2022年《论和谐竞争》心得体会范文

1、第4页共4页2022年论和谐竞争心得体会范文“和谐与竞争”写作导例711405_柞水凤镇中学陈忠章711400柞水县城关小学陈忠兰模拟真题：和善、和睦、和谐，“和”已不再是一个冷冰冰的词语，而是当今社会人们共同追寻的一种境界。_年春节文艺晚会之所以深受海内外同胞高度赞誉，那几副贯穿晚会始末的“和”字对联，不可不谓功臣。构建和谐社会不仅被人们所理解，所接受，而且已成为我们的生活乃至整个世界的主旋律。但社会要发展，就必须竞争。竞争是为了更好的和谐，和谐是为了更好的竞争。请以“和谐与竞争”为话题，写一篇不少于_字的文章。要求。()标题自拟;()立意自定;()文体自选;()所写内容必须在所给话题之内;

2、()不得抄袭。写作导引这是一道紧扣时事的热门话题，要写好本次作文，审题立意是关键。“和谐与竞争”既对立，又统一，二者又有各自不同的内涵，写作时既要考虑到双方的内涵，不能只重视一方面而忽视了另一方面，也不能切入口太大，泛泛而谈。写作时，只要兼顾了话题的两个方面，选择了一个小而巧的突破口，深入挖掘下去，一定会写出精彩的文章。佳作点评作文风波陈琦某日作文课上，老师布置话题作文“和谐与竞争”。甲组成员看到话题后叽叽喳喳议论起来。成员说：“要竞争，怎么可能和谐”。成员说：“这不一定，只有在和谐的环境中才能展开公平的竞争，也只有公平竞争才能构建和谐社会，二者是辩证统一相互促进的。”成员同意成员的观点，成员

3、坚持成员的观点，于是这组成员纷纷争论了起来。局面有点儿不可收拾，组长为了平息这场争论，无奈地说道：“既然咱们不能和谐地完成这篇作文，那就互相竞争吧，各写各的。写好后，我们再讨论交哪一篇作文”。听到此话后，小组成员就各自埋头写自己的作文，谁都不愿把想好的材料说出来与他们讨论。于是一场竞争在不和谐环境中开始了。一_，甲组成员都完成了自己的“得意之作”。他们便聚在一起商讨该交哪篇作文。然而讨论十几分钟后还没有结果，原因是每个成员都认为自己的写作立场对，自己的作文写的好。无奈之下组长只好宣布：“那咱们都交上去吧，让老师来评判谁劣谁优。”这场风波被组长这句话暂时平息。几_的作文课，老师拿着一叠作文进行评

4、讲。甲组成员各个扯长耳朵，认真听着，因为这是他们成果能否被肯定的关键时刻。老师绘声绘色地评讲着优秀作文，甲组成员的脸色却随着时间的推移慢慢拉沉。因为优秀作文马上评讲完毕，却始终没有听到甲组的任何一篇作文。老师终于提到甲组作文。“这次作文，甲小组表现不错，交上来了四篇作文，这一点值得大家发扬。”听到此次话，甲组成员马上由阴转晴，都暗暗地笑了。老师接着说道：“但是，我认为，1如果把他们这四篇作文的闪光点巧妙溶为一体，将会是一篇非常优秀习作。”老师微笑着鼓励甲组成员，“作文在精而不在交上来数量的多少。就比如这次，如果你们能很好地借鉴别的长处就一定会在这次写作中获得成功，明白了吗。”听到这番话，甲组成

5、员恍然大悟，他们都用力地朝老师点了点头。老师充满信心地对他们道：“加油，我相信你们下次一定会交上既多又好的作品的。”说完，老师就布置了又一次作文题目。成员摸了摸后脑勺，笑着说道：“上次都是我不好，只顾自己而带头乱起哄。”“这事儿我也有错，”成员道：“我总喜欢一个人蛮干，这次真是让我长了记性。”“我们也有错.”成员和齐声检讨。组长见此情况，高兴地说道。“好了，别再争论谁对谁错了，那已成为过去，让我们时刻记住只有在和谐的环境中才能有公平竞争，才会获得成功。忘了这次的风波吧，都打起精神好好地讨论今天的话题，争取取得个好成绩，好吗。”“嗯，我们一定会成功的。2022年论和谐竞争心得体会范文（二）姬鹏珍

6、少成若天性，习惯如自然。好习惯使人终生受益，论好习惯及其养成阐述了好习惯的标准以及好习惯养成的方法策略。教育意义上的“好习惯”，必须基于真善美的原则，出于善良意图或道德目的，必须符合价值追求或产生积极影响，必须采取合乎道德或在道德上可接收到的方式这就要求教师在训练学生行为习惯时，判断出哪些习惯是好习惯，并不断探究如何养成好习惯。好习惯的关键在于。也愿意去做，知道怎么去做，以及懂得如何才能做到。作为刚入学的一年级新生，培养良好的生活学习习惯非常重要，如何才能让孩子愿意去做，是老师们值得思考的问题，我认为当孩子按照老师的习惯要求去做的时候，就要及时鼓励，让孩子获得满足感。具体怎么去做，就需要老师亲力亲为的去示范。一旦习惯养成，教师上课就可得心应手。基于自主性的形成好习惯，才更加有利于青少年的成长。本文重点阐述了好习惯养成必须遵循的几条法则，对教师们很有帮助。其一，强化法则。促进儿童强化包括：(1)不断重复。对于日常行为规范不断反复练习。(2)适时、适当的奖励或惩罚。在儿童做出正确习惯时，及时鼓励，在犯错误时也要当时惩罚，否则鼓励与惩罚就失去效果了。(3)源自教师、家长、同龄人、媒介形象的榜样示范。其二，诱导法则。激发学生学习兴趣，让儿童获得成就感，找到儿童的最近发展区，通过取得进步，获得成功而增强自我认同，都可以诱