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文档简介

1、Word - 3 -二年级品德与生活秋天的保健说课稿 二班级品德与生活秋天的保健说课稿 一、教材简介 秋天的保健是浙教版二班级上册第三单元其次课的内容 ,这个单元融合秋天的景色，果实，秋天的疾病，以此让同学了解秋天的特点，进行喜爱环境，喜爱粮食，喜爱自己，喜爱大自然的教育，较好地体现了课程的综合性。 依据教材特点和同学的实际状况，把本课的学习目标制定为： 1、了解秋天常见疾病，探究引发疾病的缘由。 2、了解秋天的保健常识，学会如何保健。 3、进一步培育猎取信息，自主探究，合作学习等方面的力量。 依据这样的教学目标本节课设计了两个版块的内容： 1、最近你的身体有什么不舒适？是什么缘由引起的？ 2

2、、观看课本插图，联系自己的生活，说说我们应当怎么做？ 二、同学状况 1、心理特点： 二班级同学心理趋向稳定，自信念不断增加，产生了竞争意识和集体荣誉感，这个阶段的孩子虽然有肯定的自主力量，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时留意力的稳定性远远不够。所以需要老师采纳多样的评价手段，调动同学主动探究的乐观性。 2、小组构建 我们在小组构建中，遵循了组间同质，组内异质的原则，将优、良、中、差的同学进行了组合，并依据各自的特点有侧重的支配学习任务，并对组长的语言表达实行集中培训，个别辅导，家校协作的方法进行 此处隐蔽712个字课程，就要运用多种教与学的方法，以“综合”的理念来设计课堂教学，整体发挥教育

3、优势，促进同学的进展。在课前的预备活动中支配同学向社区或家长了解秋天简单生什么病，是什么缘由造成的，既拓展了同学学问面，让他们了解基本的保健学问，又培育了同学搜集信息的力量。 而在课堂教学中，我们从老师到医院看病时看到的现象入手，引出本课学习内容，谈及秋天的多种疾病，老师补充图片，图文并茂，很快集中同学的留意力，从而引起探究的欲望。“了解秋天的保健常识”一环，同学分别从图片入手，沟通看法，联系自己在生活中该如何去做。同时设计两只老虎的新编版本，将音乐融入教学；最终检测环节又设计了“为爸爸妈妈设计健康卡”一环，将写话也放进了课堂，这样调动同学眼、耳、口多种感官，既培育了自主探究，合作学习的力量，又对同学进行了良好行为习惯的教育。而老师的设计也时时不离同学的生活。 四、教学过程 一、激情导课： 由老师感冒到医院看病引出话题： 秋天是最简单引发疾病的季节之一，那怎么样在秋天里少生病呢？ 从而点明本节课课题：秋天的保健。 二、民主导学： （一）了解秋天的常见疾病，探究发病缘由。 任务呈现：最近一段时间，你有身体不舒适的时候吗？说说看，哪里不舒适，是由什么缘由引起的呢？ （二）了解秋天保健的常识，学会如何保健。 任务呈现：请大家仔细观看课文插图，小组内同学相互说一说，图中的小伴侣做得对不对？联系自己的生活想一想，我们应当怎么做？待

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