小学道德与法治 五年级《传统美德 源远流长》（教学设计）_第1页
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1、课 题10 传统美德 源远流长主备人钟荧荧教材内容道德与法治部编五年级上册第四单元第86-88页课 时2习得目标1.知道立己达人是儒家的重要思想，是仁爱的原则。2.懂得宽容是仁爱的重要表现，在与人交往的时候要严于律己、宽以待人。3.能够以立己达人的心态与人交往。4.内心想往民胞物与的精神境界。习得重点懂得宽容是仁爱的重要表现，在与人交往的时候要严于律己、宽以待人。习得难点能够以立己达人的心态与人交往。工具准备PPT习之过程课前习1.搜集古今中外仁爱精神相关的小故事，小组分享。课中习（一）活动1：情景导入，初步感知 【活动目标】通过讨论、表演，感知严于律己、宽以待人的处事态度可以增进人际交往的和

2、谐与融洽。1.师：同学们，老师看到这样一件事情：马上要打上课铃了，两名同学迎面相撞，所幸没有伤及身体。你们觉得这两名同学会发生怎样的事情呢？2.学生回答（预设：争吵、宽容）。3.师：老师来揭晓后续虽然两名同学都很着急，但都选择了宽容言和。（引导学生分析）4.小结：严于律己、宽以待人能减少人与人之间的摩擦，宽容是儒家思想的重要表现。（二）活动2：阅读交流，辩证思考【活动目标】通过阅读、交流环节，感悟发扬仁爱精神要推己及人。1.阅读图书角朱冲还牛，发散学生思维，辩证思考宽容之心和法治手段的使用（道德与法制）。2.学习“宽容”相关的格言，说一说待人宽容的意义。3.感悟将心比心。结合图片，回忆思考：在

3、生活中，你曾经在亲历以“宽容之心”待人的事情时，当时又是怎么想的呢？4.阅读图书角将心比心，根据启示完成活动园，引导学生感悟“己所不欲，勿施于人”。5.阅读图书角杜环侍老，理解“推己及人”。6.总结：发扬仁爱精神要推己及人。（三）活动3：层层递进，升华主题【活动目标】通过事例概括，理解“立己达人”，并能够以立己达人的心态与人交往。师举例：杜甫茅屋为秋风所破歌中“安得广夏千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。”引导学生思考杜甫的情怀。师总结：立己达人。理解：己欲立而立人，己欲达而达人。结合孔子思想及事例（马厩失火、苛政猛于虎）。师小结：在自己谋求生存与发展的同时，也要帮助他人生存与发展，这

4、就是传统美德中“立己达人”的仁爱精神。（四）活动4：观看图片视频，提升精神境界【活动目标】通过观看图片和视频，内心想往民胞物与的精神境界。1.观看图片，鼓励学生尝试讲述一则发生在自已身边的仁爱故事。2.观看视频，引发深思。3.阐释“民胞物与”。4.教师总结升华：将仁爱之心推广到极致，就是“民胞物与”的精神。课后习尝试讲述一则发生在自已身边的仁爱故事，思考如何才能做到“民胞物与”。板书课后反思本教学设计给予学生的学习基础进行情景创设和问题铺垫，旨在引导学生自主进入学习状态。五年级学生对“知”没有太大的问题，在“做”和“悟”方面需要教师点拨，并更倾向于先感知后理解，进而实践，因此我将重难点放在这两个

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