小学道德与法治 部编版 六年级《科技发展 造福人类》（第1课时 ）教学设计

1、8 科技发展 造福人类（第一课时 对世界的不断探索 教学设计）课题对世界的不断探索课型课时1序号内容分析这一单元，要告诉学生的是科学技术能为人们的生活带来无穷便利，所以本课的提示语是“人们生活质量的逐步提高，离不开科学技术的巨大推进作用，科技给我们的生活带来无穷的便利”；通过本课教学，不仅要了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义，还要懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程，培养学生树立热爱科学的人生观。类这一主题。课标分析明白科技与人类的重要关系：科技的发展不断满足我们的愿望，科技造福人类；同时人类又是科技的缔造者学情分析从学生的心理特点与认知程度来看

2、，对世界和科技都有基础的认识，都能认识到科技给生活带来的便利，对科学技术带来美好生活充满希冀。同学们对科学技术的发展历程缺乏了解，但都有想要探索科技源流的好奇心。从学生的社会环境与生活基础来看，电子设备在生活中随处可见，使学生的生活充满色彩，而忽略了科技发展也会带来一些不利影响。因此，本课针对以上的学情分析，确定教学的重难点为辩证认识科技发展的影响。学习目标1.了解探索世界的先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。2.通过学习使学生懂得科学探索与发现是一项艰难而又需要坚持的漫长的过程。3.认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。学习重难点1.了解探索世界的

3、先驱者们的事迹以及他们的探索对人类认知世界的重要意义。(重点）2.在分享交流中认识科学技术是推动社会进步的关键，培养学生树立热爱科学的人生观。（难点）课前准备课件及相关影视频资料学 习 过 程环节与目标学习内容及学生活动评价活动活动一：游戏导入上课之前我们先玩一个游戏小抢答：地球是圆的还是平的？地球是宇宙的中心吗？你们知道吗，这些我们现在回答起来快速且笃定的答案，在16世纪之前，可是争议不断、模糊不清的。人类为了找到答案，做出了许多的努力，甚至是牺牲。那么今天让我们一起走进第8课 科技发展 造福人类的第一课时，了解人类在对世界的不断探索中科学技术发挥的作用。通过游戏导入，激发学生学习的兴趣活动

4、二：讲授新课人类对世界的探究是不断深入的，人类的进步就是在这种答疑解惑的探索过程中实现的。人类需要进步，我们需要将祖辈们的经验充分吸取，继而开拓创新，用科技创造更好的生活！（一）致敬天文学的先驱者1.阅读书本P58活动园，思考：“日心说”的发展对人类的进步有何意义？同桌之间互相讨论。师：“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。2.观看视频榜样的力量哥白尼，思考问题：为什么视频开始说，哥白尼挑战了教会学说，教会却对他束手无策？哥白尼的成功给你什么启示？3.观看视频一分钟了解伽利略，探究交流：伽利略的事迹给你什么启示？请同学们小组内交流感悟：哥

5、白尼和伽利略在追求真理的过程中表现了怎样的精神？不盲从权威，不迷信教条；不畏牺牲，不畏强权；维护真理、追求真理、坚持真理的精神。人类对世界的认识是一个漫长的过程，在科技的帮助下，在科学家们不盲从权威、不迷信教条、追求真理、坚持真理的科学精神的支持下，人们逐步加深了对世界的认识。5.交流感悟：你还知道哪些在天文学方面作出突出贡献的天文学家？布鲁诺：开普勒：哈雷：哈勃还有第谷、康德、拉普拉斯、梅西耶、赫歇尔、多普勒、勒维耶、亚当斯、伽莫夫等数不胜数的科学家，前赴后继，为天文学做出了巨大贡献。（二）致敬新航路的开辟者1.15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。

6、2交流探究：你还知道人类历史有哪位著名的航海家？说说他的故事。 郑和下西洋：1405年，明成祖派郑和带领一支船队出使西洋。郑和前后出海7次，到过印度洋沿岸的三十多个国家，最远还曾到达过非洲。这一事件打破了东西方之间相对隔绝的状态，让外国人更多地了解了中国。哥伦布航海：哥伦布从小热爱冒险，喜欢航海。后来在西班牙国王和王后的支持下，他决定绕地球航行。哥伦布远航发现了美洲大陆，并开辟了一条抵达美洲大陆的新航线。麦哲伦环球航行：麦哲伦是著名的航海家，他在1519年1521年率领船队完成环航地球，麦哲伦在环球途中在菲律宾死于部落冲突中。船上的水手在他死后继续向西航行，回到欧洲，并完成了人类首次环球航行。3交流感悟：在这些伟大的航海中最早出现的是谁的航海？对此你有何感想？（三）致敬达尔文与“进化论”1.交流展示：达尔文的图文资料。交流探究：说说达尔文发现进化论的历程对你有什么启示？教学思路清晰，课堂上采用不同的学习方法，将学生吸引到课堂上来活动三：本课小结通过学习了解探索世界的先驱者们的事迹；了解探索世界的先驱者们对人类认知世界的重要意义；学习先驱者们的科学探索