个人读书活动总结（汇编19篇）

1、实用文档Word格式、可编辑打印 个人读书活动总结精选19篇 个人读书活动总结精选19篇 个人读书活动总结 篇1 我们要做一名精彩的教师就要顺应时代的进展通过各种的渠道来充实自己而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读书方案，仔细阅读了苏霍姆林斯基的?给教师的建议?、汪中求的?细节打算成败?、亚米契斯的?爱的训练?、?陶行知训练名篇?和哈伯德的?把信送给加西亚?。 苏霍姆林斯?给教师的建议?告知我们每个教师：那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不要无望，是因为只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽

2、的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这 句话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户,走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点： 一、培育同学的自信念，使其迸发盼望之火。 自信对一个人一生的进展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着举足轻重的作用。特殊是青少年时期，一个人假设缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、乐观性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识同学的优点，敬重他们，鼓励他们全面进展。 作为教师要敬重每一个同学，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们盼望

3、用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。前苏联出名训练家苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种特别脆弱的东西，对待它要极为留神，要留神得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。训练成功的隐秘在于敬重同学，只有敬重同学的人格，顾及同学的自尊心，同学才能信任教师。 三、教师要付出爱心，感化同学受难过灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的同学教师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，教师的关心，消退失落感，使他们布满信念、满怀激情，奋勉向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走进同学的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 ?爱的训练?一书中描写了一

4、群布满活力,乐观要求上进,如阳光般绚烂的少年，他们有的家庭贫困,有的身有残疾,当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处,但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱,对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事,不仅使书中的人物受到熏陶,同样让我这个读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的训练,爱应当是训练中的养分，是训练中的阳光雨露，没有了爱，我们的训练是失败的，是空虚的，是不能成长的。 课堂是什么?是教师一统天下的讲堂?是教师施展聪明才智的舞台?是学问搬运的中转站?苏联出名训练家赞科夫的?和教师的谈话

5、?让我从书中找到了答案：课堂应当是连接课内与课外、校内与校外的桥梁，是同学享受学习乐趣、承受情感熏陶的场所;也是师生生命相遇、心灵相约的聚集地;更是师生共同生活的舞台。这样的舞台需要师生共同完善地演绎。两者互相影响，相辅相成。 读书让我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。让我们一起读书吧，使我们的生活布满阳光，让我们插上展翅飞翔的翅膀。 个人读书活动总结 篇2 本学期，我根据自己的读书方案，读了好几本书，一学期下来，真是受益匪浅。 读书能让人保持平淡的心境，充实生活，怡

6、养性情。有人把读书比做精神的呼吸，此话确实有道理。工作累了，读上一段，在急躁的现实中寻得一份安静平淡，这种感觉是做其它任何事情都难比较的。当你对一本书、一篇文章，甚至一句话产生深深共鸣的时候，你会觉得读书竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，净化人的心灵。读书的好处当然许多，我个人认为，对教师而言，还是应当有所选择的。除了应当读一些文学方面的名著外，更应当多读一些专业方面的书籍。读书能提升教师心灵修养，增长职业才智，完善教师道德。读书不仅能增长学问，开阔视野，还能滋养我们的人生底气。教师是社会上最大的一个学问分子群体，社会看教师的目光很高。人们往往把教师看作是有学识、有文化、有修养的人，无论

7、说话做事，都得高标准，严要求，不能跟社会上的人一样。一个有读书习惯的教师，经过书籍日积月累的浸润，气质就会渐渐变得名贵而不媚俗，性情渐渐变得细腻而安静，内心渐渐变得博爱而不自私，一句话，读书可以使教师的灵魂变得高尚而宏大起来，这样的教师，自然就会赢得别人的敬重。读书能让教师博学多才。 新课程改革，对教师驾驭课堂的力量提出了更高的要求，教师教学不能再跟以前那样照本宣科，一味地讲解教材，而是要师生互动，要联络实际生发，扩展。这就要求教师不仅要有丰富的学问贮备，更要有很好的悟性，今日的读书体验就是明天的课堂理论。只有教师书读多了，学问面广了，领悟力量强了，在课堂上才会如鱼得水，游刃有余，课堂才能高潮

8、迭起，精彩纷呈。这样，同学就会在享受中欢乐学习，教师就会在享受中轻松施教。多读书，可以让人多增加一些课外学问。培根先生说过：学问就是力气。不错，多读书，增长了课外学问，可以让你感到浑身布满了一股力气。这种力气可以鼓励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以觉察自己身上的缺乏之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。多读书，可以让人变聪明，变得有才智去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以英勇地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。多读书，也能使人的心情便得欢乐。读书也是一种休闲，一种消遣的方式。读书可以调整身体的

9、血管流淌，使人的身心安康。所以在书的海洋里游览也是一种无限欢乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种非常明智的。读书让我学会了怎样正确地去引导训练孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。 我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的养分，再把这些养分输送给我的同学们。所以，我们应当多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的根底! 个人读书活动总结 篇3 我校根据教师专业化进展和成长的需要，适时支配教师利用课余读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培育深沉的学习爱好，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人喜欢学习、擅长学习的气氛，乐

10、观践行“阅读生活化、学习终身化的学习理念。 针对教师的教学和训练工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些训练专著、各种训练期刊杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使教师可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们可以在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动的精神本质，使每一位教师都实在领悟活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开班级、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的方案和详细施行步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致

11、，责任明确，便于操作。学校以朱永新的?新训练之梦?为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 召开教师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目的，并对奖惩措施也进展充分的研讨。 二、制定实在可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参加、施行；各位教师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学

12、校添置了大量的图书；还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供给充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，进步教师的科研力量。通过活动，使教师们在学问的海洋中游览，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，进步文化学问素养，增加训练管理的程度，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的程度逐步进步。 “阅读经典，丰富人生活动在我校的顺当开展，得益者教师，受益者同学，同时进步了教师的专业素养，促进了学校训练教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化的理念成为每位教师的一种自觉行为。 个人读书活动总结 篇4 好书，像长者，谆谆

13、教育;似导师，循循善诱;如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校训练工作，激发同学读书热忱，营造校内的书香气氛，我校在上级指导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，进一步进步了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校内，到达了活动的目的。现总结如下： 一、发挥四个作用，使读书活动成为广阔师生的自觉行动。 (一)发挥学校的主导作用。 我校建立了以校长为首，教育处指导、班主任与科任教师齐抓共管读书指导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了齐抓共管，亲密合作的工作场面。在读书活动中深化提倡大量阅读、自主

14、摘抄的理念。深化宣扬，营造读书学习的良好气氛。根据学校每学期工作方案，学校准时制定了详实可行的读书活动方案。根据活动方案，我校的读书活动便红红火火地开展起来了。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、手抄报，并在学校橱窗、班级黑板报和体验园地开设了读书活动宣扬栏，多渠道、深层次宣扬读书、学习的重要意义，进步广阔师生的思想熟悉，为深化落实读书活动方案中的各项活动奠定了坚实的根底。 (二)发挥教师的引导作用。 教师是同学读书的引导者和组织者，教师的乐观性是同学读好书的关键。我校乐观支配有关教师为同学导读，将班级作为同学开展读书活动的主阵地，充分发挥班主任与语文教师的阅读指导作用。同时，我们也特别重视的

15、言传身教，开展了较为丰富的教师读书活动，以阅读丰富教师的内涵、修养，以阅读增加教师的分散力、亲和力 (三)发挥同学的主体作用。 开展读书活动，同学是主体，必需充分调动同学的乐观性、主动性、制造性。我们组织读书活动时提出了三个放手，即：放手让同学参加活动的筹划;放手让同学在活动中唱主角;放手让同学参加总结。每年的读书节活动的设置就是来源于同学的启发，在整个活动期间，也做到了完全由同学唱主角。学校在每一届读书节活动中，着眼于进步训练质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目的，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (四)发挥图书馆的阵地作用。

16、1、我校图书室藏书多，始终以来有图书管理教师负责，并装备班级小图书管理员帮助。我们在每天的午休时间、放学后开放学校图书馆，便利同学借阅图书。图书管理员，一方面负责管理图书，另一方面为前来借阅的同学供给优质效劳推举好书，指导借阅适宜的书籍。 2、为更好便利同学阅读，我们还在各班下发?推举阅读书目?，发动同学把自己和家中保藏的书籍拿到学校，充实班级图书角，至少到达了一人一书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普学问，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也好玩味幽默大全等等。各班同学自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，进展了好书交换活动，同学们形成了好

17、书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，班班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、在六一元旦等喜庆的节日里，我们号召同学把书作为节日的礼物进展交换，让书成为我们联结友谊的丝带。这些都为开展读书活动，营造了愉悦气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛，每天课间或放学后都有很多同学都没有在教室和校内吵闹玩耍，而是很有次序的在学校阅览室看书。 二、坚持四个结合，把读书活动作为训练教学的有效载体。 (一)、读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化学问的阵地，也是德育训练的重要渠道。我校不仅把读书纳入语文课堂教学中，同时也作为学 生德育的重要载体。例如读书朗读竞赛，参加的同学不仅从文字中觉察仆人翁的精神品行，

18、更能将这种熟悉以轻松愉悦的形式传递给更多的同学。在我们的课堂教学中，早已将大语文教学观融入教学理论。读书活动内容，增加了同学动力，启发同学思维，培育了同学的创新力量、竞争意识和安康的心理状态，师生互动，既进步了教学质量，又提升了同学素养。每学期，我们都有教师上一节课外阅读的专题指导课，利用课堂40分钟为同学解决阅读中遇到的实际问题。 (二)、读书活动与道德养成训练相结合。我校围绕以礼仪训练为核心的德育工作目的，把读书活动与道德养成训练严密结合，培育同学从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校一二班级同学的?弟子规?三字经?诵读，中高班级?古今名人道德故事?的诵读等，都已将书中内

19、容渐渐转变成为全校师生遵守的行为标准。在读书活动中训练同学用这些守那么约束自己，改掉不良的行为习惯。 (三)、读书活动与校内文化建立相结合。校内文化对同学的身心安康有潜移默化的影响。为了给同学制造良好的读书环境，我校确定了以校内文化建立为打破口，融读书活动、养成训练和校内文化建立于一体的工作目的。我校投资为各班级制作了班级园地展板，各班同学在班主任的带着下，将展板作为读书活动的主要宣扬、沟通与展现的舞台，不断更新的内容，时刻带给同学阅读的新奇感。在富于训练的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了同学读书爱好，开阔了同学视野，形成了以读辅德，以读辅智的训练，使同学的思想道德素养有明显进步。 (四

20、)、读书活动与体验理论训练相结合。在读书中学到学问，在理论中增长才能，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，非常重视对同学的体验理论训练，让同学在理论中感悟做人的道理。通过小制作、小表演、小竞赛、小参观、等，使同学在体验中学到本领，在理论中欢乐成长。 (五)、读书活动与师生共同成长相结合。开展读书辅导讲座。开学初，学校利用升旗仪式进展宣扬发动，让每一位同学熟悉到参加读书活动的意义。利用晨会、班会做辅导讲座，以如何选择好书、读书方法指导、写作技巧点拨 怎样写读书笔记等为主要内容，让每一位同学都爱上读书，学会读书，渐渐养成喜欢书籍，博览群书的好习惯。通过读书辅导讲座的开展，进一步进步了同学的思

21、想觉悟和文化底蕴。在读书节活动中，我校举办了一次全校性的读书笔记展，教师与同学的演讲竞赛等在一次次的展现、竞赛中师生都得到了成长的时机。 通过开展读书活动，我校这两年在训练教学方面有了明显的转变。 首先，进一步培育了同学良好的读书阅读习惯，提升了修养。自从开展读书以来，同学们的读书热忱高涨了，很多同学通过学校的图书馆，有的跑到新华书店购置书籍来阅读，一到休息时间，同学手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。渐渐养成喜欢书籍，博览群书的好习惯。 第二，促进了校内文化建立和校风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，学校的文化气氛更加深沉。校内里，书声朗朗，歌声响亮。课堂纪律好转了，午间同学们能静心

22、读书了，仆人意识增加了，日常行为习惯也标准了。 第三、获得令人瞩目的成果： 1、涌现了一大批读书小明星 ; 2、校内古诗、美文诵读竞赛成果显著; 3、同学的优秀作文、读书竞赛活动在上级评比中获得佳绩; 4、亲子共读活动使家校形成合力，制造了良好的读书气氛。 总之，我校读书活动的开展，将对每个同学的安康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、安康的训练工程，需要每个师生连续投入极大地热忱。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断进步我校的训练教学质量，让朝阳书香溢满校内。 个人读书活动总结 篇5 一位训练家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停顿成长，

23、明日你就将停顿教学。身为教师，必需成为学习者。做一辈子教师必需一辈子学做教师。教师只有再度成为同学，才能与时俱进，不断以全新的目光来观看和指导整个训练过程。使广阔教师巩固树立终身学习的理念，制造性地开展教书育人工作。 一、常常读书使我明白了很多新道理：教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体(同学)和训练主体(教师，包括环境人环境系统。同学将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，教师必需彻底转变过去那种把教师学问的贮存和传授给同学的学问比为一桶水与一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流。 二、教书和读书生活，使我感悟出

24、了人生的真谛：教师的人生，应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。我们要做代表先进文化方向的创新型教师，爱岗敬业是创新型教师应具备的首要条件。他不但具有无私奉献的师魂，诚恳正直的师德，全面进展的师观，教书育人的师能，严谨务实的师风，而且还应具有开拓进取的锐气，蓬勃向上的朝气，勇于拼搏的英气，甘愿奉献的傻气，自强不息的骨气。吾以培育新世纪之英才，振兴中华为己任，虽生活贫寒，但仍以春蚕的精神、红烛的风格、蜜蜂的作风、绿叶的品行和孺子牛的志向，奋力拼搏，无私奉献。 三、常读书和常思索，使我勇于和擅长对自己的训练教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同

25、行的成功阅历，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的打破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完善的教学艺术作为一种人生目的，把自己生命的浪花融入祖国的训练教学改革的大潮之中。 我信任，在我校指导的大力支持下，在自己的不断努力下，肯定会更加完善我得的读书机制，使自己的读书活动再上新的台阶!开出更明丽芳香的花朵!结出更大更甜的硕果! 个人读书活动总结 篇6 我始终认为，一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。在肯定意义上说，读书就意味着训练，甚至意味着学校。教师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个训练的前提。 如何做一名合格的教师？自

26、己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自己的业务程度和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了同学。随着新课程改革的施行，教师“一言堂已全盘否认，同学是学习的主体，教师是同学学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 在提倡素养训练的今日，学校、家长对教师要求高，对同学的期望高。而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教师？这是我们常常议论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现总结如下： 首先，敢于正确面对自己，熟悉自己。和几十个同学比起来，我们不如同学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能

27、远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让同学理解一个真实的你！ 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是乐观休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假设成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的教师，他的生命质量才是高的，也才可能得到同学的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。 第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的同学，包括我们教师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的熟悉，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思

28、是一个乐观的思维活动过程，同时也是乐观的行为改良过程；让教师自己担当起学习和力量进步的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注同学所学的“学问到如今关注学学问的“同学。这种关注点的转移以及“同学中心理念确实立，使教学领域的改革获得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、无视同学“自主性、限制同学乐观性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。 第五，要摆正位置为同学的效劳，应当以公平的人格对待同学。效劳的好坏要

29、同学来评价。教师还要进步效劳手技能和态度，把同学作为效劳的对象，要理解同学，站在同学的立场上去看问题，这样才能更好的为同学效劳。在为同学效劳的过程中，我们有好的心态，同学就会心存感谢。当同学学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 个人读书活动总结 篇7 读书活动是全面进步教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行为主题的读书活动，旨在营造喜欢学习、擅长学习的读书气氛，帮助教师加强终身学习的理念。 一、宣扬发动，

30、层层落实 为确保读书活动有效、深化、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、班级组长为组员的指导小组。指导小组根据活动目的，层层落实职责，安排任务，并制定了便于操作的活动方案，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺当施行。 二、营造气氛，人人参加 针对教师训练教学工作的需要，幼儿园细心选择了不一样种类的书籍，包括一些训练专著、各种训练期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态、增加教学技能。 本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的根底上，向教师们推举了儿童文化与儿童训练、幼儿园训练的50个细节两本必读书目，教师人人

31、参加。首先由教师有方案地进展自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校内网上发布。其次，在班级组内开展了“阅读体会沟通活动，组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行共享，选取两位教师到全园沟通。最终，在个人研读、小组共享后开展全园性沟通研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书阅历共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“互相敬重、专心主动、共同进展的教研文化气氛，讨论习惯和意识明显增加。 三、带给平台，共享才智 在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校内网的网络平台，开设了“好书推举“名文赏析“心得反思“方案总结“活动花絮五个栏目，进展读书信息发布，沟通读书

32、体会，推举好书阅读等活动，并鼓舞教师在自我的博客上与同行互动讨论，绽开在线争论，达成阅历、才智的共享。 四、准时总结，不断进步 透过读书活动，教师们从内心深处喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进展了全面总结，并透过活动评比出了书中“良方利行抓住训练的契机不容无视的平安问题等一些优秀心得，树立典型，推广先进，促使教师在读书的同时不断反思、不断进步。 读书系列活动的开展为构建书香校内起到了专心的推动作用，唤起了陆幼教师对于读书的喜欢，更让大家在和图书交伴侣的同时进一步理解了阅读的重要性，共享着“时间漫卷书页过，只觉芳气满闲

33、轩的惊喜与欢乐。信任在将来的日子里，我们定会将工作做得更细致，更实在，更有效，让读书活动中播下的种子发芽、开花、结果。 个人读书活动总结 篇8 针对教师的教学和训练工作的需要，学校根据上级统一支配，上半年细心选择了?论语?作为必读书目，同时还装备了一些训练专著、专业学问方面的书籍，使教师可以从中不断进步自身的理论功底、理解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们可以在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬 “读书活动的精神本质 “读书活动使每一位教师都实在领悟活动的目的、要求及要到达的详细目的。学校召开全体教师会议，首先制

34、定了教师读书活动方案和详细施行步骤，为教师装备了?论语易读?，组织教师收看?百家讲坛?于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定实在可行的措施保障 每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络 学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参加、施行;各位教师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增加了不少

35、有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供给充分的保障。 四、促进了教师专业的进展 各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，进步教师的科研力量。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明显进步。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中游览，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，进步文化学问素养，增加训练管理的程度，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的程度逐步进步。 促进了学校训练教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。 个人读书活动总结 篇9 我始终认为，一个人的精神发育史本质上就是一个

36、人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读程度。在肯定意义上说，读书就意味着训练，甚至意味着学校。教师的读书不仅是同学读书的前提，而且是整个训练的前提。 如何做一名合格的教师?自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自己的业务程度和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了同学。随着新课程改革的施行，教师一言堂已全盘否认，同学是学习的主体，教师是同学学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。 在提倡素养训练的今日，学校、家长对教师要求高，对同学的期望高。而同学又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教师?这是我们常常议论的话题。有时我们自

37、己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下： 首先，敢于正确面对自己，熟悉自己。和几十个同学比起来，我们不如同学的地方实在太多了，同学在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让同学理解一个真实的你! 其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是乐观休息，也是进步自己生活情趣的必要的手段，假设成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的教师，他的生命质量才是高的，也才可能得到同学的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。 第三，做一个擅

38、长反省的人。中国文化中有一个词是反省，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的同学，包括我们教师自己，对自己的特长和短处其实自身都有较全面的熟悉，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个乐观的思维活动过程，同时也是乐观的行为改良过程;让教师自己担当起学习和力量进步的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。 第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注同学所学的学问到如今关注学学问的同学。这种关注点的转移以及同学中心理念确实立，使教学领域的改革获得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、无视同学自主性、限制同学

39、乐观性的管理方式照旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。 第五，要摆正位置为同学的效劳，应当以公平的人格对待同学。效劳的好坏要同学来评价。教师还要进步效劳手技能和态度，把同学作为效劳的对象，要理解同学，站在同学的立场上去看问题，这样才能更好的为同学效劳。在为同学效劳的过程中，我们有好的心态，同学就会心存感谢。当同学学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。 总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。 个人读书活动总结 篇10 本学期，我校根据上级的

40、支配，适时支配教师利用课余读一本书活动。这样可以营造人人喜欢学习、擅长学习的气氛，乐观践行“阅读生活化、学习终身化的学习理念。 针对教师的教学和训练工作的需要，学校细心选择了不同种类的书籍，包括一些训练专著、各种X杂志以及课程标准、专业学问方面的书籍，使教师可以从中不断进步自身的理X底、理解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本领。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们可以在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣扬“读书活动的精神本质，使每一位教师都实在领悟活动的目的、要求及要到达的详细目的。 学校召开学年、学科组长及骨干教师会议，商讨制定行动的方案和详细施行步骤

41、，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的详细负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开教师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的详细目的，并对奖惩措施也进展充分的研讨。 二、制定实在可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细那么，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目的明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参加、施行;各位教师乐观响应，有目的、有方案、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学

42、校添置了大量的图书;还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供给充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，进步教师的科研力量。通过活动，使教师们在学问的海洋中游览，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，进步文化学问素养，增加训练管理的程度，对科学讨论的熟悉越来越深化，课题讨论的程度逐步进步。 “阅读经典，丰富人生活动在我校的顺当开展，得益者教师，受益者同学，同时进步了教师的专业素养，促进了学校训练教学改革的不断深化，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化的理念成为每位教师的一种自觉行为。 个人读书活动总结 篇11 教师只有坚持读书

43、，不断学习，更新观念，与时俱进，努力进步自己的业务程度和理论学问，才能成为一名合格的教师。在提倡素养训练的今日，家长对同学的期望高，学校对教师要求高，而同学却是无所谓的学习态度。在这样的状况下，我们应当怎么做教师?这是我们常常议论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教同学。读完?给教师的100条建议?以后，真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝说看似粗浅，实际上是苏霍姆林斯基完好的训练思想体系 ，涉及教师常常遇到的费事问题。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的训练学、心理学的根本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。每一条建议都有益于教师开阔眼界，进步程

44、度，它可以作为一面如何做人的镜子，给人以启迪。它更是一部全面培育人的教科书，给人以借鉴。那些关于训练的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品味、反思。 如今我就苏霍姆林斯基的建议结合自己的体会谈谈对后进同学应当怎么做： 一、教师心存博爱，训练永不言弃 优秀同学是相像的，差生却各有各的差法。那些好同学，你不用对他们吆五喝六，他们总是乖乖地两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书;而当你面对那一个个千差万别生龙活虎的差同学，他们一旦出了点小问题，我们总习惯先对他们进展批判、写检查、罚扫地然后再对其讲道理，进展所谓的原那么性的指导。其实惩罚和枯燥的说理不能触及后进生的灵魂，反而拉大了教师与后进生之间的间隔 。

45、 苏霍姆林斯基说:一个好的教师意味着什么?首先意味着喜欢孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，信任每个孩子都能成为一个好人，擅长跟他们交伴侣，关心孩子的欢乐和哀痛，理解孩子的心灵，时刻都不遗忘自己也曾经是个孩子。照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不能放弃，绝不能放弃。从这些话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户,走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。 其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的盼望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的急躁，倾注更多的暖和，

46、特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春色! 作为一名教师，很少人不爱自己的同学。但是，在训练中，尽管有时我们为他们的成长付出了许多，可他们并不领情，甚至经常事与愿违，收到相反的结果。为什么会消失这样的结果呢?有一个重要的缘由就是我们在训练孩子的时候，没有把他当做一个公平的人来对待，其实孩子也有自尊心。作为一名教师，只有在教师关心同学人格尊严时，教育才能成为训练。训练的核心就是关心同学。我们要让同学常常看到自己的成功，让他们感到每一天都不白费力气，每一天自己都有新的收获。 ?给教师的一百条建议?这本书还告知我们：每个同学都是可造之材，找到了适宜的训练方法，就不会有永久的后进生。他用毕生的

47、精力在讨论同学，讨论训练教学工作。在他的眼里，这世界上没有永久的后进生，每位同学都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法地讨论同学特点，进而查找到关心同学的方法，最终让他们人尽其才，物尽其用。我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他喜欢同学、喜欢训练事业密不行分的。而我们呢，进步不了后进生，便抱怨他们，甚至是放弃他们，在如今的应试训练下，一些教师失去了等待后进生转变的急躁，再加上平常无视了阅读的重要性，训练理论和训练方法把握的寥寥无几，讨论同学更无从谈起。这样又怎能关心后进生进步呢?读了此书我有了方向，想要进步自己的训练教学素养就肯定要多阅读训练理

48、论书籍，想要关心后进生就肯定要结合所学的训练理论和训练教学阅历去讨论同学。两者相结合，就会在训练工作中查找到工作的成功与乐趣。 二、转变训练角色，教会同学思索 苏霍姆林斯基说:在人们的心灵深处，都有一种根深蒂固的要求，就是盼望感到自己是个觉察者、讨论者、探究者，而在儿童这种需要特殊剧烈。 我们有时会很不解地说，这道题我都讲了好几遍了，可同学还是没做对?读了苏霍姆林斯基的分析之后，我不得不成认是错怪同学了。其实，我们在讲解时，有时无视了同学应当理解什么，在思索过程中应到达什么目的。思索的过程是解决问题的过程，才能成为名副其实的脑力劳动。教师越是擅长把同学的思维活动给予解决问题的性质，同学的智力也

49、就能越乐观地参加到这项活动中来，学习中的阻力和困难也就越明晰，因此脑力劳动的过程也就在某种程度上成了克制困难的过程。那种认为把教学内容讲得越明晰，越明白，同学的问题就会越少，他们的学问就会把握得越巩固的教师，是大错特错的。好教师决不会越俎代庖地替同学解决难题，他们对同学的关心首先表如今让同学明白摆在他们面前的困难是什么，要想克制困难，不仅仅需要孩子们集中极大的留意力，而且需要他们付出极大的意志力。要想真正地把握学问，不仅仅要在同学面前提醒教材内容的本质，而且要教给同学怎样思索，让他们独立地自觉地深化到教师的详细讲解中来。 从书中我也深深地领悟到，我们教师要重视自身角色的转变，将课堂的主动权还给

50、同学。当有些学问在同学中有人理解，有人不懂时，教师的最正确角色就是活动的组织者、协调者，让知道的人讲给不知道人的听。爱因斯坦也指出：教师最重要的训练方法是鼓舞同学去实际行动。因此，我们应通过建立合作学习的共同体，让同学在心与心的沟通中体验学问的形成过程，尽管他们的语言很稚嫩、很可笑、甚至不完好，但他们传达的思想却是全都的，只要教师不时地矫正、提升，教学的效果应是非常明显的。唯有这样，我们才能找到孩子最正确的学习方式，才能更加正视教师的身份。 学习上存在困难，首先是儿童不情愿动脑筋，将学习当成一件苦差事，确实，学习是要付出肯定的代价的。无论一个儿童感到如何困难，他都应当学会思索。应当使书籍成为他

51、的欢乐的源泉。语言应当进入他的精神世界，成为他个人的财宝。学习落后的儿童，我们在关心他们时，不是直接赐予他答案，而是一步步引导他去自己寻求答案，使他学会思索。 三、调整心情，掌握同学留意力。 苏霍姆林斯基说：要能把握住儿童的留意力，只有一条途径，这就是要形成、确立并且保持儿童的这样一种内心状态即心情高涨、智力兴奋的状态，使儿童体验到自己在追求真理，进展脑力活动的骄傲感。同学在学习中的留意力不集中是我们每一位教师备感头疼的问题，特殊是学困生的思想特殊爱开小差。其实许多学习有困难的同学内心是很想学好的，但他们由于根底差，不懂的学问越积累越多，上课时就越不知从何学起.假设我们放任自流，他们的学习成果

52、会更差;但假设采纳强迫手段，效果确定不好，即使看着他坐得端端正正，说不定这时候正是身在曹营心在汉，因为他们并没有从心底里认同!看来怎样才能使学困生的留意力集中是值得我们深思的。苏霍姆林斯基建议我们要想把握儿童的留意力，就应当使同学保持良好的心情，并使他们体验到自己在追求真理，进展脑力劳动的一种骄傲感。 这样的话说起来简单，做起来却有肯定的困难。我们在平常的训练教学中应想方设法去调动他们的乐观性，如做一些猜谜小嬉戏、动手动脑的活动等，让他们的思维处于紧急状态，进而激发其学习的乐观性。课堂上教师应选择良好的教学方法，尽量做到讲解生动活泼，深化浅出，从而使他们对所学学问感爱好，进而集中留意力。还要采

53、纳适当降低要求，低起点，小步伐，多鼓舞和少批判等方法为学困生创设成功的机遇，从而使学困生渐渐进步。教师可有意识的出一些较简洁的题目，然后叫他们上台板演或答复，假设学困生答对，那么予以表扬，让他们得到教师和同学的认可，让他们享受成功的味道，使他们意识到自己也是可以学好的;假设没答对，教师也应予以鼓舞，信任他们下次可以会做，让他们感受到教师对他们的信任。逐步转变他们头脑中在学习上总是比别人差一等的印象,从而培育了他们的自信念和自尊心,鼓励他们乐观争取,努力向上。 四、加强同学阅读，提升同学素养 书中有这样一条建议：阅读是对学习困难的同学进展智育的重要手段， 阅读对教师和同学是多么重要的一件事。教师

54、想进步自己的训练教学程度需要大量地阅读书籍，后进同学想要转变糟糕的学习状况更需要大量的阅读。阅读是一切才智和力气的源泉。例如他在谈谈对后进生的工作中说：请记住，儿童的学习越困难，他在学习中遇到的好似无法克制的障碍越多，他就应当更多地阅读。阅读能教给他思索，而思索会变成一种激发智力的刺激。书籍和由书籍激发起来的活的思想，是防止死记硬背的最强有力的手段。同学思索得越多，他在四周世界中看到的不懂的东西越多，他对学问的感受性就越敏锐，而你，当教师的人，工作起来就越简单了。联络实际看来，这里的让学困生阅读应当不是那种放任自由的读，而是因人而异，有指导性的阅读。不仅同学要读书，教师也要坚持读书，怎样进展这

55、种预备呢?这就是读书，每天不连续地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对学问的渴求。假设你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。应当在你所教的那门科学领域里，使学校教科书里包含的那点科学根底学问，对你来说只不过是入门的常识。在你的科学学问的大海里，你所教给同学的教科书里的那点根底学问，应当只是沧海一粟。俗话说的好：站得高，看得远。你书读得越多，你把握的训练教学的方法就越多，思维开阔了，在工作中面临的各种困难就有方法解决了。所以作为教师，我们自己要有广博的学问，创新的思维。然后才能教

56、出具有广博学问，力量突出的同学来。为了孩子们的一生进展，也为了自己可以游刃有余、快乐工作，让我们来阅读吧! 以上只是我在阅读?给教师的100条建议?所获得的一些粗浅的体会，通过细心地阅读、细细地品味，在应用理论中体验、在讨论探究中深化地感悟。训练工作是任重而道远的，在以后的教学工作中，我要把这些理论运用到教学理论中，克制自己以前思想上的不合理观念，坚持在上课时乐观运用这些学问，充实和丰富自我，勤勤恳恳、踏踏实实的工作，呵护与珍爱孩子幸福的童年。 个人读书活动总结 篇12 我们要做一名精彩的教师，就要顺应时代的进展，通过各种的渠道来充实自己，而读书是最好的方法之一。我结合学校的要求制定了自己的读

57、书方案，仔细阅读了苏霍姆林斯基的?给教师的建议?、汪中求的?细节打算成败?、亚米契斯的?爱的训练?、?陶行知训练名篇?和哈伯德的?把信送给加西亚?。 苏霍姆林斯?给教师的建议?告知我们每个教师：“那些特殊的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永久都不要无望，是因为只要我们布满期盼，他们或许很有盼望。“照亮学校的将永久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁瑰丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱。从这句话中我深深地感受到用爱心去开启同学心灵的窗户，走进同学的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。那么怎样才能做到呢，从书里我总结了以下几点： 一、培育同学的自信念，使其迸发盼

58、望之火。 自信对一个人一生的进展是特别重要的。无论是在智力、体力还是在做事的力量上，自信念都起着举足轻重的作用。特殊是青少年时期，一个人假设缺乏自信念，就会缺乏探究事物的主动性、乐观性，其力量就会受到限制，就会觉得生活暗淡无光。 二、赏识同学的优点，敬重他们，鼓励他们全面进展。 作为教师要敬重每一个同学，敬重他们的人格，敬重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们盼望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地敬重他们，不要损害后进生。前苏联出名训练家苏霍姆林斯基说过：自尊心“是一种特别脆弱的东西，对待它要极为留神，要留神得像对待玫瑰花上抖动欲坠的露珠。训练成功的隐秘在于敬重同学，只有敬重同学的人

59、格，顾及同学的自尊心，同学才能信任教师。 三、教师要付出爱心，感化同学受难过灵。 对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的同学教师没有卑视他们，而赐予更多的爱。使他们时刻感到集体的暖和，教师的关心，消退失落感，使他们布满信念、满怀激情，奋勉向上，而不是挖苦挖苦，使其萎靡不振。走进同学的内心世界，用无私的爱心暖和冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。 ?爱的训练?一书中描写了一群布满活力，乐观要求上进，如阳光般绚烂的少年，他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之处，但他们身上却都有着一种共同的东西：对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能无视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所表达出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的训练，爱应当是训练中的养分，是训练中的阳光雨露，没有了爱，我们的训练是失败的，是空虚的，是不能成长的。 “课堂是什么？是教师一统天下的“讲堂？是教师