济宁任城区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》教师考试题答案

1、第 页 济宁任城区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力教师考试题答案一、单选题1学习过程就是尝试猎误的过程这一观点属于哪 种学习理论(。) . A.行为主义B.认知主义C.人本主义D.建构主义答案：A解析：行为主义学习理论流派中，桑代克的联结-试误学习理论认为，学习是渐进的、盲目的、不断尝试错误的过程，因此题干是行为主义流派的观点。 2学生发展的个别差异性要求教育要坚持（）。A.全面发展B.循序渐进C.因材施教D.统一要求 答案：C解析：学生发展的个别差异性要求教育要坚持因材施教。 3马克思主义关于人的全面发展学说，在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。A.教育实验的热潮B.教育改革

2、的实践C.素质教育运动D.教育的国际化走势 答案：C解析：素质教育提倡人的全面发展，它是马克思主义关于人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型。 4班主任的经常性工作之一是设计并开展( )。 A.小组活动B.共青团活动C.班级教育活动D.课外活动答案：C解析：班集体是在全班同学参加各种教育活动中逐步成长起来的，而各种教育活动又可使每个人都有机会为集体出力并显示自己的才能。因此，设计并开展班级教育活动是教师的经常性工作之一。 5孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势。这时候，孙老师应该( )。 A.勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤B.立刻制止，下课处理

3、C.“不理”“不气”，当他们是空气D.暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理答案：B解析：当出现违反课堂纪律的情况时，教师应该首先制止学生违反纪律的行为，但不要影响教学过程，待到下课后再进一步进行处理。 6一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养其（）。 A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为答案：C解析：意志是指人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，它是一种巨大的精神力量。能排除各种干扰和障碍，使人们将采取的行为顽强地坚持下去。道德意志就是意志在道德行为活动中的运用，题中该学生的道德意志需要提高。 7李老师根据小

4、翼的气质类型特点，决定提高要求，培养她专一、踏实和克服困难的精神。由此可以推断出小翼的气质类型是( )。 A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质答案：B解析：多血质的特点是活泼好动，反应迅速，热爱交际，能说会道，适应性强，粗枝大叶，三分钟热度。李老师的做法有利于克服多血质的缺点。 8学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是（ ）。 A.识记B.保持C.再认D.回忆答案：C解析：学生回答选择题的记忆活动是再认，回答填空和问答题时候的记忆活动是回忆。 9在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） A.课程计划

5、B.课程标准C.教学方案D.教学指南答案：B解析：在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是课程标准。 10我国的主要教学组织形式是（）。A、个别教学B、班级授课制C、现场教学D、启发式教学 答案：B解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。 11( )的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A.神话起源说 B.生物起源说C.心理起源说 D.劳动起源说 答案：B解析：。生物起源说的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。 12化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）A、水平迁移 B、

6、垂直迁移 C、同化迁移 D、顺应迁移 答案：A解析：水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。 13“以退为进”形象说明了以下哪种问题解决的策略（）A.算法 B.手段一目的分析法 C.爬山法 D.逆向搜索法 答案：C解析：C。爬山法是指经过评价当前的问题状态后，由于条件的限制或其他因素而不得不增大这一状态与目标状态的差异，这样经过迂回前进的过程最终达到解决问题的总目标。爬山法中的后退是为了更有效地前进，因此是一种“以退为进”的方法。 14下面的四个成语或俗语是典型迁移现象的是（）。A.举一反三B.聪明过人C.思维敏捷D

7、.物以类聚 答案：A解析：举一反三是指从一件事情类推而知道其他许多事情，正是符合迁移中的一种学习对另外一种学习的影响。聪明过人、思维敏捷都是指人的聪明程度以及思维记忆的快慢，并没有使得一种学习对另一种学习产生影响。答案选A。 15社会成员经由教育的培养,刷选和提高,可以在不同的社会区域、社会层次、职业岗位以及科层组织之间转化和调动。这种教育功能是（）A.社会流动性功能B.文化传递功能C.社会改造功能D.人口控制功能 答案：A解析：教育的社会流动功能是指社会成员通过教育的培养筛选和提高，能够在不同的社会区域、社会层次、职业岗位、科层组织之间的转换调整和变化，以充分发挥其个性特长，展现其智慧才能，

8、实现其人生抱负。 16心理起源说认为教育起源于( )A.劳动B.模仿C.学习D.本能 答案：B解析：美国教育学家盂禄在批判教育的生物起源说的基础上提出了教育的心理起源说，他认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。 17布鲁纳认为，学生学习的最好方法是（） A.机械学习B.发现学习C.接受学习D.观察学习 答案：B解析：布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现学习。 18过于安静，学生紧张拘谨，由于惧怕老师而反应迟钝、呆板，被动回答问题，课堂纪律较松散，学生心不在焉。这种课堂气氛是（） A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型 答案：C解析：19在知觉

9、过程中，人们力求根据已有知识经验对知觉对象做出某种解释，使其具有一定意义，即知道它“是什么”，并能用语词把它表示出来。这叫作( )A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性 答案：B解析：题干所述为知觉的理解性的概念。 20贾德的“水下击靶”实验，支持的是（） A.官能训练说B.共同要素说C.关系转换说D.概括化理论 答案：D解析：贾德在1908年所做的“水下击靶”实验，是概括化理论的经典实验。 21刚入职的王老师用手机将自己的授课实况录制10分钟，然后分析有哪些方面有待于提高。这种教师专业发展的方法属于( )。A.教学观摩B.微格教学C.专门训练D.行动研究 答案：B解

10、析：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内(520分钟)，尝试做小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师、提高教学水平的一条重要途径。 22李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据，自觉主动地学习，体现了德育的( )。A.说服教育法B.品德评价法C.道德修养法D.实践锻炼法 关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节C.综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、

11、自主性D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动 答案：A解析：小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。 23医生根据病人的体温、血压、血液、心电图等检查资料。就能确诊病人的身体情况和病因，这体现了思维具有( )。A.间接性B.概括性C.抽象性D.分析性 答案：A解析：间接性是指不是直接通过感觉器官而是通过其他媒介来认识客观事物。医生借助血液、血压等了解病人的身体情况和病因，说明思维具有间接性。 24“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的()。A.定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.应用 答案：B25当需要不能满足时，人们可以借助想象从

12、心理上得到满足。这说明想象具有( )A.预见功能B.补充功能C.替代功能D.压抑功能 答案：C解析：想象的替代功能是指在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。 26在人文教育与科学教育的关系问题上。应坚持的是()。A.坚持人文教育为主B.坚持科学教育为主C.坚持人文教育与科学教育的携手并进D.要看情况而定 答案：C解析：略。 27小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有()特点。A.主体性B.个别差异性C.阶段性D.不平衡性 答案：C解析：个体身心发展的阶段性，决定了教育必须针对不同年龄阶段的受教育者采取

13、不同的内容和方法。 28校园文化的核心是()。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化 答案：D解析：学校的精神或观念文化是校园文化的核心。 29中学生小华和几个同学为了参加全省航模大赛，组成了航模小组，他们为了在大赛中表现出色，达成了共识，牺牲各自的一些课余休息时间，放弃各自的一些爱好，以规范自己的参赛行为。这种情况下，小组成员遵循的纪律属于（）。 A.教师促成B.群体促成C.任务促成D.自我促成答案：C解析：所谓任务促成的纪律，主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位。小华和他的同学正因为参加了比赛才促成了一种良好的纪律，因而体现的是该类型

14、。 二、问答题30简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一。我们要求学生在德、智、体等方面全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。适应时代发展的要求。强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。 31品德形成的一般过程包括认同与内化两个阶段。 解析：这种说法是错误的。品德形成的过程经历依从、认同与内化三个阶段。依从阶段的行为具有盲目性、被动性、不稳定性，随情境的变化而变化。行为受外界的压力影响，而不是内在的需要。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度

15、和行为与他人相接近。内化指在思想观点上与他人的思想观点一致。将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。 32简述班级组织的社会化功能。 解析：班级组织的社会化功能主要体现在以下几个方面： (1)传递社会价值观，指导生活目标。班级组织按照社会需要和教育目标，在组织学生开展学习、交往、游戏、劳动和社会实践活动中，向学生进行世界观、人生观、道德观、审美观和知识观教育，引导学生正确处理个人目标、集体目标与社会目标的关系，在社会主体价值观和公民精神的指导下，把个人的兴趣、需要、愿望升华为符合社会期望的生活理想、职业理想和社会理想，使学生成为热爱祖国、造福人民的集体主义者。

16、(2)传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能。班级教学目标的规范性、课程结构的系统性以及教学过程的简约性和可控性，是学生学习社会经验，获取科学文化知识、技能的独特条件。教育者通过班级组织将人类社会长期积累的科学文化知识传递给学生，使他们获得社会生产生活的经验和技能，并为进一步发展社会文化科学知识奠定基础。(3)教导社会生活规范、训练社会行为方式。班级组织的教育、教学活动是在师生交往及同龄伙伴交往中展开的，而班集体的人际交往和社会关系必然形成相应的社会规范。(4)提供角色学习条件，培养社会角色。一个人要符合社会的要求，取得社会成员的资格，就必须通过学习适当的角色进入社会，获得一定的地位。班级组

17、织为学生的角色学习提供了多方面的条件。三、简答题33一个国家学制建立的主要依据有哪些? 解析：学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。一个国家学制建立的主要依据有：（1）生产力发展水平。社会的生产力发展水平决定其科学文化水平,制约着学制发展情况。（2）社会政治经济制度。学制是社会发展到一定历史阶段的产物，反映一定社会政治经济的要求。（3）青少年身心发展规律。青少年的身心发展具有一定的规律。在他们成长过程中经历不同的年龄阶段，这些互相衔接的各个阶段各有其年龄特征，学制的确立必须适应这种特征。（4）本国学制的历史发展和国外学制的影响。制定新学制时，不能脱离本国学制的发展历史，要吸收原有学制中有用的部分，适合自己的民族传统和文化传统。在继承