2022年三风一训学习心得标准

1、第5页共5页2022年三风一训学习心得标准学习“三风一训”的体会南河完全小学张志武_年_月学习“三风一训”的体会张志武一、办学理念：让每位学生快乐成长校训：诚信尚礼厚德博学校风：团结、奋进、求实、创新教风：敬业、爱生、善导、乐教学风：勤学、善思、求真、好问二、学习心得教师已不再是我们的谋生手段，也不仅仅是我们的职业，而应该顺理成章地成为我们终身无悔的事业。我们的每一堂课，每一项工作，每一次活动，都是我们的每一个足迹。从这个意义上来说，热爱生命就必须热爱你所从事着的教育事业。拥有爱心，还必须热爱自己的学校。学校是我们每个教师工作的环境和场所，是我们青春和智慧闪光的地方，是我们辛勤耕耘的一方家园，

2、学校的荣誉就是每一个教师的荣誉，学校的利益也就是我们每一个教师的利益。拥有爱心，更要体现在对自己教学工作的热爱。要提高对自己工作的认识，要有扎扎实实的工作态度，要加强学习和研究，提高知识素养和能力素养，要努力地提高工作的质量和效率，让我们的教学工作富有实效，帮助我们的学生不断进步和发展。一所成功的学校必须依赖于一个团结、合作、奋发向上教师_。做好教师的工作，需要有一种心无旁鹜的心态。一是要一心一意地工作。二是要专心致志地学习和研究。教师的工作其实是一份良心工作，需要我们全身心的投入，才能无愧于教师这个光荣的称号和职业。我们要不为外面喧嚣的世界所动，不为内心的杂念所困，我们需要沉下心来，虚心静气

3、的学习、研究和探讨，去发现教育的真谛，去寻找研究的乐趣，去体验成功的快乐。业精于勤荒于嬉。我们每一个教师要以更高的要求和标准，精益求精地做好自己的每一项工作，以点点滴滴的精心打造闻马庄小学的“教育品牌”。我们要精心上好每一堂课，批好每一份作业，要悉心关怀每一个孩子的成长，要细心_好每一次教育活动，用科学规范的细节管理和精品意识把教学工作做细做实做好。我们要构建一个学习型的校园，首先要形成教师群体终身学习的良好氛围，大力倡导学历进修、教师专业知识的学习、专业技能的练习，建设一支学习型教师队伍、促进教师专业成长；其次要大力开展学风建设活动，形成乐学、勤学和会学的学风，教育和培养学生既乐于学习、勤于

4、学习，又善于学习，在知识、技能和能力习惯等方面均打下扎实的基础；再次，还要教育和影响广大家长也积极投入到学习中去，学习家庭教育的知识和理论，掌握家庭教育的方法和技能，形成家校一体的良好格局。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是学习的最好老师，作为学生，首先需要培养的是对学习的兴趣，感受学习的重要，感受学习的快乐。让学生感受和体验成功的乐趣，让这种在学习中产生的兴趣和快乐永远伴随着学习的整个过程。“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。知识浩如烟海，学习永无止境，没有勤奋刻苦的学习态度，学了一点就感到满足是不行的。学习不光是无止境的，而且在学习的过程中总会时时遇到困难和挫折，如果没有顽强的意志

5、和刻苦的精神，半途而废知难而退也在所难勉。十年寒窗、凿壁借光、悬梁刺股、程门立雪等等故事无不激励着我们现代人要积极向上勤奋好学，立志做一个对社会有用的人。我们强调要有刻苦读书的精神，我们更应注重学会学习。学习时要讲究方法，巧妙安排好学习和活动的时间，让学生变学会为会学，努力成为学习的主人。我校的“三风一训”将指引我们更好的工作。2022年三风一训学习心得标准（二）刘瑞富通过第一阶段的学习，我提高了认识，充实了自己。校风，一所学校的风气。即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。它包括学校领导和机关的作风、教师的教风和学生的学风等。它是

6、一种学校_的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌;精心教导，诲人不倦;言传身教，为人师表。学风，简言之，是指学习方面的风气。对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。在_市场经济和现代化建设迅猛发展的新时期，学校校风

7、、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。抓好校风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高;既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育;既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚;既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于_精神文明建设。作为一名学校教师，我认为要抓好学校的“三风”建设，应从以下几个方面着手：1.统一认识，形成共识对于校风学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教

8、职工和广大青年学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。我们应该充分认识到，学校校风、教风、学风与社会环境紧密相关。有一部分人往往过多的过重的注意社会风气对校风学风建设的冲击和影响，对校风学风建设中客观上的难度产生种种畏难情绪和无所作为的思想。因此，这就造成了人们在学校校风、教风、学风要不要当成大事来抓、该不该抓、能不能抓好等问题的认识上，还不那么一致。相当一部分人在主观认识上或客观行动上，把校风、教风、学风建设这一全局性的工作看成是局部性的工作;把面向全体、体现全局的工作看成是某几个部门的单一性任务，或仅仅限于学生这一方面的事。这就影响和妨碍全体动员、全员动手来抓校风、教风、学风建设。2.端正教风，教书育人良好的教风是校风、教风、学风建设的重要环节，治标治本都要靠教师。在建设优良校风的过程中，必须始终注意以端正教风来带动学风，整顿学风首先要整顿教风。严格按照教学大纲和教学计划上课，提倡、鼓励、推动教师既要教书，又要育人。作风的转变，教风的端正，必然带动优良学风的形成。在抓教师的教风、教学水平和严格管理的同时，必须花大力气抓学生的学风。抓学风是必须正