新古对今教学设计含有设计意图部编版一年级语文下册

1、部编版一年级 语文下册教学设计（教案）部编版一级语文下册学设计（教）第五单元授课提要课时作者用充满童趣的儿歌形式 , 描写了小动物在夏天的情形 , 让我们认识了许多小昆虫。这5动物儿歌些小动物多么可爱呀!2在对子 , 我们知道了地球是我们共同的家园 在这个家园中有各种自然景观、花草树木6古对今和小动物。大自然多么可爱!2儿歌描绘了下课后同学们在操场上活动的情景 , 告诉小朋友参加体育活动可以使我们的7操场上身体更健壮。2三字经讲述的是教育和学习对儿童成长的重要性 , 后天教育及时、方法正 , 可以使8人之初儿童成为有用之材。2口语交际:打电话语文园地五让学生认真倾听他人发 ,学会交流 ,养表达

2、、应对、评价能 ,养成大方有礼貌的说话 态度。1.字加油站:利用猜字谜的儿歌学习汉字,形式新颖,趣味性强。2.的发现:同一偏旁的字的意思与偏旁表达的意思有关。3.词句运用:根据偏旁代表的意思或汉字本身代表的意思选择汉字。4.比谁最快:利用音序查字法查字典。5.积月累:感受民族文化的魅力歇后语。6古对11【教学目标】1.识“圆、严”等 12 个生字,会写“古、细、李”等 7 生字。2.助拼音和插图正确流利地朗读课文。3.搜集对子和对对子的兴趣。4.朗读与观察中识字,在读中感悟大自然的魅力。5.对子中,感悟大自然的神奇与美丽。激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。 【教学重难点】读准字音,识记字形,

3、正确朗读课文。【教学难点】理解对子,以及生字的书写。【教学准备】生字卡片、关于大自然景物的图片或课件。【课时安排】2 时第一课时部编版一年级 语文下册教学设计（教案）【课时目标】1.识 12 生字,读准字音。2.读课文,体会对子的特点。3.受大自然的美丽、神,培养学习对子的兴趣。【教学过程】一、谈话导入。1.放“鸟语花香”的视频。师:我们生活在美丽的地球 ,地球上生活着许多可爱的动物、植物。地球上一些地方一年四季分 , 可谓是“春有百花秋有 , 有凉风冬有雪”。地球是们共同的家园 ,们大家都爱她。今天我们学习的 这篇课文就是描写一些自然景观的而且它还是一首对子歌。你们有兴趣读一读吗2.题:两个

4、意思相反或相对的词语用“对”连起来就是对子,“对”字前后的内容一致,字数相同。 3.读课文。二、双向互动,趣味识字。1.文结合,认识字词。1)学习第一小节中的会认字。师:(出示课:古今画片)是什么时候呢?古代)(天)老师可以用对子歌来表示古对今。出示课件:圆形和方形 谁能像刚才老师那样用对子的形式表示出来呢生:圆对方)师:(出示课件:方冬天、南方夏天 )出北方冬天的特点、南方夏天的特点严寒、酷暑 。老师 用对子形式说出来,就是严寒对酷暑。师:(出示课:春天、秋天说出春天和秋天的特点:春暖对秋凉。师:老师将这四组图连起来就是“古对 , 对方。严寒对酷 , 暖对秋凉”。这就是第一小节的内 容,我们

5、共同来读一下,并把第一小节中的会认字用 ,然后借助拼音,把它读准。最后同桌互读。师:(出示第一小节会认字卡 指名读、开火车读。2)读课文,学习第二小节中的会认字。 : 书中第二小节的内容是什么 ? 谁来试着读一读第二小节 ? 其他同学要注意倾听 , 笔圈出会认的 字。指名读,指导读音)师:这位小同学读得真棒,谁来告诉大家会认字有哪些晨、细、朝、霞 师:同桌间读一读这一小节中的会认字。(然后再用开火车的形式读出会认字3)自学第三小节中的会认字。师 学们能不能像刚才老师带领你们学习那样 , 学第三小节的生字呢 ? 然后把它们读给你的同桌 听。4)巩固会认字。部编版一年级 语文下册教学设计（教案）师

6、 们已经知道了本课的会认字 ,记住了哪 ? 你是怎样记住 ?(给学生识字的方法 快向全 班同学汇报一下吧!生将带拼音的生字卡片读完后 ,贴在黑板上) : 现 , 老师把会认字都贴在了黑板上 , 它们头上的拼音帽子摘去了 , 你们还认识它们吗 ? 一读 吧!指名读、开火车读)师:这些生字很淘气,你看它们又回到课本中了,马上看一看吧!指读课文 纠正、指导读音)三、初学课文,质疑问难。师 们已经认识了这些生字朋友 , 在 , 们读读课 , 想你有什么疑问要说给大家听 们共同帮 你解决。(学生质疑其他学生互相解答或教师引导 )四、再读课文,学习会写生字。1.示会写字,读准字音,看清字形。师 文中还有我

7、们以前认识的生字 这节课中要我们会写。看看这些生字吧 , 来读一 , 注读 音、结构。(指读会写字)2.导会写字的书写。(板书指导)师 :“香”为 , 是上下结构的 ,禾”的第一撇要 ,“”要 ,面的撇捺要舒 ,整上要 扁平。“日”要小。3.写会写字。师:请在田字格内书写会写字吧4.生书写练习,教师巡回指导。五、课堂小结。同学们,今天我们学习了古对今,认识了好多生字朋友,也会写了“会写字,还了解了对子的 特点,收获可真不小!【板书设计】6 古 对 今圆 严 寒 酷 暑 凉 晨 细 朝 霞 夕 扬第二课时【课时目标】1.习生字,巩固生字。2.读课文,了解对子的特点,记住课文中的词语。3.受对子的

8、韵律美,培养学生对语文学习的兴趣,激发学生热爱大自然的情感。【教学过程】一、复习生字。1.示生字。(会认字)师:同学们,上节课我们学习的生字,你们还会认吗?现在就来检验一下大家!出示生字卡片 巩固 会认字)2.出会写字。部编版一年级 语文下册教学设计（教案）师:拼一拼,看一看,它们是哪些汉字?动手写出来,看谁写得准确、漂亮。二、细读课文、玩中学。1.课文。师 首对子歌是分小节的 ,有几个小 ?我请小朋友来读一读 ,别的小朋友听一听他们达到什 么水平了。(通顺、流利、有感情)给学生一个评价的标准 )师:对子读起来朗朗上口,我们都喜欢读,接下来我们就齐读这首对子歌。齐读课文。2. 词句训练。师 :

9、子中有许多二字词 , 要我们记住 大家看看这些词语 !出示 :阳、严寒、古今、朝霞、 酷暑)师:鸟语对花香,去对变成了什么?鸟语花香 变成了四字词语出示图片或视频)看到这鸟 语花香的景色,你想说些什么?结尾加感叹号。师:课文中还有几句对子能够变成四字词语,找一找说出来。和风细雨、莺歌燕舞 )师:(出示词大家共同齐读。三、再读课文,激发情感。师:这么美的大自然 , 们喜欢吗 (欢 就怀着喜欢的心情来朗读课文 !(读 读小组选优读 读)四、背诵课文。师:课文多美呀,你能背诵下来吗 自己练习背诵吧 可以同桌之间互相背诵。 可以自己拍手背诵 也可 同桌拍手背诵)五、拓展编对子。1.出词语,编对子。师:这首对子真美,老师这里有几个词语,你能帮助老师编成对子吗出示课件: 早晚雨露柳绿花红山清水秀)早对晚,雨对露。柳绿对花红 山清对水秀)2.改对子。选择一两首较有创意的集体帮助修改。 【板书设计】夕阳6严寒古 对古今今朝霞酷暑鸟语花香和风细雨莺歌燕舞【教学反思】古对今以对对子的形式识 , 子的内容都与大自然有关。我在初读课文的同时 ,放相对应的 视频,当精读课文后,脑海中如看见两个身着唐装的儿童,在阳光明媚的三月里,走在青山绿水间。听着鸟儿 的欢唱 闻着花木的芬芳。他们不禁玩起了对对子的游 ,声稚语和着鸟语花香回荡在蓝天碧 ,自然 充满了一派