2021年人教版三年级上册语文阅读与理解

1、2021 年教三级册文读理（整）一 阅短。有个小男孩儿，一个美丽的故事 两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的 作文，他同样能写得美丽如花。那是一次作文课，题目是愿望。他极其认真地想了半天，然后极其认 真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯 眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你 一点也不笨。”就是这篇作文，（ ）打动了他的老师，那位老师给了他最高分，在班上（ ）朗诵了这篇作文，并写下了批语：你很聪明，你的作文写得非常 感人。请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会

2、格外喜欢你的，大家肯 定会格外喜欢你的。捧着作文本，小男孩儿笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有 把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了，是妈妈的生日一个阳光灿烂的星期天。那天，他 起得特别早，把作文本装在一个亲手制作的大信封里。他（ ）看着妈妈，等 着妈妈醒来。妈妈一睁开眼睛，他就（ ）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走 到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑了：“什么礼物？”他笑笑说：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩 儿，搂得

3、很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着 明媚的花，结着芳香的果。1把下面的词语填在文中的括号里。1 / 静静地深深地甜甜地动情地2选择合适的关联词，填在文中的“ ”上。不仅还因为所以3读了这篇短文，你肯定有很多话想说，把你想说的话写下来。 _4读完作文，妈妈的眼睛里流出了热泪，是因为（ ）A老师的批语真好。B孩子会给妈妈送生日礼物了。C妈妈被这篇作文感动了，知道了怎样格外呵护孩子。二 阅短，成习让猫头鹰好好睡觉小黄莺早晨一醒，脸也不洗，就飞到枝头快乐地唱起来。她一唱，吵醒了小百灵、小山雀这些小歌唱家，他们也凑到小黄莺身边 跟着唱起来。老黄

4、莺急得轻声叫道：“小家伙们，轻点儿！新邻居猫头鹰阿姨正在睡 觉，不要吵醒她。”小黄莺哼了一声：“这不是只懒虫吗？太阳都这么高了，还在睡觉，不 怕羞。我们就是要吵醒她！”说着又带头唱了起来。“不许胡闹！”老黄莺挥了挥右翅说。她见小黄莺不唱了，又接着说： “这位猫头鹰阿姨是我们的新邻居。她可是保护庄稼、消灭田鼠的能手。她每 天晚上值夜班，一个夏天能消灭上千只田鼠呢！我们应该让她白天好好休 息”小黄莺听了，连连点头，说：“噢，我明白了！”她对其他鸟儿说： “妈妈说得对，我们飞到远一些的地方去唱，好吗？”“好！好！”大家争着 说。小黄莺扇扇翅膀，其他小鸟也跟着飞远了。1和文中“保护庄稼”中的“保护”意

5、思相近的词语是（ ）A保卫 B保持 C保管2“凑到小黄莺身边”的“凑”，它的意思是（ ）2 / A聚合：在一起|钱。B接近：上去|往前。C将就：着用吧。3与“这不是懒虫吗？”意思相同的一项是（ ）A这不是只懒虫。 B这是懒虫吗？ C这真是只懒虫。4第段小黄莺说话的时候可能会用怎样的语气呢？（ ）A生气 B开心 C难过5猫头鹰白天睡觉的原因是（ ）A她很懒惰 B她生病了 C她夜里值班6小黄莺最后明白了（ ）A早上要早点起床，不要当懒虫。B不要打扰猫头鹰阿姨睡觉，她很辛苦。C唱歌要去远一点的地方。7小朋友们，你喜欢哪只小动物？为什么？ _三 阅理。蜜蜂和蚂蚁人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画

6、了不少采蜜图，诗人写了不 少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜”蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出 工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不少蜜蜂少，也不比蜜蜂 慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不 通。有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就 抬气乎乎地说：“”“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。3 / “”“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的 勤劳是为了自己，我的勤劳却

7、是为了人们”蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。1填空：蚂蚁忌妒蜜蜂的是 ，蚂蚁想来想去想不通的 是 ，蜜蜂勤劳是 ，蚂蚁勤劳为的 是 。从中看出。2从文中找出三个意思相同的词，写( )里。( ) -( ) - ( )3联系上下文，在“ ”上补全对话。4看了这个故事，你懂得了什么？结合生活实际谈体会。_ 四 阅文，成习呼风唤雨的世纪（节选）人类在上百万年的历史中一直很依赖自然，生活在一个慢吞吞、静悄 悄、一大夜里就黑暗无光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也 没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来 寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在

8、最近的 中，他 们的那么多幻想纷纷变成了现实。20 世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风 来，千树万树梨花开”来形容。4 / 20 世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子 核世纪的奥秘；20 世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、 远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。人类生活的 舒适和方便，是连过去的王公贵族也不敢想的。科学在改变着人类的精神文化 生活，也在改变着人类的物质生活。1从文中找出下列词语的近义词。依靠（_）也许（_）舒服（_）2结合上下文说一说你对以下词语的理解。洞察：_“地球村”：_3文中画横线的一句诗出自唐代诗人_的_。4

9、文中的“千里眼”和“顺风耳”分别指的是：和_。5请用“”画出第二小节的中心句。6现代科学技术带给我们的全是好处吗？请结合生活实际谈一谈。 _五 阅下，答题爱动脑筋（jn）的孩子华(hu)佗(七岁时，有一天和几个小朋友一起摘桑( sng)叶，一位老 爷爷路过，问他们：“谁能摘下树顶上的叶子？”小朋友们抬头一看：树那么 高，树顶上的枝条那么细，根本上不去呀！华佗想了想，找来一根绳(shng)子，在绳子一头拴(shun)了块石头， 把石头抛(po)过枝条，枝条就被压(y)弯了。他又用双手使劲拽(zhui)绳 子，枝条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。老爷爷笑了，说：“这孩子爱动脑筋。好，我就收你

10、做徒t)弟吧！”原 来，老爷爷就是当地有名的蔡(ci)医生。1这篇短文有_个自然段。2填一填。这篇短文写的是华佗_岁时候的故事，文中的老爷爷是 _的蔡医生。5 / 3华佗是怎样摘到树顶上的叶子的？从文中找出相关的句子。4华佗是个_的孩子。六 我阅情短，成习这是一个泛着臭味的池塘，水是黑绿色的，水面油光光的，飘满各种生活 垃圾。池塘很安静，因为里面没有任何生物了。一个小女孩正在听她妈妈讲过去的故事。很早很早的时候，池塘是个小乐园。浅水里，鱼群来来回回玩比赛。水蛇 和黄鳝呢，正在水洞里睡觉。水底泥土里，贝壳、螺蛳，还有小石头，织起了 暗绿色毛衣。这时水面忽然热闹起来，蹲在睡莲上的青蛙大叫着：“喂，

11、那位 粗心的蜻蜓妈妈，您把您家宝宝掉在水里了。”岸边，年迈的乌龟一边在石头 上晒尾巴，一边守护着这个欢乐的家园。1我能把反问句改写成陈述句，然后体会两个句子表达情感的不同。反问句：鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这难道不是一个欢乐的家园吗？ 陈述句：_2我也能试着把句子写具，写生动。（_）的乌龟，好像（一块奇怪的绿石头），）地晒太阳。 （来来往往）的鱼群，好像（_），）地戏玩着。 （_）的青蛙，好像（_），（大声）地唱着歌。3我能在上文第三自然段中找出表示地点的词语，填入下面括号里。“（_）里，（_）里，（_里，水面，岸边”这些词 语，既把池塘按一定顺序介绍得更清楚，也让我知道曾经池塘每一处都

12、有自由 而欢乐的动物。4听完这个故事，小女孩会对妈妈说什么呢？妈妈又会对小女孩说什么呢？我 能发挥想象，写一写她们的对话，并注意正确运用标点符号。小女孩说：_妈妈说：_七 阅短，答题6 / _去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会 跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿 佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的 黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身 体是橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘 着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字

13、台上。我在它的脖子上 系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那 么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上 的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶 一样，高兴得眯起眼睛笑了。一天又一天一个月又一个月不到一年“小花鹿”变得沉甸甸了我抚摸着它高兴 地说这下我就可以去买许多书啦你的功劳真不小啊1给没有加标点的地方加上标点。2第二自然段是围绕哪句话来写的，用“”画出来。3给短文加个题目写在横线上。4“小花鹿”的功劳是_5判断下面的句子是不是打比方的句子，是的打“

14、”，不是的打“”。 (1)圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。 （_）(2)每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起 眼睛笑了。（_）八 课阅。秘密盖尔出生了，爸爸妈妈既喜悦又担心，因为盖尔左手的小拇指边上长了 根小小的第六指。7 / 转眼间，盖尔三岁了，父母把他送到幼儿园。晚上他从幼儿园回来，一 进门就急切地喊：“迪克说我是怪物！为什么我比其他小朋友多一根手指 头？”说完大哭起来。大家沉默了，盖尔的伤心令爷爷感到不安。突然，爷爷 的目光掠过钢琴架上的一尊泥塑手雕大拇指压在手掌心里。爷爷会心一笑，抱起盖尔放在膝盖上：“宝贝你看，爷爷右手的大拇指

15、 是一个小懒虫。从你出生那天起，它就开始睡觉了，到现在都不肯起来。”爷 爷边说边伸出右手，把大拇指压在掌心，然后掌心朝下，并把盖尔的左手掌心 朝上，当两只手靠在一起的时候，正好十个手指，不多也不少。“哦，我知道 了，爷爷的大拇指偷懒不听话，所以我就替您长了一个手指，是这样吗？”天 真的盖尔自豪地笑了。小小的他觉得这第六根手指担负着重大的责任帮助 爷爷。爷爷迅速地把这件事告诉了家人和朋友，也告诉了幼儿园的老师和小朋 友的父母，并请他们一起保守这个秘密。小朋友们再也不嘲笑盖尔了，还佩服 他小小年纪就能帮助大人。从此以后，只要见到盖尔，爷爷右手的大拇指就会压进掌心。时间一 长，这根指头就麻麻地痛，得

16、用左手帮忙才能慢慢舒展开。久而久之，爷爷竟 然习以为常。时时刻刻藏起右手大拇指，也习惯了用四根指头吃饭。不熟悉的 人还真以为爷爷的手原本就是这样的。盖尔自从听了爷爷的故事后，对第六指 特别关爱，冬天，还特意涂上一层厚厚的防裂霜。他觉得这是爱爷爷的一种表 现。五年后，爸爸妈妈要带盖尔到医院切除多余的第六指。盖尔把手藏在背 后，急切地喊：“这是我帮爷爷长的手指，怎么能切除呢？除非爷爷的大拇指 醒过来！”可是，爷爷的手指五年来一直压在掌心，已经变形萎缩，不可能重新扳 直了。当爷爷知道盖尔拒绝切除的原因后，一股暖流涌上心头。他找来纱布把 大拇指缠住，然后告诉盖尔自己的手指动了手术很快就能伸直，盖尔的第

17、六根 手指可以完成使命了。盖尔这才听话地去做手术，成功切除了多余的那根手 指。而爷爷的大拇指虽然用纱布缠了许久，却始终没有舒展开。爷爷去世后，父母将大拇指的真相告诉了盖尔。那一刻，盖尔感受到前8 / 所未有的震撼。因为沉睡的大拇指给了他完整的人生。1概括短文的主要内容。_2第自然段中“久而久之，爷爷竟然习以为常。”这句话中的“习以为常” 指的是：_3文中两次写到“盖尔急切地喊”，你从中分别体会到什么？ _4结合短文内容回答，为什么说“沉睡的大拇指给了盖尔完整的人生”？ _5文中的爷爷给你留下了怎样的印象？结合短文内容说明理由。 _九 课阅。耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎

18、炎夏日里，我到他的 小书屋去选书。我本来打算要穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。但是，临行前 我还是毅然换了一件长袖衫我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫 对我说：“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我期望这件长袖衫 从我身上蒸出淋淋汗水，期望这淋淋汗水能多少减淡一点朋友的哀伤和痛 楚。当我出此刻那间小书屋时，朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧 相握的瞬间，我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来因为，朋友居然穿 了一件短袖汗衫。朋友说，谢谢，我明白你的良苦用心。倒退两年，我还真的个性需要你 这样做，但此刻不同了不瞒你说，刚出事的那阵子，我认为我活不下去 了，我说什么也理解不了没有右手的残酷现

19、实。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地 写字，刮胡子的时候，把脸刮得鲜血淋漓，上厕所都十分十分不方便我 哭，我闹，我摔东西，我把脑袋剃得溜光来发泄。之后，我就劝自己：别想 那只手了，行不瞧瞧人家古人多么豁达，满嘴的牙齿都掉光了，却说：“口9 / 中无碍，咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人，曾以为除了双目失明以外能够 忍受生活上的任何打击，可他在 60 岁的时候，却真的双目失明了。这时候， 他说：“噢，原先失明也是能够忍受的呀。人能够忍受一切不幸，即使所有 器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”慢慢地，我平静下来。我开 始穿着短袖汗衫出门，坦然地应对人们异样的目光。我最后明白，我其实有 一条韧性十足的命

20、，它远比我想象中的那条命耐磨得多那一天，我倒空了自己的钱袋。我跟自己说：多选一些书吧，这间书屋 的书必须富含灵魂之钙。1写出下列词语的近义词。哀伤（_）笨拙（_）2联系上下文，解释下列词语的意思。痛楚（_） 不幸（_）灵魂之钙：_ 3体会文中划线的句子，说说作者的朋友到底明白了什么？ _ 4是什么原因使作者的朋友对人生的态度发生了变化？ _ 5读了本文，请把你的感受和启示写下来。_ 十 课阅。春（节选）朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了， 太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，

21、一 大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷 藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。10 / 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像 火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃 儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野 花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还 眨呀眨的。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的 泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出

22、婉转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响 着。1“都开满了花赶趟儿”中“赶趟儿”在文中的意思是（ ）。A来得及 B争先恐后地开花 C追赶2第四自然段描绘了一幅（ ）图。A百鸟鸣春 B野外春游 C百花迎春3大家在草地上是怎样活动的？结合画“_的句子写一写。 _4选文表达了作者对春天的_情。十、 阅短，成习飘香的生命突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是 什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一 番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。”这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁 的桂树旁。

23、果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密 密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静 谧，毫无张扬之意。瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘 香，飘香了像什么都没发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄地凋零。我们如11 / 不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思 绪触到一段最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家， 而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要 到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉

24、得有什么不妥。直到 有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原 来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开 着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世 了。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。 我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那 个开门的老人在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地 释放着幽香，然后悄悄地凋零。他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！1给下列加点字注音。嗅（ ） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零 静谧（ ） 2把下面的陈述句改成反问

25、句。听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。_3根据短文补充成语。（ ）醒悟激荡（ ）默默（ ） （ ）之门4第 3 自然段中画线句子在文中起什么作用？ _5“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什 么？_6飘香的生命写出了作者对生命的什么感悟？ _12 / 十、 阅短，答题_有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多 石的土地，向蓝天露出笑脸。不久，这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。“嘻，这是什么树苗？把它的尖儿掐了，看它能长成什么怪样！嘻， 嘻！”杏树受了伤害，却没有死，在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。“这是什么东西？怎么到墙脚下来了！”孩子的

26、父亲觉得奇怪，不由分 说，用斧头从根部砍断杏树。杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到，它又抽出芽来。当 它到了开花的年龄的时候，孩子的爷爷又觉得碍眼，便锯去了它的几个枝杈。掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时 候，杏树终于长到大墙的外边，开出了鲜艳的花朵。很多小鸟来赏花，它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯，“啊！”地惊叫 一声，“你靠什么力量活下来，又开出了这样美丽的鲜花？”杏树回顾着自己走过的艰辛道路，沉思很久，最后深情地说：“希望，还 有信念。”1写出下列词语的近义词。居然（_）奇怪（_）艰辛（_）2给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。3文中画“ ”的

27、句子中，“杏树心中的火焰”指什么？如何理解这句话？ _4是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”？ _5杏树历尽磨难，是靠什么力量活下来的？读了短文，你受到了什么启发？13 / _十、 课阅。西湖杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶xing)嵌在这天堂里的一颗 明珠。站在柳丝轻拂的西湖边(扫视四周极目远望)，只见湖的南北西三面是层层叠(di)叠、连绵起伏的山峦(lun)，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真 像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕shu)大的银镜。一群群白鸥 (穿过 掠过)湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显

28、得 格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地 漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛yng)洲、湖心亭、阮(run)公墩(dn)，掩映在绿树丛中。(明净平静)的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡y)呢！ 月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛(wn)如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠 (yu)扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间，全都溶rng)化在月色里 了。1在括号里选择合适的词语打上“”。2理解句子填空。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。句中的“天堂

29、”指的是_，把_作“天堂里的 一颗明珠”。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。“硕大”的近义词是_，这句话写出了西湖水面_、_的 特点。3根据文章的内容，判断下列说法的对错，对的打“”，错的打“”。 杭州的西湖素有“人间天堂”的美称。）14 / 文章第 2 段主要介绍了山峦和湖面的美丽景色。）白堤和苏堤都在孤山的东边，风景都很优美。）4本文描写了白天和_的西湖，表达了作者 _之情。十、 阅下，答题梧桐树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝 头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密 匝

30、匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出 呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加 粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落 了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。1找出短文中表示时间的词语。2联系上下文，想一想再填空。短文中的“你”指的是_；“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”意 思是_；“透过密匝匝的绿叶”的“密匝匝”的意思是_。 3找出比喻句，用“_”划出来，句子中是把_比作_。 4这篇短文是按_顺序写的。十、 课阅。我家的

31、小园我家的东南面有一块长方形的小园，里面种着各种蔬菜、花草和树木 里一年四季都是美丽的。15 / 这春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园子里一片绿油油，一群小鸟停在 树枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹起来。夏天，一行行向日葵茁壮地成长，高大的茎上绽开着朵朵金黄色的圆圆的 大花盘，迎着朝阳怒放。火红的石榴花，散发着诱人的清香，引来了一群群蝴 蝶和蜜蜂，在花的周围翩翩起舞，纵情欢歌。一排排玉米威武地挺立着，棒槌 大的玉米长在秸上，吐着红樱。菜园里，茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的 黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我倍感小园的可爱。秋天，喇叭花开了，在绿丛中伸出了一支粉红色的小喇叭，正

32、在为小蜜蜂 吹奏动听的曲子。石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗粒，好像 迎着人们咧嘴笑着。这一切怎能不惹人喜爱呢？冬天，一场大雪过后，园里的树披上了白雪，残秧披上了白雪，地上也盖 满了厚厚的白雪，麦苗不见了，小鸟不见了，蝴蝶不见了，整个小园成了银装 素裹的白色世界，寂静无声。我情不自禁地赞叹道：“好美啊！小园。”小园如此美，真是一幅诱人的四季画。1.根据意思从短文中找出相应的词语。（1）果实饱满而硕大。（ ）（2）雪后的美丽景色，一切被银白色包装起来。（ ）2.把文中横线的句子运用了修辞手法，换一种说法后不改变原意。_ 3.这篇短文按照_顺序记叙介绍小园的美的。4.课文首尾照应的句子

33、是： 。5.你喜欢这个小园吗？为什么？。答一、1深深地 动情地 静静地 甜甜地16 / 2因为所以不仅还3小男孩儿的天真、可爱深深地打动了我。小男孩儿的那篇作文写得那样认 真，那样丰富，那样真诚。他写的每一个字，每一个符号都是发自内心的。他 是个慌事的好孩子，他心中时时刻刻都有着爱！是的，智力可以受损，但爱永 远不会。4C二、1A2B3C4A5C6B7我喜欢猫头鹰阿姨，因为她是保护庄稼、消灭田鼠的能手。三、1人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂。为什么人们只夸蜜蜂，不称赞我们。为了人们为了自己蜜蜂有无私奉献的精神2赞美称赞夸奖3小蜜蜂我有问题要问你。你说说，我勤劳吗？4（可以多种答案）看了这个故事，我懂得了

34、：人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的原 因是蜜蜂的辛勤劳动毫不为己，只为人们。（结合生活实际谈体会例如：我也 要像蜜蜂一样默默奉献不要计较自己的得失，多做有益的事。）四、1依赖大概舒适2看穿，观察得很透彻。现代科技的迅速发展，缩小了地球上的时空距离。3岑参 白雪歌送武判官归京17 / 4看得远听得真切5科学在改变着人类的精神文化生活，也在改变着人类的物质生活。 6辩证地看待科学给生活带来的影响并结合生活实际谈谈。五、132七当地有名3华佗想了想，找来一根绳(shng)子，在绳子一头拴shun)了块石头，把石 头抛(po)过枝条，枝条就被压(y)弯了。他又用双手使劲拽(zhui)绳子，枝 条更低了。这样，他就摘到树顶上的叶子了。4爱动脑筋六、1鱼群戏玩，青蛙唱歌，乌龟晒太阳，这是一个欢乐的家园。2满背青苔一动不动一根漂浮不定的彩带肆意呱呱直叫一位气定神闲的歌唱家3 浅水水洞水底泥土4 海底的动物生活得真自由和快乐呀！孩子，其实我们也可以像这些小动物一样活得快乐，自由的。七、1 ， ， 。 ， ： “ ， ， ！ ”2“小花鹿”可真讨人喜欢。3可爱的“小花鹿”4让“我”养成存钱的好习惯5 八、1要点：小盖尔多长了一根手指，同伴嘲笑他。爷爷藏起自己右手大拇指，让 盖尔明白自己是替爷爷多长了一个手指；后来又包起已经伸不直的手指，让盖 尔去做切除第六指的手术。爷爷