统图2、国内外研究现状及发展趋势博士论文选题及开题报告写作指南开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。

5、这是一种新的应用写作文体，这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式，它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目，这样做，既便于开题报告按目填写，避免遗漏；又便于评审者一目了然，把握要点。开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。 开题报告作为毕业论文答辩委员会对学生答辩资格审查的依据材料之一。由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。开题报告是由

6、选题者把自己所选的课题的概况(即开题报告内容)，向有关专家、学者、科技人员进行陈述。然后由他们对科研课题进行评议。亦可采用德尔菲法评分；再由科研管理部门综合评议的意见，确定是否批准这一选题。开题报告的内容大致如下：课题名称、承担单位、课题负责人、起止年限、报名提纲。报名提纲包括：(1)课题的目的、意义、国内外研究概况和有关文献资料的主要观点与结论；(2)研究对象、研究内容、各项有关指标、主要研究方法(包括是否已进行试验性研究)；(3)大致的进度安排；(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等)；(5)尚需增添的主要设备和仪器(用途、名称、规格、型号、数量、价格等)；(6)经

7、费概算；(7)预期研究结果；(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。同行评议，着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。2如何撰写毕业论文开题报告开题报告的基本内容及其顺序：论文的目的与意义；国内外研究概况；论文拟研究解决的主要问题；论文拟撰写的主要内容（提纲）；论文计划进度；其它。其中的核心内容是“论文拟研究解决的主要问题”。在撰写时可以先写这一部分，以此为基础撰写其他部分。具体要求如下：1论文拟研究解决的问题明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果、。

8、评述上述文献研究成果的不足。提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。2国内外研究现状只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。3论文研究的目的与意义简介论文所研究问题

9、的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有所重复。4论文研究主要内容初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。3毕业论文开题报告的格式(通用)由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含两个部分：总述、提纲。1 总述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。2 提纲

10、开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。3 参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录4 要求开题报告应有封面页，总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。开 题 报 告学 生：一、 选题意义1、 理论意义2、 现实意义二、 论文综述1、 理论的渊源及演进过程2、 国外有关研究的综述3、 国内研究的综述4、 本人对以上综述的评价三、论文提纲前言、一、1、2、3、 二、1、2、3、 三、1、2、3、结论四、论文写作进度安排毕业论文开题报告提纲一、开题报告封面：论文题

11、目、系别、专业、年级、姓名、导师二、目的意义和国内外研究概况三、论文的理论依据、研究方法、研究内容四、研究条件和可能存在的问题五、预期的结果六、进度安排4毕业论文毕业论文是高等学校应届毕业生总结性的独立作业，是学生运用在校学习的基本知识和基础理论，去分析、解决一两个实际问题的实践锻炼过程，也是学生在校学习期间学习成果的综合性总结，是整个教学活动中不可缺少的重要环节。撰写毕业论文对于培养学生初步的科学研究能力，提高其综合运用所学知识分析问题、解决问题能力有着重要意义。学生姓名学号所在院(系)专业指导教师职称论文题目一、英文题目:conceptual metaphor theory and eng

12、lish vocabulary acquisition二、国内外关于本选题的研究现状、水平和发展趋势词汇习得能力是外语学者最重要的语言能力之一。语言研究者提出多种词汇习得理论。从传统的翻译语法教学法到结构主义指导下的词汇习得方法,比如根据构词法学习词汇、组块法学习短语与习语,再到语境理论指导下的词汇习得方法。在这些方法的指导下,国内大多数英语教师只注重词的音、形、义的介绍和分析,却忽视对词语认知理据的考察与讲解,从而导致学生花费大量时间学习词汇,事倍功半。因此只有少数学习者能够恰当的运用所学单词,用地道的英文表达思想。为了改变这种现状,国内外不少学者认为大部分词汇都是通过隐喻方式获得学习者的单

13、词量有了很大提高。关于隐喻的研究:古希腊哲学家亚里士多德就提出了隐喻这一概念。传统的隐喻理论普遍认为:隐喻是一种语言现象,一种修辞手段,主要用在文学作品中。浪漫主义诗人认为隐喻是诗歌的灵魂。长期以来人们主要研究隐喻的诗学功能与修辞功能。lakoff和johnson在1980年发表的隐喻学专着我们赖以生存的隐喻一书中提出了隐喻研究的认知论。lakoff认为:“隐喻是一种思维方式,隐喻无处不在,语言在本质上是隐喻性的,我们借以思维和行动的概念系统在本质上基本是隐喻的”。lakoff运用源域和目标域之间的映射以及意象图式来解释隐喻现象。束定芳和汤本庆指出:“语言教师可以利用隐喻理论来解释语言意义的变

14、化发展过程,解释词汇意义之间的相互关系,同时,还可以利用概念隐喻理论来解释语言中各种不同形式的隐喻之间的系统性和相互关系”。蔡龙权认为:“隐喻过程中的语义转移为语词的意义扩展提供了平台。隐喻、认知和语言的这一密切关系为词汇学习等外语学习找到了依据,这为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。近年来,一些学者开始关注隐喻的应用语言学研究,包括隐喻的实际应用研究以及隐喻与语言教学之间关系的研究。隐喻理论研究将继续进行理论探讨,随着隐喻研究与运用的不断深入,人类对隐喻的认识不断加深;结合人类学、神经理论等学科进行隐喻研究。隐喻研究历史的研究;传统文化的隐喻学研究;隐喻的跨文化对比研究;隐喻理论的应用研究

15、。三、选题研究的目的和意义通过对词汇习得理论及概念隐喻理论的研究历史和现状及前景的分析,发现以往的词汇习得理论有其不足之处。而概念隐喻理论为我们研究词汇习得提供了一个新的视角。鉴于此论文将研究概念隐喻理论在词汇习得中的应用,以期对英语词汇习得与教学有所启示,提高学习效率。四、研究的理论和依据本论文以概念隐喻理论为理论根据,以词汇习得理论的历史研究及其不足之处为依据来探讨概念隐喻理论在词汇习得中的应用。五、选题的特色及创新点通过对国内外研究现状的分析,本论文将在前人研究的基础上,对概念隐喻理论在词汇习得中的运用作进一步的研究。本论文不仅研究了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,而且还深入研

16、究了词的理据与概念隐喻的关系。六、拟解决的问题对概念隐喻的工作机制及词的理据作了更深层次的分析以及通过这些分析来表现二者之间的一致关系。深入分析了概念隐喻理论在多义词、习语习得等中的应用,以期对词汇习得与教学有所启示。七.提纲conceptual metaphor theory and english vocabulary acquisitionintroductionchapter one literature review1.1 research of conceptual metaphor abroad1.2 research of conceptual metaphor at home

17、1.3conceptual metaphor research in vocabulary acquisitionboth abroad and at home1.4 tradational studies on vocabulary acquisition1.5 problems in vocabulary acquisitionchapter two conceptual metaphor2.1 definition2.2 categories2.2.1 ontological metaphor2.2.2 structural metaphor2.2.3 orientational met

18、aphorchapter three word senses and conceptual metaphor3.1 wordsensesand conception3.2 word motivation and conceptual metaphor3.2.1 semantic motivation and conceptual metaphor3.2.2 cultural motivation and conceptual metaphorchapter four applications of conceptual metaphor in vocabulary acquisition4.1

19、 application in polysemy4.2 application in idioms4.3 application in affixchapter five implications for efl teaching5.1 use conceptual metaphor to cultivate students learning ability5.2 limitations of this study5.3 suggestions for future research八、参考文献1 aristotle.rhetoric and poetics. new york: the m

20、odem library, 1954.2lakoff, george & johnson, mark.metaphor we live by.chicago: university of chicago press, 1980.3ortony, andrew.metaphor and thought.london: cambridge university press, 1993.4陈倩.“认知语言学背景下的英语词汇教学.”池州学院学报,8 (2015):135.5胡壮麟.语言学教程第(三版).北京:北京大学出版社,2015.6林传铭.“认知隐喻思维与英语词汇教学.”山西广播电视大学学报, 1

21、(2015):69-70.7刘斌,朱宁.“一次多义与英语词汇教学.”湖南科技学院学报, 8 (2015):252-254.8吕政.“英语词汇习得方法研究.”浙江水利水电专科学校学报, 2 (2015):64-65.9张霖欣.英语专业毕业(学术)论文写作教程第(第二版).郑州:河南人民出版社, 2015.10王蔷.英语教学法教程(第二版).北京:高等教育出版社,2015.11姚赞.“以隐喻为中心的辐射式词汇教学.”边疆经济与文化,5 (2015):149.12朱淑媛.“概念隐喻理论及其对大学英语词汇教学的启示.” 硕士.长沙:湖南师范大学,2015.写作进度及具体时间安排起止日期主要研究内容20

22、15.1120010.1搜集文献,做文献综述及开题报告2015.22015.4撰写初稿,修改初稿,二稿,三稿等2015.5最后修改并定稿,参加论文答辩指导教师对开题报告的意见指导教师签名:年月日第一步、论文拟研究解决的问题内容要求：明确提出论文所要解决的具体学术问题，也就是论文拟定的创新点。明确指出国内外文献就这一问题已经提出的观点、结论、解决方法、阶段性成果评述上述文献研究成果的不足。提出你的论文准备论证的观点或解决方法，简述初步理由。撰写方法：你的观点或方法正是需要通过论文研究撰写所要论证的核心内容，提出和论证它是论文的目的和任务，因而并不是定论，研究中可能推翻，也可能得不出结果。开题报告

23、的目的就是要请专家帮助判断你所提出的问题是否值得研究，你准备论证的观点方法是否能够研究出来。一般提出3或4个问题，可以是一个大问题下的几个子问题，也可以是几个并行的相关问题。第二步、国内外研究现状内容要求：列举与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献。基于“论文拟研究解决的问题”提出，允许有部分内容重复。撰写方法：只简单评述与论文拟研究解决的问题密切相关的前沿文献，其他相关文献评述则在文献综述中评述。第三步、论文研究的目的与意义内容要求：简介论文所研究问题的基本概念和背景。简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题。简单阐述如果解决上述问题在学术上的推进或作用。基于“论文拟研究解决的问题”提出，

24、允许有所重复。第四步、论文研究主要内容容要求：初步提出整个论文的写作大纲或内容结构。由此更能理解“论文拟研究解决的问题”不同于论文主要内容，而是论文的目的与核心。题 目：学 院： 专 业：班 级：学 号：姓 名： 指导教师： 填表日期：月日一、选题的依据及意义：网上购书的优势在于选择面大、价格便宜、交易方便、节省时间和精力等。整个图书市场一片繁荣，在这种情况下，网上书店的加入无疑将使得竞争更加激烈，但从另一个方面看，只有在这种激烈的竞争下，网上书店的优势才能得以体现。在中国，网上书店有发展的必要，也有发展的基础，发展网上书店的各方面条件也日趋成熟，但是还存在一些问题，只有把问题解决好了，才能保

25、证网上书店的蓬勃发展，网上书店购物系统，是以当前商务的网络化、快速化实际需求为背景，实现图书购买的方便、快捷、送货上门等服务为前提综合信息服务系统的设计；实现通过Internet互联网对图书购买的相关信息进行发布及图书查询、图书介绍、图书内容浏览等功能。消费者通过网上书店购物系统进行图书的网上购物和网上支付等活动，这样即方便了消费者，又减少了企业成本。倡导“用户是伙伴，多为用户着想”的新型客户服务理念。因此，在网上书店购物系统实现显示其它用户购买情况和浏览产品情况。这些新型客户服务，具有与众不同的优势和特点，将成为和用户沟通、联系、发展的有效的方法。二、国内外研究现状及发展趋势（含文献综述）：

26、近年来，随着计算机技术和网络技术的迅速崛起，计算机日渐深刻的在改变着人们的生产生活方式。而互联网已日益成为收集提供信息的最佳渠道，并逐步进入传统的流通领域。于是电子商务开始流行起来，越来越多的商家在网上建起在线商店，向消费者展示出一种新颖的购物理念。作为新型的销售产业，网上商店的许多优点已经被我们大多数人接受。网上购物是一种具有交互功能的商业信息系统。它向用户提供静态和动态两类信息资源。所谓静态信息是指那些比经常变动或更新的资源，如公司简介、管理规范和公司制度等等；动态信息是指随时变化的信息，如商品报价，会议安排和培训信息等。网上购物系统具有强大的交互功能，可使商家和用户方便的传递信息，完成电

27、子贸易或EDI交易。这种全新的交易方式实现了公司间文档与资金的无纸化交换。随着居民生活水平的不断提高，网上购物的不断成熟，网上购物将会呈现两种不同的发展趋势，一种是走低价格路线，像超市一样，有物美价廉的商品；另一种是销售高档消费商品。网上购物作为一种新兴的商业模式，正在获得越来越多人的认可。如今，互联网无时无刻不与我们的日常生活相联系着，从原来发电子邮件、上网游览新闻，到现在购买衣服、日用品，越来越多的时尚男女，开始在网上寻找一种生活方式。人们对于新鲜的事物总是抱着先尝尝看的态度，如果有甜头给自己带来了另外一种生活上的新鲜感，那么，这就是成功的。互联网的下一浪，也许正是因为改变人们的生活而越发

28、受到关注。正因为如此，网上购物的浪潮被彻底激活。网上购物拥有的优势在于：网上购物送货上门较方便、价格便宜、买到本地所缺的商品、节省体力和时间、商品品种较多、感觉好奇希望尝试、比传统购物效率高。而在2015年中国网上支付研究报告中表明，受到电子商务发展的有力拉动，中国个人网上支付的市场规模发展迅速。三、本课题研究内容主要内容根据需求分析与系统功能设计目标，结合实际情况本系统功能模块设计分为如下几个模块：1主页：在这里我们可以看见本系统的主要功能和信息。2用户注册：在这里我们可以注册我们的基本信息，其中电话和Email是比较重要的，因为我们需要对这些信息进行处理，以方便用户的付款和邮购。3用户登陆

29、：为了方便用户的付款，邮购和管理，我们需要变成会员后才可以进行消费。 4书目浏览：成功登陆后的用户可以分页浏览图书书目，并将想要的图书提交到填写订单页面。如果用户还没有注册就直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登录页面”。5订购图书：成功登陆的用户可以在该页面定购所需要的图书。如果用户还没有注册就直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登陆页面”。6查看订单：成功登陆的用户可以在该页修改已经订购的图书。如果用户还没有注册就直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登陆页面”。7修改订单：成功登陆的用户可以在该页修改或删除已经订购的图书。如果用户还没有注册就

30、直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登陆页面”。8书目查询：成功登陆的用户可以在该页查找自己需要的图书。如果用户还没有注册就直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登陆页面”。9修改密码：成功登陆的用户可以在该页修改自己的密码。如果用户还没有注册就直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登陆页面”。10修改个人信息：成功登陆的用户可以在该页修改自己当初注册时的信息。如果用户还没有注册就直接进入或者没有成功登陆就进入页面，将被连接到“用户登陆页面”。 11留言板：成功登录的用户可以在该页留言。12管理员：查看用户订单，查看用户信息，并根据用户信息和用户订单

31、对商品进行发派。四、本课题研究方案2、系统难点：上传照片涉及到SmartUpload组件上传，以前没有接触过 ，是技术难点所在。数据流图如下数据库概念模型（E-R图）五、研究目标、主要特色及工作进度：时为了解网络招聘市场、选择就业打下基础。系统特色： 采用mvc设计模式开发 安全性 稳定性更好。 工作进度安排：本设计的目标是通过开发一套网上人才招聘系统，检验自己在大学期间的学习所得，同六、参考文献：1孙卫琴,李洪成.Tomcat 与 Java Web 开发技术详解.电子工业出版社,2003年6月:1-2052BruceEckel.Java编程思想. 机械工业出版社,2003年10月:1-378

32、 3FLANAGAN.Java技术手册. 中国电力出版社,2002年6月:1-4654孙一林,彭波.Java数据库编程实例. 清华大学出版社,2002年8月:30-210 5LEE ANNE PHILLIPS.巧学活用HTML4.电子工业出版社,2004年8月:1-319 6飞思科技产品研发中心.JSP应用开发详解.电子工业出版社,2003年9月:32-300 7耿祥义,张跃平.JSP实用教程. 清华大学出版社,2003年5月1日:1-354 8孙涌.现代软件工程.北京希望电子出版社,2003年8月:1-246 9萨师煊，王珊.数据库系统概论.高等教育出版社,2002年2月:346010Bro

33、wn等.JSP编程指南（第二版）. 电子工业出版社 ,2003年3月:1-268 11清宏计算机工作室.JSP编程技巧. 机械工业出版社, 2004年5月:1-410 12朱红,司光亚.JSP Web编程指南.电子工业出版社, 2001年9月:34-307 13赛奎春.JSP工程应用与项目实践. 机械工业出版社, 2002年8月:23-294英语专业2016年毕业论文开题报告Proposal for BA ThesisI.Title: A Study on the Function of the Classroom Activities in English Teaching and Lear

34、ningII.IntroductionMost of the traditional chinese English teaching methods are deductive method, the role of teachers is to initiate knowledge. It does help students to learn new words and sentence structures, but its difficult for them to form deep impression in minds, what students learn is quite

35、 plain and striped-pants, students lose interests and emthusiasm in English learning gradually because of teachers who hold this assumption view students as plants waiting passively to be fed and watered. Actually, classes should be learner-centered, with meaningful, functional activities, I think t

36、he students should be regarded as explorers, active learner who bring a great deal to the learning process. In order to achieve this aim, to let the students participate in modern classroom activities and learn it efficiently, this paper, therefore, tries to emphasize the sorts of the classroom acti

37、vities and the function of it.III. Literature Review3.1 Previous StudiesZhangCaiFeng points out in her paper 初中英语课堂活动的问题与对策 that there are many problems in arranging classroom activities in junior middle school, also she illustrates some solutions to handle it. In Read and Write Periodical ,ChenHong

38、 paid more attention to the principles and methods of classroom activities design in her article 课堂活动设计是提高英语教学质量的关键。 课堂教学是提高英语教学质量的关键From English Corner written by LiXiangPing, he indicates the terms and measures of the success in classroom teaching and learning.浅谈课堂活动和英语教学 written by JiYing focuses

39、 on how to arrange English classroom activities.According to previous studies showing above, I finally find out that many articles about classroom activities rarely focus on the functions of it. In my paper , I will analyse the functions of the classroom activities respectively so that teachers can

40、choose what kind of activities to arrange to meet his/her ideal objectives.3.2 Theoretical FrameworkSo base on these theories, arranging classroom activities is very essential, and analysing the functions of them is very helpful for improving the activities efficiency, so that the students can learn

41、 English more easily.3.3 SummaryAccording to previous studies, rare person have written such topic on classroom activities, so my subject is fresh. And base on the theories, my title is necessary significant.Through reading materials from library and the Internet, I will select and analyze data rele

42、vant to the subject of research. I will take notes from the articles of classroom activities. See the booklist in the references below. I will also obtain certain data by means of classroom observation and interviews.Guided by the reality classroom activities, I will discuss in turns the concept of

43、classroom activities, activities forms and the characteristics of it ,discussing the functions of the activity one by one, and last the problem which we should pay attention to in arranging classroom activities.1.Introduction2. Classroom activities2.1Definition of classroom activities2.2The characteristics of classroom activities2.3The classification of classroom activities.3.The students and teachers role in classroom activities4. How to do classroom activities4. 1 Using situation method in teaching4. 2. Playing games in c