车间员工互帮互助转换生产班制方案全解

1、互帮互教一专多能培训方案动员会力气。下面我就开展互帮互教一专多能培训的相关 简洁介绍。首先是背景：大家也知道，我厂在号召创建“学习型班组以 “cc年”为中心，充分发挥团队精神，顺当完成各项生产经营任务。人才队伍建设,全面提升车间员工技能水平，将我车间打造成为一支“高效、精干、和谐”的学习型团队。二、为什么要进行互帮互教一专多能培训：提倡以人为本，共创和谐社会。我们是生产部门，主要目标是顺当完成厂部生产任务，同时实现（现场、加工、素养）一流。提高现场管理、加工水平， 关键在于人员素养提高. A 班 B 个进展的机遇和建立平台,所以要要进行互帮互教一专多能培训.、生产任务强度增加,要求我们提高生产

2、保障力量，实现柔性制造。（X 月生产任务加大,其他品牌多)，要求我们实现柔性制造，生产出合格产品.为适应品牌结构调整，不同工艺路线要求，我们要高.因此培训致关重要。调整人力学问技能结构,盘活人力资源，解决生产冲突。现有条件下厂部要求车间人员总数不增，大班、修理班组人员有限，关键在于人力结构性冲突。怎样解决这问题，一方面要引进人力,另一方面主要是充分利用三班员工,调整人力学问技能结构，盘活人力资源，解决生产冲突，争取在生产旺季来临前完成8三、怎样开展互帮互教一专多能培训3。1 依据车间实际状况，制定总体指导思路：总体规划，分步实施；自愿报名,内培为主,考核评价，择优录用，统筹支配，不断优化。核要

3、求，薪酬待遇，评估方案。（一）质量管理培训内容质量管理培训内容包括如下三个方面:质量意识教育管理的成败。因此,质量意识教育被视为质量培训的首要内容.质量意识教育的重点是要求各级员工理解本岗位工作在质量管理体系中的为实现与本岗位直接相关的质量目标做出贡献.质量意识教育的内容可包括：质量的概念，质量法律、法规，质量对组织、2。质量学问培训学问培训是质量管理培训内容的主体,组织应对全部从事与质量有关工作的员工进行不同层次的培训。在识别培训需要的基础上，应本着分层施教的原则,对不同层次的对象提出不同的要求,规定不同的内容，编写不同的教材，切忌 员和技术人员培训内容应留意质量管理理论和方法;而一线员工培

4、训内容则以本岗位质量把握和质量保证所需的学问为主.3.技能培训的技能也不同,然而，对各层次人员的培训要求则大致相同。对一线工人，应加强基础技术训练，生疏产品特性和工艺,不断提高操作水平；对于领导人员,除应生疏专业技术外，还应把握管理技能。(二)质量管理培训的实施组成.1。培训需求的识别其次，通过内部审核与管理评审,在拟定订正、预防措施加以改进时，也会供应培训需要的信息；再次,领导者对下属人员的力量及其进展需要定期的评审，也能识别培训需要。经过识别培训需要后，形成领导的决心,对组织的培训工作制订长期规划.有关部门应依据规划负责编制岗位质量培训细则，具体包括：新员工的质量意识培训,各岗位员工提高技

5、能培训，特殊工种培训，专业人员、管理人员质量管理学问培训以及其他培训.2。供应培训,分阶段、分部门、分层次地实施培训。具体实施时应留意如下问题:(2）质量管理培训要自上而下实施，有效地分层推动。(3)培训一般以内部培训为主，依据需要也可聘人员任教，也可委外培训。适的器材，以保证培训的有效性。(5）完善考勤,加强考核，严格要求，讲求实效.(6)分析、学术讲座、现场参观等形式。组织必需识别须经资格鉴定的特殊工种岗位,对岗位人员规定培训要求和鉴定过程。训需要的依据。NN时间O项目内容周期要求考评6月初步学习，感性生疏三班-帮助一个月工作正确率40调整不适应人员帮助-大班操作简洁岗位-把握大班-关键特

6、殊7月基本把握操般状况一个月正确率60初步8月生疏岗位要求，娴熟独立操作，处。一个月正确率85培训者的训后评价;管理者对受培训者的跟踪评价。评价的结果应作好记录，记鉴定状况，鉴定记录要可追溯。x 人未到，110号三班自行来学6 10 日正式支配学习了解把握生疏xx我部年生产方案指标,以及组织机构调整后车间人员状况，毅然选择运行二班制不能完全满足逐年老化设备保养、维护的要求；再者,随着我部年生产方案指标的逐年增加、其他加工力度的增大,车间生产与设备力量的冲突日益显现，中班生产时间加长。卷包车间生产状况，支配在白班或中班进行,清洁保养工作结束后接着生产，三个班作息时间相对固定，轮番倒班。目的：运行

7、三班制生产模式将给车间带来的好处（一）解决中班延点问题到根本的解决。(二）生产及工艺质量把握方面明显,一个人在连续工作，经年日久，其体力、意识把握力量势必会趋于弱化， 生产模式，方为上策。（三）设备保洁、修理保养方面 1、设备保洁方面运行三班制生产模式之后,保洁设备的将是使用设备、操作设备的操作工 ,行，在足以保证卷包车间物料供应，或者等待的时间段内进行,有设备管理员、提高。2、设备修理保养方面产大班停机保洁的时间进行，这个时间段,有常白班修理工、白班修理工或中班修理工参与,技术力气集中，而且有设备管理员的指导、监督，其修理保养的效率、效果会有肯定程度的提高。很大的改观，设备使用年限将得到延长

8、，修理费用将有肯定幅度的下降。（四）平安管理方面或中班，且有管理人员的临场指导、监督,他们的平安防范措施实行与否可为车间所掌控。1、便利管理要求的传达，很难形成班组、团队应有的分散力和向心力.转换生产模式后，此问题可得到缓解。2、解决原保洁班人员乐观性不高的问题。信任肩负肯定的压力和责任，她们的工作乐观性会有相应提高.企业进展的方针目标是全都的.3、为竞争机制的引入供应基础条件。运行三班制生产模式后，生产大班由两个变为三个,劳动强度会相应降低，制的引入供应氛围和条件。培训方案:报名:三班人员自愿报名相关岗位;x 劳力入三班进行培训大班互帮互助我车间近期内将实行三班制生产制度 ,所实行的方式是要

9、在现有人力支配x （4 人未 事故奖罚条例、产品判定细则、岗位作业指导书等,培训结束后，全部受训人员应能基本把握本岗位所需技能要求.鉴于受训人员对于预定岗位多为新手,我们方案实行的培训形式是培训授课和在现场讲解及演示的方式，理论和实践相结合，或点对点的培训方法,以期整个培训方案更具针对性和有用性。另外由于培训资.由于人手配备不足以及生x xx 月上旬基本结束，并能达到预期的目标。以下将分为培训步骤、培训流程图、估计问题及对策、补充说明 四个部分来阐述本方案。培训步骤：第 1 步 x 1 人直接顶替物 x 位人员再由新招进人员替换到相应操作岗位工作.(保洁人员名单：xxxxxx）第 2 步 x

10、名帮助工在保洁班人员培训结束并就位后，逐一支配到相应预定岗位接受岗位技能培训。培训工作结束后，这部分人员将依据生产和培训支配的实际状况 ,由车间进行下一步的工作调整 .例如所培岗位人员也需参与培训的,;若所培岗位人员不需参与培训的，再由车间对受培人员的临时工作岗（物流帮助工名单：xxxx)第 3 步其他涉及到的转岗人员将依据车间生产状况由值班长机敏支配学习培训的时间，但要求满足预定的培训时长.这个步骤由于需要充分利题.整个培训过程的不确定因素较多，实行起来就会是以随机支配培1、由车间依据,、面由白班工艺支配；3、各培训师资人员负责组织学习资料，并分发到各个培训对象手中;4、操作人员利用空闲时间

11、自己进行自学，该段时间各技术人员利用生产间隙或业余时间对培训对象进行必要的说 明和指导;5（人员名单：xxxx）培训流程图xx直接顶替vv岗位xx直接顶替vv岗位由于此次成Xx立 三班制生产制度，涉 及到人员调整的范围较大人 数较多为了确保按时按质的完成转岗培训工作,同时要确保不影响当前的 正常生产进度和产品质量我们对将会遇到的问题也作了一些预估，并提出相应的对策措施。1、由于接受相应预定我车间人岗位的培训物流库帮助工:否Xx 况和培训顶2、3、补充说明x 个岗位的定员，包x 名值班长、x 名跟班工艺、x 名中控操作员、x zz 操作员.这几个岗位相对其他岗位而言更加重要，对相关的人员素养要求也比较高，我们方案是从车间现有在职人员中进行选择，但空出来的岗位就会面临着无人接替的局面 .因此我们会在整个培训过程中留意对这几个岗位的后备人员进行考察，同时也期望人力资源科能尽量挂念车间解决这个问题.,员工素养也是参差不齐,加上培训时间和培训师资也存在较多的不确定性，在培训过程中难免会消灭一些估计不足的问题和状况，甚至有可能消灭受培人员不能满足预定岗位要求的状况。因此我们方案成立培训工