北京专用中考生物 主题三 专题2 五年中考 考点2 绿色植物的光合作用与呼吸作用

1、北京专用中考生物 主题三 专题2 五年中考 考点2 绿色植物的光合作用与呼吸作用下列有关光合作用和呼吸作用应用的叙述，不正确的是 A大棚作物常常适量补充二氧化碳可以抑制作物的光合作用B无土栽培植物时向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用C贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳可抑制粮食的呼吸作用D合理密植可以保证农作物的叶片充分地接受光照如图为“绿叶在光下制造有机物”的探究实验，下列叙述错误的是 A中处理的目的是消耗储存的有机物B在光照条件下，中可形成对照关系C中酒精处理叶片的目的是进行消毒D中叶片见光部分遇到碘液变成蓝色养金鱼在鱼缸中放水草的主要作用是 A提供食物B增加水中氧气C美化鱼缸D增加水中二氧

2、化碳如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。请分析，下列有关叙述正确的是 A曲线中 A 点表示叶片没有进行光合作用B曲线中 B 点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大C曲线中 BCD曲线中 DE下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是 A植物能降低周围环境的温度B农田遇到涝害时，要及时排水C北方所产苹果比南方的甜度高D受潮的谷堆一段时间后会发热科技扶贫，帮助贫困地区农民提高经济效益，增加收入，同奔小康。为了提高老高家大棚草莓的产量和品质，可以采取的措施是 适当增加大棚内的昼夜温差挂果时多喷农药防虫适当多施有机肥经常通风喷洒膨大剂阴雨天增加光照ABCD图甲、乙表示绿

3、色植物细胞中两种生理过程，M 、 N 表示物质，、 表示细胞结构。下列相关叙述错误的是 A M 表示二氧化碳，N 表示有机物B表示叶绿体，表示线粒体C甲有能量的储存，乙有能量的释放D甲和乙不能发生在同一个细胞中生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是 做法A A B B C C D D 如图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用 CO2A图中表示细胞结构中的线粒体，表示细胞结构中的叶绿体B甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用C乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度D丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度砂生槐是西藏高原生态恢复

4、的理想树种，具有较高的生态效益。为初步筛选适合西藏某地区栽培的品种，研究人员测定了 4 个砂生槐品种幼苗的 CO2A 4 种幼苗应在相同光照强度下进行检测B砂生槐进行光合作用的场所是叶绿体C COD丁品种砂生槐适合选为该地区栽培品种选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收），分析并回答下列问题：(1) 实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的作用是 。(2) 把经过暗处理的牵牛花植株按如图所示方式处置后移至光下数小时，再将甲、乙、丙、丁四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中 加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜

5、色变化。(3) 本实验中乙叶和丁叶形成的对照实验的变量是 。若甲叶铝箔遮盖部分不变蓝，丙叶白斑部分不变蓝，则说明光合作用需要 。(4) 结合本实验，请你提出一项提高大棚蔬菜产量的措施： 。 2020 年是我国全面脱贫的收官之年，为了帮助农户提高荔枝的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图甲中 a 、 b 、 c 分别表示荔枝叶片所进行的某些生理活动，图乙为其在晴朗的夏季 24 小时内呼吸作用和光合作，用强度的变化曲线，请据图回答下列问题：(1) 图甲中 c 过程的场所是叶肉细胞中的 。(2) 图乙中白天和夜晚都能进行的生理活动是 （填 I 或 II），它与图甲中的生理活动 （填 a 或 b 或

6、 c(3) 图乙中曲线 II 在 12 时左右的活动强度增强的主要外界因素是 (4) 图乙中植物体内有机物积累量大于 0 的时间段是 。(5) 移栽植物时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图甲中的 （填 a 或 b 或 c）生理活动。“时代楷模”朱有勇院士团队，深入云南边疆少数民族地区，指导当地农民通过栽种马铃薯脱贫摘帽。如图 表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，据图回答下列问题。(1) 马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用 （填“农家肥”或“化肥”），以提供植株生长所需的 （填“无机盐”或“有机物”），在提高产量的同时可避免对环境的破坏。(2) 施肥的同时，还需合理灌溉。根吸收

7、的水大部分通过图中过程 （填序号）散失，可促进马铃薯体内的物质运输。(3) 马铃薯叶片通过过程 （填序号）制造的有机物（如淀粉），可由筛管运输到块茎中储存。(4) 马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当 （填“降低”或“增强”）呼吸作用强度。学习小组在学校“开心农场”里种南瓜。(在中填序号)(1) 种子萌发时，一般应提供适量的水分、充足的空气和适宜的 。(2) 移栽南瓜幼苗时根部带土，是为了保护根尖吸水的主要部位 。(3) 同学们发现，南瓜的花分为雌花和雄花（图 1 ),只有 (选填“甲”或“乙”)花才能结出南瓜。人工授粉可以提高结果率，操作时要将花粉涂抹到 上

8、。(4) 搭棚上架能减少枝叶的互相遮挡，使南瓜接受更充分的 ,促进光合作用。(5) 图 2 是南瓜植株两天中有机物积累量的变化趋势曲线中， 段（用字母表示）的变化表明，植物呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物；曲线表明最终南瓜植株生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，其原因： 。“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿”。绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：(1) 植物的光合作用受外界环境条件的影响，图一为在一定二氧化碳浓度适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图二 1i 图一中 A 点时植物的叶片能进

9、行的生理活动有 。ii 图一中 B 点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的 （填序号）。iii 图一中 CD 段光合作用强度不再增加是受 iv 写出图二中进行 3 、 4 这一生理活动的反应式： 。(2) 测定氧气释放速率叶圆片上浮法（叶圆片制作方法：取生长旺盛的绿叶，用直径为 1实验原理：叶片内含有气体，放入水中，叶片上浮实验装置：如图三所示（Na实验分析：i 该实验的变量是 ，可通过 来调节光照强度的大小。ii 为保持单一变量，中间盛水的玻璃柱的作用是吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的 产生影响。iii 光合作用强度的大小，可通过观测烧杯中单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的

10、 来衡量光合作用的强弱。“精准扶贫，一定要精准施策”，是当前新农村建设中脱贫攻坚的首要任务。建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。大樱桃因晶莹剔透、色彩鲜艳、酸甜可口而深受大家喜爱，是大棚种植的首选果蔬品种。某校兴趣小组的同学们为此进行了一系列的探究活动，请根据探究情况回答下列问题：(1) 甲组的同学们利用大樱桃幼苗设计了如图一所示的两个实验装置，探究植物的蒸腾作用。i 为确保实验结果的可靠性，图中 A 处应滴加等量的 。若探究过程顺利成功，则该探究实验的结论是 。ii 该组同学通过观察图二并查找资料。了解到大樱桃属于被子植物，你认为它属于被子植物的主要依据是 。(2) 乙组的同学

11、们探究大棚内大樱桃植株的光合作用和呼吸作用两种生理活动。图三是夏季晴朗的一天大棚内大樱桃植株光合作用和呼吸作用强度随时间变化的曲线图（I 、 IIi 从图三可以看出，光合作用是从 点开始的，有机物积累最多的时刻是 点。（填图中字母）ii 图三中大樱桃植株的光合作用强度与呼吸作用强度相同的点是 （填图中字母）。图中 c 点之后光合作用强度明显减弱，主要是由于植物叶片的部分 关闭。iii 结合图四，请你为大棚种植户提一条建议，以增强大樱桃植株的生理过程 A，从而提高其产量： 。向日葵是双子叶植物，其果实既可直接食用，也可用于生产葵花籽油。(1) 由于果皮较厚，向日葵的种子自然萌发需要较长时间，生产

12、中常用浸种方法提高发芽率，为探究浸种的最适条件，同学们进行了相关实验，结果如图。由图可知，浸种的最适条件是 。(2) 向日葵种子中的营养物质在细胞内通过 作用为种子的萌发提供能量。(3) 幼苗生命活动所需的水和无机盐通过 从土壤中吸收。(4) 向日葵的花完成受精后，胚珠发育成种子，子房发育成 。(5) 向日葵可用于生产葵花籽油，这是由于 作用合成的糖类在细胞内转化为脂肪。答案1. 【答案】A【解析】空气中的氧气是呼吸作用的原料，向营养液中通入空气可促进根的呼吸作用，B正确；贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳，可达到抑制粮食呼吸作用的效果，C正确；光是光合作用的条件，合理密植可使农作物的叶片充分地接

13、受光照，D正确；二氧化碳是光合作用的原料，适量补充可以促进作物的光合作用，A错误。2. 【答案】C【解析】无光条件下，绿色植物不能通过光合作用制造有机物，可以通过呼吸作用消耗原有的有机物，A正确；中叶片遮光和未遮光是本实验的变量，可形成对照关系，B正确；中叶片见光部分通过光合作用制造了淀粉，淀粉遇碘液变蓝，D正确；中叶片的叶绿素溶解于酒精，可去除叶绿素，减少对观察的干扰，C错误。3. 【答案】B【解析】水草进行光合作用的产物之一是氧气，可以被金鱼呼吸所用。4. 【答案】B【解析】氧气净吸收速率 = 呼吸作用吸收氧气的速率 光合作用释放氧气的速率，A 点位于横坐标上，表示光合作用释放氧气的速率和

14、呼吸作用吸收氧气的速率相等，A错误； BC DE B 点位于曲线中的最低处，表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大，B正确。5. 【答案】A【解析】涝害使农作物根部周围的氧气减少，可影响农作物根部细胞的呼吸作用，B正确；北方昼夜温差较南方大，夜晚低温抑制了呼吸作用，减少了有机物的消耗，C正确；呼吸作用释放的能量有一部分会以热能的形式散失，D正确；蒸腾作用能降低周围环境的温度，A错误。6. 【答案】D【解析】光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。要想提高农作物产量，应该促进光合作用，抑制呼吸作用。昼夜温差增大，有利于有机物的积累，正确；有机肥在微生物的作用下会被分解为

15、无机营养，供草莓吸收利用，正确；经常通风可以提供充足的二氧化碳作为草莓光合作用的原料，正确；光是绿色植物进行光合作用的条件之一，正确。7. 【答案】D【解析】光合作用利用 M 二氧化碳和水制造 N 有机物，产生氧气，呼吸作用可利用氧气分解 N 有机物，产生 M 二氧化碳和水，A正确；光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的主要场所是线粒体，B正确；光合作用制造有机物，储存能量，呼吸作用分解有机物，释放能量，C正确；植物叶片细胞中既含有叶绿体，也含有线粒体，即可以进行光合作用，也可以进行呼吸作用，D错误。8. 【答案】B【解析】二氧化碳是光合作用的原料，通风可提供充足的二氧化碳，提高光合作用强度，使产

16、量增加，A正确；带土移栽花草可避免根毛和幼根损伤，提高成活率，C正确；呼吸作用需要适量的水分，小麦晾晒后水分减少，可抑制其呼吸作用，D正确；及时排涝，可为根的呼吸作用提供足够的氧气，B错误。9. 【答案】B【解析】对玉米植株来说，线粒体是呼吸作用的主要场所，呼吸作用释放二氧化碳，叶绿体是光合作用的场所，光合作用吸收二氧化碳，A正确；乙图中线粒体释放的 CO丁图中，除线粒体中呼吸作用释放的二氧化碳进入叶绿体外，细胞外的二氧化碳也进入叶绿体，说明呼吸作用强度小于光合作用强度，D正确；丙图表示细胞既进行光合作用又进行呼吸作用，B错误。10. 【答案】D【解析】此实验的变量是不同品种的砂生槐，在实验中

17、应遵循单一变量原则，无关变量要相同且适宜，A正确；砂生槐是绿色植物，其进行光合作用的场所是叶绿体，B正确；因为 CO2 是光合作用的原料，所以 CO2 吸收速率越高，说明光合速率越高，越有利于改善生态环境，由图可知，乙品种砂生槐的 11. 【答案】(1) 去除叶片中原有的淀粉(2) 隔水(3) CO(4) 适当向大棚内增施 CO【解析】(1) 无光条件下，绿色植物不能通过光合作用制造有机物，可以通过呼吸作用消耗原有的淀粉等有机物。(2) 叶绿素可溶解于酒精，将叶片置于酒精中可去除叶绿素。标准大气压下，水的沸点是 100(3) 由题可知，氢氧化钠可以吸收瓶中的二氧化碳，乙瓶与丁瓶的单一变量是二氧

18、化碳。淀粉遇碘变蓝，叶片见光部分滴加碘液变蓝，说明叶片通过光合作用制造了淀粉。遮盖部分与未遮盖部分单一变量是光，滴加碘液后，遮盖部分未变蓝，未遮盖部分变蓝，说明光合作用需要光。白斑部分和绿色部分单一变量是叶绿体，滴加碘液后白斑部分不变蓝，绿叶部分变蓝说明光合作用需要叶绿体。(4) 要提高大棚蔬菜产量，可采取增施大棚内的二氧化碳等措施。12. 【答案】(1) 叶绿体(2) II；a(3) 温度(4) 6(5) b 【解析】(1) c 过程为吸收二氧化碳，释放氧气，可表示光合作用，场所是叶绿体。(2) 呼吸作用不需要光，白天，夜晚都可以进行，且变化幅度不大，曲线 II 符合。呼吸作用为吸收氧气，释

19、放二氧化碳，与图甲中的 a(3) 中午 12 时，温度较高，呼吸作用增强。(4) 光合作用制造有机物，呼吸作用消耗有机物。618 点，对应的光合作用活动强度高于呼吸作用，有机物积累量大于 (5) 移栽植物时，应该抑制植物的 b 蒸腾作用，减少水分散失，提高成活率。13. 【答案】(1) 农家肥；无机盐(2) (3) (4) 降低【解析】(1) 农家肥在微生物的分解作用下，会逐渐分解成无机盐，为植物的生长发育提供无机营养，还可避免使用化肥对环境造成破坏。(2) 蒸腾作用是水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用可拉动水分和无机盐在植物体内的运输。(3) 光合作用可吸收二氧化碳

20、，制造有机物，释放氧气。(4) 呼吸作用消耗有机物，为减少有机物的消耗，应采取措施适当降低呼吸作用的强度。14. 【答案】(1) 温度(2) 成熟区（根毛区)(3) 甲；(4) 光照(5) BC；光合作用制造的有机物多于呼吸作用消耗的有机物【解析】(1) 种子萌发所需要的环境条件包括一定的水分、充足的空气和适宜的温度。(2) 成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。(3) 甲中包括柱头，花柱、子房的是雌花，经过传粉、受精后，子房膨大形成果实。传粉是花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程，人工授粉应将花粉涂抹到雌蕊的柱头上。(4) 光是光合作用的条件，减少枝叶遮

21、挡，可充分利用光照，促进光合作用。(5) 呼吸作用消耗的有机物多于光合作用制造的有机物时，有机物积累量会减少，BC15. 【答案】(1) i 呼吸作用、蒸腾作用ii 5 、 6 iii 温度、二氧化碳浓度iv 有机物（储存着能量）+ 氧气 水 + 二氧化碳 + 能量(2) i 光照强度；调节与台灯之间的距离ii 温度iii 数量【解析】(1) i A 点在纵坐标轴上，表示没有光照，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。ii B 点在横坐标轴上，代表光合作用吸收二氧化碳的量与呼吸作用释放二氧化碳的量相等，此时对应图二中的 5 、 6。iii CDiv 3 、 4 表示进行呼吸作用，其反应式见答案。(2) i 该实验的变量是光照强度，可通过调节与台灯之间的距离来调节光照强度的大小。ii 叶片与台灯之间的距离不同，光照强度和温度不同，距离越近，光照越强，温度也越高，为保持单一变量，玻璃柱可吸收灯光的热量，避免光照对烧杯内的温度产生影响。iii 单位时间内被抽去气体的小圆形叶片上浮的数量越多