基础心理学练习题

1、基础心理学练习题白景贤赤峰心理卫生协会绪论单选：1.基础心理学是研究正常成人心理现象的心理学基础学科除精神病人以外的心理现象的心理学分支除动物心理以外的心理现象的心理学分支所有的心理现象的学科2.一般把心理现象分为心理过程和心理特征心理过程、能力和人格知、情、意和人格需要、动机和人格3.心理学是自然科学社会科学既不是自然科学也不是社会科学自然科学和社会科学相结合的中间或边缘科学4.动物心理发展经历了（）阶段感觉、知觉、思维三个阶段感觉、知觉、和思维萌芽三个阶段感觉、知觉、情感和思维四个阶段感知觉、思维萌芽、思维和意识四个阶段5.灵掌类动物能够认识事物之间的外部联系，因此它们的心理发展到了（）阶

2、段感觉知觉思维萌芽思维6.科学心理学的创始人是冯特韦伯费希纳艾宾浩斯7.科学心理学诞生的标志是1957心理学年鉴发表1882年普莱尔儿童心理的发表1879年冯特创立世界上第一个心理学实验室1908罗斯和麦独孤发表社会心理学专著8.机能主义心理学的代表人物是魏特海墨华生冯特、铁钦纳杜威和安吉尔9.机能主义认为心理学的研究应该强调心理学应该研究心理在适应环境中的功能认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成认为心理学的任务就在于查明刺激和反应之间的规律性关系主张要从整体上来研究心理现象10.格式塔心理学主张强调心理学应该研究心理在适应环境中的功能认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成认为心

3、理学的任务就在于查明刺激和反应之间的规律性关系主张要从整体上来研究心理现象11.称为心理学第三势力的是构造主义心理学行为主义心理学人本主义心理学12.人本主义大师有勒温、詹姆士皮亚杰、艾里克森罗杰斯、马斯洛冯特、铁钦纳13.生理心理学研究的对象是构成意识的基本元素信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程心理活动的生理基础和脑的机能心理在适应环境中的机能作用14.神经元是（）的基本单位和功能单位神经系统感觉器官运动器官内脏器官15.神经元是由（）组成的细胞休、树突、轴突细胞体、细胞核、神经纤维细胞、突起和纤维细胞核突起16.反射是指有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出规律性应答由感受器、

4、传入神经、反射中枢、传出神经和效应器五个部分组成的神经通路把活动的结果返回传到神经中枢，从而更有效地调节效应器活动的过程有机体对内外环境刺激做出的规律性应答17.把反射活动的结果又返回到神经中枢的过程叫反应反映反馈反射18.实现反射活动的神经结构叫反射反射弧反馈反应19.实现反射的神经结构叫中枢神经系统和外周神经系统感觉神经、运动神经、大脑 脊髓和大脑 脑干、间脑、小脑和大脑20.外周神经系统从解剖上分包括交感神经和副交感神经躯体神经系统和自主神经系统12对脑神经和31对脊神经脊神经和自主神经系统21.从功能上划分可以把外周神经系统分为交感神经和副交感神经躯体神经系统和自主神经系统12对脑神经

5、和31对脊神经脊神经和脑神经22.中枢神经系统是由（）组成的小脑和大脑脊髓和脑脑干、间脑、小脑和大脑小脑和大脑皮层23.脑是由（）构成的脑干、间脑、小脑和端脑延脑、桥脑和中脑脑干和端脑延脑、桥脑、中脑和端脑24.脑干包括桥脑、下丘脑和中丘脑延髓、中脑和下丘脑延脑、桥脑和中脑桥脑、丘脑和下丘脑25.网状结构是调节睡眠与觉醒的神经结构呼吸与心跳的中枢皮层下较高级的感觉中枢调节全身运动平衡的中枢26.皮层下调节自主神经系统运动的中枢位于脑干丘脑下后脑小脑27.对一般人来说，大脑两半球的功能左右是对称的不对称的左半球优于右半球右半球优于左半球28.1860年，法国医生布洛卡发现了运动性言语中枢听觉性言

6、语中枢视觉性言语中枢书写性言语中枢29.罗杰佩里斯通过（）实验证明大脑两半球功能的不对称性割裂脑经典条件反射操作条件反射工具条件反射30.感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反应人脑对客观事物个别属性的反映人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体的反应过去的经验在头脑中的反应31.按照刺激的来源，可把感觉分为视觉、听觉外部感觉和内部感觉视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤觉运动觉、平衡觉和机体觉32.感觉器官对适宜刺激的感觉能力叫感觉感受性感觉阈限最小可视差33.刚刚能引起感觉的最小刺激强度叫最小可觉差绝对感觉阈限差别阈限差别感觉阈限34.绝对感受性的高低可以用（）来度量刚刚引起感觉的刺

7、激强度差别感觉阈限刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量最小可觉差35.在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象叫感觉适应感觉后像感觉对比联觉36.对光的适应是在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速提高的过程在强光作用下，视觉的感受性迅速提高的过程在强光作用下，视觉的感觉阈限迅速降低的过程在强光作用下，视觉的差别阈限迅速降低的过程37.对暗适应是在暗环境中，视觉的感受性不断提高的过程在暗环境中，视觉的感受性不断降低的过程在暗环境中，视觉的感觉阈限不断提高的过程在暗环境中，视觉的差别阈限不断提高的过程38.为了保护对暗适应最好戴上一个墨镜只要戴上一个红色的眼镜就可以戴上一个蓝色的眼镜就可以截止一个彩色

8、的眼镜就要以39.外界刺激停止作用后，暂时保留一段时间的感觉形象叫对光的适应感觉后像对暗适应感觉对比40.同样亮的两张灰色纸分别放在黑色和白色纸上，看起来在黑色纸上的灰比白色纸上的灰亮在黑色纸上的灰比白色纸上的灰暗在白色纸上的灰比黑色纸上的灰亮在白色纸上的灰和黑色纸上的灰一样亮41.“红花还得绿叶配”是说绿色背景上的红色看起来更红了，这种现象叫感觉适应颜色对比颜色后像感觉对比42.联觉是指在外界刺激持续作用下，感受性发生变化的现象外界刺激停止后，暂时保留的感觉印象不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象一个刺激不仅引起一种感觉，同时引起另一种感觉的现象43.视觉的适宜刺激波长在（）纳

9、米之间的（）10100声波80280紫外线380780电磁波8001200振动波44.视网膜视细胞层上的视觉神经细胞是锥体细胞和杆体细胞感觉细胞和联络细胞中央窝细胞和边缘细胞科蒂氏细胞和前庭细胞45.杆体细胞能分辨物体的细节和颜色明暗和颜色轮廓和明暗彩色和非彩色46.颜色的属性包括色调、明度和饱和度光的波长、强度和纯度彩色和非彩色饱和色和非饱和色47.两种颜色混合在一起变成了灰，这两种颜色叫非彩色彩色互补色非互补色48.按照色觉异常的程度，可把色觉异常分为完全色弱和部分色弱红黄色弱和蓝绿色弱红绿色盲和黄蓝色盲色弱、部分色盲和全色盲49.女孩子色觉异常是由色觉异常的父亲传给她的色觉异常的外祖父通

10、过母亲传给她的色觉异常的外祖母通过母亲传给她的色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给她的50.人耳感受性和耐受性都比较高的声音频率范围是1001000的电磁波10004000的声波500010000的振动波1000015000的紫外线波51.听觉的特性包括频率波长和振幅频率振幅和波形音调响度和音色单调强度和响度52.听觉的感受器是前庭器官听神经科蒂氏器官三个半规管和耳石53.老年人听觉感受性降低的特点是首先丧失对低频声音的听觉首先丧失对中频音的听觉首先丧失对高频音的听觉首先丧失对低频音和高频音两端声音的听觉54.嗅觉的适宜刺激的主要特性是有颜色、有气味有气味、无毒能溶解、有气味有气味

11、、具有挥发性55.嗅觉的感觉器官是前庭器官科蒂氏器官鼻腔上膜的嗅细胞半规管56.能溶于水的物质是（）的适宜刺激的主要特性听觉嗅觉视觉味觉57.基本的味觉有咸、甜、苦、酸酸、甜、苦、辣甜、咸、麻、辣酥、脆、甜、咸58.味觉的感受器是味蕾科蒂氏器官半规管前庭器官59.生理零度是指皮肤表面的温度37 36.5 正常的体温60.平衡觉又叫静觉又叫机体觉的感受器是内耳中的科蒂氏器官的感受器是自由神经末梢61.内脏感觉包括（）等的感觉饥饿、饱胀、窒息、疲劳、便意、性平衡觉、运动觉和疼痛觉饥饿、触压、振动、渴和疼痛饱胀、渴、窒息、疲劳、便意、性、振动、触压62.知觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别

12、属性的反应直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反应人脑对客观事物间接的、概括的反应过去的经验在头脑中的反映63.把事物的各个部分、各种属性结合成一个整体，加以反应的知觉特性叫知觉的完整性整体性选择性理解性64.一幅图画，把白色当做知觉的对象，看起来是个花瓶，把黑色当做知觉的对象，看起来是两个对着人脸，这说明知觉具有完整性整体性选择性理解性65.一个人离我近时，他在我视网膜上形成的视像大，离我远时，形成的视像小，但我看这个人却是一样大，这说明知觉具有整体性理解性恒常性选择性66.一块煤在太阳光下比一块石灰在黑暗的屋里投射出来的光的绝对强度要大很多，但看起来煤还是黑的，石灰还是白的，这说明

13、知觉具有整体性选择性恒常性理解性67.会看看门道，不会看热闹，说的是知觉具有整体性选择性恒常性理解性68.知觉包括空间知觉、时间知觉、运动知觉和错觉平衡觉、运动觉、机体觉、痛觉空间知觉、深度知觉平面知觉和错觉平衡觉运动觉视知觉和错觉69.空间知觉包括距离知觉、似动知觉、深度知觉、立体知觉运动知觉、远近知觉、距离知觉、实体知觉大小知觉形状知觉距离知觉方位知觉平衡知觉运动知觉似动知觉和错觉70.站在铁路上看两根铁轨，距离越远时，看起来两根铁轨的距离越近，到视线的尽头就交到一点了，这在判断距离时提供的线索叫双眼视轴的辐合空气透视线条透视眼睛的调节作用71.对物质现象的延续性和顺序性的反映叫运动知觉时

14、间知觉似动知觉方位知觉72.机体生理变化的节律会引起人的行为和活动也表现出一定的节律，这种节律中活动节律生活节律生物节律作息规律73.记忆是过去经验在头脑中的反应对客观事物直接的反映对客观事物间接的反应对客观事物概括的反应74.对语词概括的各种有组织的知识的记忆叫语言记忆意义记忆语义记忆内瘾记忆75.按照是否意识到，可把记忆分为陈述记忆和程序性记忆外显记忆和内瘾记忆情绪记忆和情景记忆语义记忆和语音记忆76.需要多次识记才能获得，在利用时往往又不需要意识参与的记忆叫陈述性记忆外显记忆程序性记忆内瘾记忆77.记忆过程的三个基本环节是识记保持遗忘再认回忆遗忘识记保持回忆再认保持记忆遗忘78.学生回答

15、选择题是，所进行的记忆活动叫识记回忆保持再认79.对识记过的材料既不能回忆，也不能再认的现象叫无意识遗忘幻想幻觉80.对记忆和遗忘进行研究的创始人是冯特艾宾浩斯韦伯费希纳81.遗忘的进程是先慢后快先快后慢倒型曲线型曲线82.过去感知过的事物的形象在头脑中的再现过程叫表象想象再造想象再认83.表象的形象在头脑中可以放大、缩小、翻转的特性叫表象的翻转性运动性可操作性灵活性84.瞬时记忆保存的时间一般是（）秒钟以内15101585.瞬时记忆多以（）进行编码鲜明的形象听觉语义语音86.瞬时记忆的容量比短时记忆的容量小一点大一点大很多小很多87.短时记忆保存的时间一般是在（）分钟以内15101588.短

16、时记忆的广度是（）项目无限个9个以上72和感觉记忆一样的89.可以意识到其内容的记忆系统是瞬时记忆感觉记忆短时记忆长时记忆90.长时记忆的编码有形象编码和抽象编码语义编码和形象编码图像记忆编码和声像记忆编码图像记忆编码和语音编码91.长时记忆的容量是920比特72个单位无限的因人而异92.先前学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用叫前摄抑制倒摄抑制前干扰后干扰93.记忆材料在系列中所处的位置对记忆效果发生的影响叫系列位置效应前摄抑制倒摄抑制记忆顺序效应94.通过思维，能从已知推断出来未知，这说明思维具有直观性形象性间接性概括性95.概念所包含的事物的本质属性称为概念的内涵外诞本质含义96

17、.属于这个概念的个体叫概念的内涵外延范围广度97.已有的知识和经验对解决新的问题的影响叫迁移干扰抑制启发98.瓦特看到蒸汽能把壶盖顶起来受到启发，发明了蒸汽机，这是原型启发的作用学习迁移的作用定势发挥的作用功能固定性作用99.从事某活动前的心理准备状态叫思想准备定势问题解决的策略动力定型100.人们运用语言交流思想，进行交际的过程叫符号系统内部言语语言言语101.讲课时用的言语形式主要是内部语言对话言语独白言语书面言语102.用来支持思维活动进行的不出声的言语叫做：A 默读语言B 外部语言 C 内部语言 D 背诵语言103 布洛卡中枢又叫 A 言语运动中枢 B 视觉性言语中枢C 书写言语中枢

18、D 听觉性言语中枢104 威尔尼克中枢又叫 A 言语运动中枢 B 视觉性言语中枢C 书写言语中枢 D 听觉性言语中枢105 布洛卡中枢受损将会发生 A 表达性失语症 B 接受性失语症 C 失读症 D 失写症107 患者发音器官正常，但说话困难，说不出连贯的话语，这种失语症叫 A 表达性失语症 B 接受性失语症 C 失读症 D 失写症108 威尔尼克中枢受损将会造成 A 表达性失语症 B 接受性失语症 C 失读症 D 失写症109 患者听觉器官正常，能听到声音但不能分辨语音，对字词也失去了理解的能力，是因为（）中枢受伤造成的 A 布洛卡中枢B 威尔尼克中枢 C 书写性言语中枢 D 视觉性言语中枢

19、110 视觉神经中枢受到损伤的病人 A 不能写字、画画了 B 听不懂别人说话了 C 说话发生困难了 D 理解字词的含义上发生了困难111 对已有的表象进行加工改选，创造出新形象的过程叫 A 创造性思维 B 理想 C 表象 D 想象112 看了阿Q正传后，大脑里可以呈现阿Q的鲜明形象，这是 A 无意想象 B B 幻想 C 创造想象 D 再造想象113 和一个人的愿望相联系并指向未来的想象叫 A 幻想 B 幻觉 C 梦 D 妄想 114 在觉醒状态下的觉知是 A 意识 B 注意 C 认识D 知觉115 梦境出现在睡眠的（）阶段 A 初期 B 中期 C 晚期 D 快速眼动116 从入睡到醒来过程中，

20、快速眼动睡眠阶段的时间A 越来越短 B 越来越长 C 呈倒U型变化 D 呈U型变化117 心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中就是 A 认知 B 注意 C 意志 D 想象118 注意是一种 A 心理活动的状态 B 心理过程 C 认识过程 D 认知过程119 学生正在专心听课，门哐当一声响而吸引了大家的目光，这是 A 无意注意 B 有意注意 C 随意注意D 注意的转移120 在同一时间内，意识所能清楚地把握对象的数量叫 A 注意的广度 B 注意的能力 C 注意的分配 D 注意的分散121 简单任务下，注意的广度是（）个项目 A 4-6 B 5-7 C 7+2 D 5+2122 对选择的对象，

21、注意能稳定地保持多长时间的特性叫 A 注意的稳定性 B 注意的能力 C 注意的持续性 D 注意的起伏123 在注意稳定的条件下，感受性发生周期性增强和减弱的现象叫 A 注意的周期 B 生物节律 C 注意的动摇 D 注意的循环124 注意离开了心理活动所要指向的对象而被无关的对象吸引去的现象叫 A 注意的转移 B 注意的稳定性 C 注意的范围 D 注意的分散125 由于任务的变化，注意由一种对象转移到另一个对象上去的现象叫做 A 注意的分散 B 注意的分配 C 注意的转移 D 注意的起伏126 在同一时间内，把注意指向不同的对象，同时从事几种不同的活动，这是 A 注意的转移 B 注意的分散 C

22、注意的分配 D 注意的动摇127 需要是 A 顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件 B 人对客观事物的态度体验 C 激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内部动力 D 对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境的欲求128 从需要产生的角度，可把需要分为 A 自然需要和社会需要B 物质需要和精神需要 C 兴趣爱好 D 生理需要和安全需要129 就满足需要的对象而言，可把需要分为 A 自然需要和社会需要 B 物质需要和精神需要 C 兴趣爱好 D 生理需要和安全需要130 反映社会需要而产生的社会需要又叫 A 尊重的需要 B 自我实现的需要 C 缺失的需要 D 获得性需要

23、131 激发个体朝着一定目标活动，并维持这各活动的一种内在的心理活动或内部动力就是 A 需要 B 动机 C 意志 D 情绪132 生理需要引起的，推动个体恢复机体内部平衡的唤醒状态叫A 内驱力 B 诱因 C 情绪 D 兴趣133 能够引起有机体的定向活动并有满足某种需要的外部条件叫A 内驱力 B 诱因 C 情绪 D 兴趣134 动机是在（）的基础上产生的 A 需要 B 兴趣 C 爱好 D 定势135 按照动机产生的根源，可把动机划分为 A 生理性动机和社会性动机 B 有意识动机和无意识动机 C 内在动机和外在动机D 原始动机和习得动机136 有意识动机和无意识动机是按照（）作标准区分出来的A

24、动机产生的根源 B 是否能意识到自己的活动 C 由内在需要还是由外部环境引起来的 D 由兴趣还是由定势的作用引起来的137 定势往往是一种 A 有意识动机 B 无意识动机 C 内在动机D 外在动机138 人们认识某种事物或从事某种活动的心理倾向叫（）A 兴趣B 情绪 C 态度 D 爱好139 当兴趣不是指向某种对象的认识，而指向某种活动时便成了A 中心兴趣 B 直接兴趣 C 爱好 D 癖好140 马斯洛把人对秩序、稳定、免除恐惧与焦虑的需要叫 A 生理需要 B 安全需要 C 尊重的需要 D 爱和归属的需要141 “衣食足而知荣辱”符合马斯洛需要层次理论，即人的需要具有 A 整体性 B 选择性

25、C 层次性 D 动力性142 马斯洛把人的最高层次的需要，即希望最大限度地发挥自己的潜能，不断地完善自己，实现自己的理想的需要叫 A 安全需要B 爱和归属的需要 C 尊重的需要 D 自我实现的需要143 马斯洛认为，自我实现境界是 A 每个人都能达到的 B 大多数人都能达到的 C 少数人能够达到的 D 没人能够达到的144 情绪和情感是以（）为中介的一种反映形式 A 认识过程B 需要 C 动机 D 人格145 情绪和情感是以（）为其反映形式的 A 形象 B 概念 C 内心体验或感受 D 外在表现146 情绪变化的外在表现模式叫 A 激情 B 表征 C 应激 D 表情147 情绪和情感可以传递信

26、息、沟通思想，说明情绪和情感具有（）的功能 A 适应 B 动机 C 组织 D 信号148 积极的情绪和情感可以调节和促进活动，消极的情绪和情感则可以破坏和瓦解活动，说明情绪和情感具有（）功能 A 适应 B 动机 C 组织 D 信号149 有爱就有恨，有喜悦就有悲伤，有紧张就有轻松，说明情绪和情感具有（）的特性 A 两极对立 B 不可调和 C 关联 D 物极必反150 增力和减力是情绪和情感的两极性从（）上试题的表现 A 激动度 B 紧张度 C 动力性 D 强度 151 从生物进化的角度，可把情绪分为 A 生物情绪和社会情绪 B 基本情绪和复合情绪 C 积极情绪和消极情绪 D 情绪状态和高级情感

27、152 近代研究中，常把快乐、愤怒、悲哀、恐惧列为A 情绪的基本形式 B 情绪状态的基本形式 C 复合情绪的不同种类 D 情绪和情感变化的几种维度153 按情绪发生的速度、强度和持续的时间，对情绪进行的划分叫 A 基本情绪 B 复合情绪 C 情绪状态 D 情感的种类154 按情绪状态可把情绪分为 A 心境、激情、应激 B 基本情绪和复合情绪 C 道德感、理智感和美感 D 快乐、愤怒、悲哀、恐惧155 微弱、持久而弥散性的情绪体验状态叫 A 激情 B 应激 C心境 D 美感156 强烈的、爆发式的以及持续的时间较短的情绪状态叫 A 激情 B 应激 C心境 D 道德感157 在出现意外事件或遇到危

28、险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫 A 激情 B 应激 C 妄想 D 幻觉158 意志行为的基本阶段分为 A 准备阶段和执行阶段 B 初始阶段和结果阶段 C 酝酿阶段和行动阶段 D 行动阶段和完成阶段159 在遇到鱼和熊掌不能兼得时所体验的动机冲突属于 A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 多重趋避冲突160 在两个目标都想避开，但只能避开一个的时候所体验到的动机冲突属于 A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 多重趋避冲突161 想吃糖又怕胖，想考个个好学校，又怕报名的人太多，竞争太激烈而考不上的矛盾心理就是动机的 A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 多重趋避冲突16

29、2 有多个目标，每个目标都对自己有利有弊，权衡利弊而拿不定主意时的矛盾心理是 A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 多重趋避冲突163 和意志自觉性相反的品质是 A 受暗示性 B 优柔寡断 C 虎头蛇尾 D 任性164 和意志果断性品质相反的品质是 A 受暗示性 B 优柔寡断 C 虎头蛇尾 D 任性165 和意志坚韧性相反的品质是 A 受暗示性 B 优柔寡断 C 虎头蛇尾 D 任性166 和意志自制性相反的品质是 A 受暗示性 B 优柔寡断 C 虎头蛇尾 D 任性167 顺利有效完成某种心理活动所必须具备的心理条件是 A 意志 B 情感 C 能力 D 智力168 从事任何活动都必须具备

30、的基本心理条件，即认识事物并运用知识解决实际问题的能力叫 受暗示性 B 优柔寡断 C 虎头蛇尾 D 任性169 在组成智力的各种因素中，代表智力发展水平，组成智力的支柱和核心因素是 A 观察力 B 记忆力 C 思维力 D 想像力170 按照能力发展的高低程度，可把能力分为（）等层次 A 知识、技能、才能 B 能力、才能、天才 C 观察力、思维力、想像力 D 能力、智力、智能171 按照能力的构造，可把能力分为 A 能力、才能和天才 B 认知能力、操作能力和社会交往能力 C 一般能力和特殊能力 D 模仿能力、再造能力和创造能力172 按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系，可把能力分为A 一般能

31、力和特殊能力 B 创造能力和模仿能力 C 液体能力和晶体能力 D 认识能力和操作能力173 在信息加工和问题解决过程中表现出来的，较少依赖文化和知识的内容而取决于个人禀赋的能力叫 A 一般能力 B 特殊能力C 液体能力 D 晶体能力174 获得语言、数学等知识的能力取决于后天的学习，它与社会文化有密切的关系，这种能力叫 A 认知能力 B 操作能力C 液体能力 D 晶体能力175 能力类型的差异是指（）上的差异 A 天赋条件 B 男女性别C 感知能力、想像力以及音乐美术体育运动等特殊能力 D 智力水平 176 现代研究遗传对能力发展的影响中，比较有说服力的方法是A 高尔顿的谱系调查法 B 同卵双

32、生子的研究方法 C 内省的方法D 实验法177 在不同的时间和地点都影响着一个的思想、和行为的各种心理特征的总和构成了一个人的（）A 能力 B 气质 C 人格 D 性格178 包含在人格中的各种心理特征彼此交织、相互影响，使人具有独特的精神风貌，说明人格具有 A 独特性 B 整体性 C 稳定性 D 功能性179 构成人格的主要成分包括 A 需要和动机 B 能力和智力 C 气质和性格 D 遗传素质和后天环境180 外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用，即人格对个人的行为具有调节的功能，说明人格具有 A 认知性 B 情绪性C 稳定性 D 功能性181 希波克拉底把人划分为（）四种类型，实际上这就是最早的气质分类和气质类型学说。A 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质B 矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型 C 甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型 D 内向型、外向型、中间型和特异型182 巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分成（）等类型A 胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质 B 兴奋型、活泼型、安静型和抑制型