衡阳衡阳县小学招聘教师资格证《高中生物知识与教学能力》考试教师考试测试试题及答案

1、第 页 衡阳衡阳县小学招聘教师资格证高中生物知识与教学能力考试教师考试测试试题及答案一、单选题1现代生物进化理论认为生物进化的实质是（）。 A种群基因频率的改变B种群基因型频率的改变C个体基因频率的改变D个体基因型频率的改变 答案：A解析：现代生物进化理论指出种群是生物进化的基本单位生物进化的实质是种群基因频率的改变。 2生长素的作用特点”的课程内容可以重点培养学生的科学思维是（ ） A.归纳概括B.演绎推理C.批判性思维D.模型与建模 答案：A解析：“理性思维”是指尊重事实和证据，崇尚严谨和务实的求知态度，运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力。生长素的作用特点”可以通过分

2、析。 生长素浓度与植物不同器官生长反应的关系总结得出生长素的作用特点，从而培养学生的归纳概括思维。演绎推理是从一般性的前提出发，通过推导演绎得出个别结论的过程。批判性思维是以提出疑问为开始，最终得出有说服力的解答的思维过程。模型与建模是指学生尝试建立生物模型，在建立的过程中体验这一思维过程， 并最终获得或加强对有关生物学概念的理解与学习。故本题选A。 3右图表示某些生物学概念间的关系，其中I代表整个大图，包含，下列各项不符合关系的是（ ）。 A.I体液，细胞外液，细胞内液，组织液B.I突触，突触前膜，突触后膜，突触小泡C.I核酸，核糖核酸，脱氧核糖核酸，信使RNAD.I免疫，特异性免疫，非特异

3、性免疫，细胞免疫 答案：B解析：体液包括细胞内液和细胞外液细胞外液包括组织液、淋巴和血浆，A正确。核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，信使RNA属于核糖核酸，DNA属于脱氧核糖核酸，C正确。免疫调节包括非特异性免疫调节和特异性免疫凋节，特异性免疫调节又包括细胞免疫和体液免疫，D正确。突触小泡是神经细胞的轴突、树突或胞体在形成突触时膨大的部分里的一些囊状结构，含有神经递质，不属于突触前膜。B项错误。 4将-胡萝卜素合成途径中的相关基因导入水稻，可以使米粒中含有-胡萝卜素，这种大米被称为“金色大米”。“金色大米”形成的全过程中不需要的酶是（ ） A.限制性内切酶B.DNA连接酶C.RNA聚合酶D.逆转

4、录酶 答案：D解析：基因工程中需要用到限制性内切酶和DNA连接酶。基因的表达过程中需要用到RNA聚合酶。 5制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是（ ）。A.菌种为异养原核生物B.将原料灭菌后再发酵C.保证无氧环境下发酵D.发酵液最终呈现酸性 答案：D解析：本题考查传统发酵技术的应用相关知识。发酵液在微生物的作用下都会变为酸性，故D项正确。A项：制作果酒用的是酵母菌，是异养兼性厌氧型，果醋利用的醋酸茵是异养需氧型，泡菜是利用乳酸菌，异养厌氧型，酵母菌是真菌，A项错误。与题干不符，排除。B项：利用自然菌种发酵时不能对原料进行灭菌，否则菌种也会死亡，如野生型酵母菌是存在于葡萄皮上的，B项错误。与题

5、干不符，排除。C项：醋酸菌一定需要氧气，C项错误。与题干不符，排除。 6果酒制作需要利用的微生物是（ ）。A.乳酸菌B.醋酸菌C.酵母菌D.枯草杆菌 答案：C解析：知识点:果酒的制作。酵母菌在无氧条件下进行无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，是果酒制作用的菌种。C选项正确。A项：乳酸菌是厌氧细菌，是泡菜制作用的菌种。与题干不符，排除。B项：醋酸菌为好氧型细菌，是制作果醋用的菌种。与题干不符，排除。D项：枯草杆菌，需氧菌，可利用蛋白质、多种糖及淀粉，分解色氨酸形成吲哚。与题干不符，排除。 7下列植物中，属于C4植物的是（ ）。 A.棉花B.小麦C.水稻D.玉米 答案：D解析：知识点:光合作用暗反应的物质

6、转换相关知识。光合作用时CO2中的C直接转移到C3( 3-磷酸甘油酸）里的植物，叫作C3植物。C3植物的维管束鞘细胞无叶绿体，CO2的固定不需能量仅需酶，与CO2的还原发生在同一细胞的同一叶绿体内。常见的C3植物有:小麦、水稻、大麦、大豆、棉花和菠菜等温带植物。光合作用时CO2中的C直接转移到C4(草酰乙酸）里，然后再转移到C3中的植物，叫作C4，植物。C4植物的维管束鞘细胞内含无基粒的叶绿体，且细胞比较大。C4植物的CO2的第一次固定需要消耗能量，第一次固定与还原不在同一细胞内完成。C4植物能在CO2浓度较小的情况下固定而生成有机物。常见的有玉米、甘蔗、高梁等。故选D项。 8下列有关细胞中化

7、合物的叙述，正确的是（ ）。 A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、O、N四种元素B.ATP中的“T”代表胸腺嘧啶C.磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖体等D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序 答案：D解析：脂肪不含有N元素，故A项错误；ATP中的“T”表示数量是三个，故B项错误；核糖体没有膜结构故磷脂不参与构成核糖体，故C项错误。由此可知正确答案为D。 9细胞内具有遗传物质的细胞器是（ ）。 A.线粒体与高尔基体B.细胞核与溶酶体C.叶绿体与线粒体D.内质网与线粒体 答案：C解析：细胞核中具有遗传物质，是细胞的控制中心。线粒体和叶绿体含有遗传物质，自身含有遗传表达系统（自主性），属于半

8、自主细胞器，但编码的遗传信息十分有限，其转录、翻译、自身构建和功能发挥等必须依赖核基因组编码的遗传信息。高尔基体、内质网和溶酶体不含遗传物质。故本题选C。 10下列属于生物科学素养内涵的是（ ）。具备生物科学概念具备一定的科学探究能力形成科学的态度和价值观 A.B.C.D. 答案：D解析：知识点:生物课程基本理念之一的生物科学素养。生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。故本题选择D选项。 11高中生物教具、学具制作的研究属于（ ）。A.基础理论研究B.应用性研究C

9、.开发性研究D.比较性研究 答案：C解析：知识点:教育科研的类型。应用性研究着重研究如何把教育办学的基础理论知识转化为教学技能、教学方法和教学手段。开发性研究涉及教具、学具制作，课程资源的选择与利用等。 12学生培养酵母菌，定期测量酵母菌的种群数量，最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是（ ）。A.物理模型B.数学模型C.概念模型D.图表模型 答案：B解析：知识点:模型的分类与实例。模型一般分为三种。（l）概念模型以图示、文字、符号等组成的流程图形式，对事物的生命活动规律、机理进行描述、阐明，如动植物细胞的有丝分裂、减数分裂图解、光合作用示意图、中心法则图解、过敏反应机理

10、图解、反射与反射弧、物质循环、能量流动图解等。（2）物理模型以实物或图画形式直观反映认识对象的形态结构或三维结构。这类实物或图画即物理模型，如DNA双螺旋结构模型、真核细胞亚显微结构模型、模拟实验探究生物膜的结构等，C3.C4植物叶片结构示意图、池塘生态系统模式图等。（3）数学模型用来表达生命活动规律的计算公式、函数式、曲线图以及由实验数据绘制成的柱形图、饼状图等称为数学模型，如酶的活性变化曲线、种群增长曲线、微生物生长曲线、种群密度计算公式、细胞的化学元素饼状图、能量金字塔。因此答案选B。 13有关于细胞的叙述不正确的是( )。 A.干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质B.心脏干细胞分化

11、形成心脏的过程表现了细胞的全能性C.运用胚胎干细胞克隆动物组织或器官可以治疗人类疾病D.造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的答案：B解析：干细胞是生物体生命进程中出现的一类未分化的细胞，一旦需要。它可以分裂、分化形成各种组织干细胞，再进一步分化形成各种不同的组织细胞。干细胞中含有本物种生物发育的全套遗传物质A项正确。细胞全能性是指已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能或特性心脏干细胞分化成心脏是细胞的正常生长过程，体现不了细胞的全能性，B项错误。胚胎干细胞具有很强的分裂分化能力，运用胚胎干细胞克隆动物组织或器官可以治疗人类疾病，C项正确。细胞分化是不可逆的D项正确。 14一次性过

12、量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。可用静脉滴注高浓度盐水（18NaCL溶液）对患者进行治疗。其原理是（ ）。 A.升高细胞外液的离子浓度B.促进抗利尿激素分泌C.降低细胞内液的离子浓度D.减少细胞外液液体总量 答案：A解析：过量饮水会造成血浆和组织液浓度下降，使更多水进入细胞，导致细胞肿胀。静脉滴注高浓度盐水，会升高细胞外液浓度，导致细胞内水分外流，细胞内液离子浓度升高，减轻细胞肿胀，A项正确，C项错误。抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿量减少，导致细胞外液浓度下降，更多水分进入细胞，B项错误。静脉滴注高浓度盐水不能直接减少细胞外液液体总量，D项错误。 15在讲解“遗传信

13、息的携带者核酸”一节时，教师分析了DNA能作为警方寻找犯罪嫌疑人的重要材料后，提出：问题“DNA的什么特点能让其发挥这么大的作用呢 ”这个问题属于（）。 A综合提问B运用提问C分析提问D评价提问 答案：A解析：综合提问的作用是激发学生的想象力和创造力，通过对综合提问的回答，学生需要在脑海里迅速地检索与问题有关的知识，对这些知识进行分析综合得出新的结论，有利于能力的培养。题干中的问题属于综合提问。 16血液正常凝固基因H对不易凝固基因h为显性，则图1中甲、乙的基因型分别为（ ）。 答案：C解析：甲为隐性XhY，把Xh传给乙，而乙为正常，故为携带者XHXh。 17乌贼遇敌害会释放墨汁，将周围海水染

14、黑。借机逃跑。下列有关的描述不正确的是( )。 A.乌贼释放墨汁属于防御行为B.乌贼释放墨汁属于简单反射C.释放墨汁的行为是由基因决定的D.乌贼靠腕足的摆动和鳍的协调作用迅速逃跑 答案：D解析：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为，如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。乌贼遇敌害会释放墨汁，是为了掩护自己逃跑属于防御行为，A项正确。乌贼遇敌害会释放墨汁，是生来就有的，是由其体内的遗传物质及基因所决定的先天性行为，属于简单反射，B、C项正确。乌贼头部的腹面有一个漏斗，它不仅是生殖、排泄、墨汁的出口，也是乌贼重要的运动器官。当乌贼身体紧缩时，口袋状身体内的水分就能从漏斗口急速

15、喷出乌贼借助水的反作用力迅速前进，D项错误。 18某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（）。 A青蛙与稻飞虱是捕食关系B水稻与青蛙是竞争关系C病毒V与青蛙是寄生关系D水稻和病毒V是互利共生关系 答案：A解析：稻田中青蛙增加抑制病毒传播，原因是青蛙捕食稻飞虱，青蛙与稻飞虱是捕食关系，A项正确；水稻和青蛙并不利用共同的资源，两者不是竞争关系，B项错误；病毒V和水稻之间是寄生的关系，C、D项错误。 19在目镜15，物镜10的显微镜下，视野中被相连的30个分生组织细胞所充满，若将目镜转换为5时，则在视野中可看到的分生组织

16、细胞数为( )个。 A.10B.90C.180D.270 答案：D解析：目镜为15、物镜为10，即共放大150，目镜转换为5，此时放大倍数为50，即长和宽分别缩小3倍，整个视野缩小9倍，所看的细胞数目是原细胞数目的9倍，即可看到270个。 20资料表明人参皂苷的某些成分能促进体外培养的神经干细胞增殖，此研究需进行动物细胞的体外培养。下列有关叙述错误的是( )。 A.体外培养此动物细胞一般需加动物血清B.添加饲养层细胞可避免神经干细胞的分化C.人参皂苷成分不能促进细胞核内的DNA复制D.可用克隆培养法培养神经干细胞 答案：C解析：动物细胞培养液中需要加入动物血清，A正确;在培养干细胞时，需要在培

17、养皿中制备一层饲养层，然后将干细胞接种在饲养层上，而诱导胚胎干细胞分化成器官时不需要加入饲养层.B正确：题干中说皂苷成分能促进细胞增殖，也就是细胞的有丝分裂，说明其可以促进DNA复制，C错误;由于胚胎干细胞具有全能性，因此可用克隆培养法培养神经干细胞，D正确。 21避役(变色龙)能在5分钟内将体色改变为与环境相似，比蛙等变色动物体色改变快得多，避役的变色调节机制是( )。 A.激素调节B.神经调节C.激素一神经调节D.神经一激素调节 答案：B解析：22番茄的红果对黄果是显性，现让纯合的红果番茄与黄果番茄杂交得F1,F1自交得F2，现让F2中的红果番茄与红果番茄自由交配，其后代中杂合子占多少 （

18、 ） 答案：B解析：23神经纤维兴奋部位膜内外电位差如下图所示，哪个选项正确（ ）。答案：B解析：本题考查神经元细胞膜内外的电荷分布。兴奋时神经纤维的电位呈现为外负内正。电流方向为由正到负。B选项正确。 24进行性肌营养不良症的致病基因位于X染色体上，患者通常20岁左右死亡，下图是某家族系谱图，II代4、5号为夫妇，再生育一个健康孩子的概率是（ ）。答案：D解析：本题考查伴性遗传的遗传概率计算。由图可知-4为杂合子，-5 不携带致病基因，所以他们再生出一个健康孩子的概率为3/4，D选项正确。 25下列能正确表示神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是（ ）。A.B.C.D.

19、 答案：D解析：静息时膜内外的电位是外正内负，受刺激时Na+通道开放，Na+内流，使膜内的正电荷增加，膜外的正电荷减少，逐渐变成外负内正。表现为外正内负，是静息电位，表现为外负内正，是动作电位，因此神经纤维受刺激时，刺激点膜电位由静息电位转为动作电位的过程是：。 26将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是（ ）。A.为实验组B.茉莉酸为无关变量C.NaCl为因变量D.茉莉酸可抑制质壁分离 答案：D解析：实验的自变量为是否加入NaCL和荣莉酸，因变量是细胞发生质壁分离的情况，为对照组，由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。故选D。 27糖尿病病人的饮食受到

20、严格的限制，不仅限制甜昧食品，米饭和馒头等主食也都需定量摄取，原因是（ ） A.糖尿病人的消化功能不好B.糖尿病人的吸收功能不好C.米饭和馒头中含有大量的葡萄糖D.米饭、馒头中的淀粉等经消化也能分解转变成葡萄糖 答案：D解析：糖尿病病人主要是血糖浓度太高。限制甜味食品、米饭和馒头等主食是因为米饭、馒头中的淀粉含量高，可经人体消化分解成葡萄糖，然后被吸收进入血液，造成血糖浓度过高。 28现有三支试管甲、乙、丙，先向试管内加入2mL可溶性淀粉溶液，再按下图中所示步骤操作，然后分别用斐林试剂检验。下列分析不正确的是（ ）A.甲试管和乙试管对照，说明酶具有专一性B.甲试管和丙试管对照，说明酶的活性受温

21、度的影响C.实验结果是甲试管内出现砖红色沉淀D.实验结果是乙试管和丙试管内出现砖红色沉淀 答案：D解析：本题是验证性实验，应遵循对照原则、单一变量原则、等量原则。比较甲试管和乙试管，自变量是酶不同，验证酶具有专一性。甲试管和丙试管只有温度不同，说明酶的活性受温度的影响。甲试管中唾液淀粉酶能把淀粉水解为还原糖。乙试管、丙试管不能产生还原糖，以斐林试剂检验，结果无砖红色沉淀。 29将甲种菊花形帽伞藻的A部分与乙种伞形帽伞藻的B部分嫁接在一起(如图1)，第一次长出的帽状体呈中间类型。若切除这一帽状体，第二次长出的帽状体为与甲相同的菊花形帽。下列分析不正确的是（ ）。 A甲、乙两种伞藻细胞均含有多种具

22、膜的细胞器B中间类型可能同时含甲、乙两种伞藻的蛋白质C该实验证明了帽状体的形态建成受细胞质的控制D若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为菊花形帽 答案：C解析：本题考查有关细胞核作用的相关知识。图中伞藻具有细胞核，为真核生物，有线粒体、叶绿体、液泡、溶酶体、内质网、高尔基体等多种具膜的细胞器A正确。实验结果表明第一次长出的帽状体呈中间类型是受B中含有的伞藻乙的蛋白质的影响；第二次的帽状体仍为菊花形帽，说明帽状体的形态建成是受伞藻甲的细胞核的控制，故B正确、C错误。由于细胞核是由甲提供的，所以若再次切除帽状体，长出的帽状体仍为菊花形帽，D正确。故选C。 二、问答题30A、B两种植物分别单独种植(单作

23、)或两种隔行种植(间作)，测得相应的光合速率如图8所示。解析：(1)下降；上升(2)B(3)光补偿点，此时植物的光合作用的强度等于呼吸作用的强度：植物呼吸强度解析：(1)光饱和点是指光照强度上升到某一数值之后，光合速率不再继续提高时的光照度值。由图中可看出光饱和点的变化情况，与单作相比，间作时，光饱和点发生了改变，其中A植物下降，B植物上升。(2)净光合速率=实际光合速率一呼吸速率，因为间作时B植物的实际光合速率上升而A植物的下降，所以间作提高了B植物的净光合速率。(3)图中纵坐标表示的是净光合速率。曲线与横坐标相交时，净光合速率为0，即植物光合作用的强度和呼吸作用相等，此时的光照强度称为光补

24、偿点。光照为0时，植物不进行光合作用，所以曲线与纵坐标的交点表示的是植物的呼吸强度。 31材料：以下是某教师在讲“细胞器一系统内的分工合作”的课堂实录片段。教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜的角色。具体活动如下：扮演“核糖体”的同学把道具串成一条长链代表初步合成的“多肽链”，并交给扮演“内质网”的同学，后者用代表“小囊泡”的小桶装好后交给扮演“高尔基体”的同学：“高尔基体”将“多肽链”盘曲折叠，之后交给扮演“细胞膜”的同学；“细胞膜”把小桶放到教室外。引导质疑：该角色扮演活动在设计上存在哪些不足 学生讨论，教师点拨：没有涉及线粒体的角色，该活动没

25、有反映出线粒体在蛋白质的合成和运输过程中不断提供能量的作用。之后教师总结问题：(1)材料中该教师采用了哪些教学方法 (6分)(2)简要谈谈教师课堂教学方法选取的依据。(14分) 解析：(1)教学方法是指在教学过程中，为了完成教学任务，教师所采用的工作方式和教师指导下学生学习方式的总和。该教师用的教学方法有：讲授法、谈话法、讨论法、质疑法、角色扮演法。(2)依据教学的具体目标与任务。教学方法的选择，主要是看教学目标的内容和层次。例如，如果教学目标是了解、理解水平的目标，运用指导阅读法、教授法、讨论法、谈话法、演示法是比较合适的；如果教学目标是应用水平的目标，则可考虑演绎法、发现法、探究等。依据教

26、学内容特点。对理论性较强的教学内容，可多采用启发性较强的讲授方式，并穿插使用实验、演示、探究及推理归纳等逻辑方法；对事实性知识，可通过实验演示、实物模型展示等直观手段，并配以图表，以归纳、比较、联系等形式强化记忆的方法；对操作性强的内容则可以考虑实验法、演示法和探究法与讨沦、谈话等方法结合的形式。依据学生的身心发展状况。学生的身心发展状况，主要是指学生现有的知识水平、智力发展水平、学习动机状态、年龄发展阶段的心理特征、认知方式与学习习惯等因素。依据教师的自身素质。教师素质在教学活动中主要表现在教师的语言与表达能力、思维品质、教学技能，个性与特长、教学艺术与风格特征、教学组织与调控能力等方面。依

27、据教学环境条件。教学环境条件主要是指教学设备条件(信息技术、仪器设备条件、图书资料条件等)，教学空间(教室、实验室、生物园地等)和教学时间条件。 三、简答题32“没有买卖就没有杀害!”野生东北虎保护受到社会广泛关注。在我国，东北虎的致危因素主要有非法猎杀、栖息地的丧失与破坏、猎物的缺少等。（1）图甲所示的食物网中共有条食物链，其中次级消费者是_。该食物网再加上就可以构成一个完整的生态系统。（6分）（2）东北虎位于食物链的顶端，其领域里必须要有足够多的猎物才能维持其生存和繁衍，因为能量流动具有_特点。（3分）（3）图乙是能量流经东北虎种群的示意图，其中A表示东北虎的摄入量，B表示东北虎的同化量。那么D、E依次表示东北虎的_，_。（4分）（4）东北地区保存有大面积森林，改善栖息环境，以提高_，野生东北虎种群恢复仍有希望。（2分） 答案：解析：（1）4；东北虎、狐；非生物的物质和能量、分解者（2）逐级递减（3）呼吸作用散失的能量：流向分解者的能量（4）K值（或环境容纳量）解析：（1）该食物网有4条食物链，其中次级消费者有东北虎和狐，一个完整的生态系统包括非生物的物质和能量、生产者、消