统编版小学语文三年级下册教学工作计划

1、统编版小学语文三年级下册教学工作计划一、教材分析内容和编排新人教版部编本三年级下册教材于2019 年春期正式使用，教材以专题组织单元，以整合的方式组织内容，共八组28 篇课文。语文园地包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。该教材各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字、课文朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究和解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的

2、朗读。教材的主要特点（ 1）全面、准确地落实语文教学目标。（ 2）加强整合，使教材成为互相联系的整体。（ 3）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式。“口语交际?习作”的编排，加强指导，明确要求。（ 5）综合性学习培养学生的语文综合运用能力。（ 6）加强语文学习与生活实际的联系。二、本册教材的教学目标（一）思想教育目标培养学生热爱大自然的美好情操，体会和想象童年生活的美妙，热爱学习生活，积极向上。能展开联想和想象，表达自己独特的感受， 品味优美的语言，通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。让学生在字里行间感受大自然的奇妙与美丽，培养学生观察和想象的能力。并通过多种途径、多种形式感悟、表

3、达自己热爱大自然、热爱秋天的情感，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的初步能力。感受童话中人物的美好心灵，体会真情给人们生活带来的感动，树立讲诚心，动真情，乐意用自己的爱心帮助别人的风尚。体会祖国河山的壮丽，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，加深对课文内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱祖国的情感。（二）基础知识和基本技能目标认识 250 个字，会写250 个字。掌握字的间架结构和书写规则。继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在 “自检” 中，学生要自查、互查，交流阅读体会。通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情景，激发学生的习作情趣，使学生愿意写，有东西可写。

4、（三）能力培养目标养成较强的独立识字能力和良好的写字习惯。能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。默读要有一定的速度和边读边思考的习惯。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的主要内容，体会作者的思想感情。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。学会理解和运用 “展开联想和想象进行表达的方法”， 读课文时能联系实际，深入思考和理解含义深刻的句子。能够珍视自己的个人独特感受，积累习作素材；能根据习作内容表达的需要，分段表述；修能改自己的习作，并主动与他人交换修改。能根据交流的对象

5、和场合，做简单的发言。对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，初步学习辨别是非善恶。三、班级学习情况分析知识与能力从整体看，本班属于优等生出色但是少，后进生不是很多的这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。认知领域分析该班多数学生对基础知识掌握得好

6、，能准确拼读音节。喜欢识字，有主动识字的愿望。掌握了汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字；初步养成了正确的写字姿势和良好的写字习惯。他们喜欢阅读，能运用普通话正确流利地朗读课文。能借助汉语拼音和读物中的图画阅读。对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。他们会说普通话，能认真倾听别人讲话。能态度大方，有礼貌地与人交谈。有表达的自信心，能积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。存在的不足：班上还有几个学生对汉语拼音掌握得较差。如：X亿、 X 然、 X 亮、 X 鑫等同学；也有少部分学生表达能力较差，识字能力较差，想象能力较差，如：X城、X虹、X杰等同学。情感领域分析该班学生喜欢学习语文，大多数学生学习目的

7、明确，学习态度端正，上课能认真听讲，积极开动脑筋。能积极主动参与学习、讨论，会合作、会交流，有见解，有看法，也有信心。存在的不足：部分学生学习的积极性不高，学习愿望不强，他们 一方面基础差，另一方面无学习动力，需要老师随时督促、引导和鼓励。四、教学的具体措施.教学中努力体现新课标的理念，注意把握同组各部分内容的 内在联系，创造性地使用教材。并且注意结合教学实际情况，使理论 和实践融合为一体。.在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况， 适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标， 杜绝以往简单的“一 刀切”的做法。.上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教 研成果，并与备

8、课组的其他老师共同商讨， 精心设计好每一堂课的教 案。.授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学 方法，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣, 增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式, 变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。.课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮 助学生及时复习好所学的新知识。.认真、及时地批改学生的作业。.平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教 研组的各种教研活动，以此丰富个人的教学经验。五、教学进度表周次教学内容备注1第1课3课时2第2-4课6课时3第一单元口语交际、习作和语文园地6课时

9、4第5-7课6课时5第8课、第二单元口语交际、习作、语文园地和快乐读书吧6课时6第9-11课6课时7第12课、第三单元综合性学习和语文园地6课时8第13-15课6课时9第四单元习作和语文园地6课时10半期检测、第16课6课时11第17课和第五单元习作6课时12第18-20课6课时13第21课、第六单元习作和语文园地6课时14第22-23课6课时15第24课、第七单元口语交际和习作及语文园地6课时16第25-27课6课时17第28课、第八单元口语交际和习作及语文园地6课时18总复习6课时六、作文教学安排周次作文题目教学目标3我的植物朋友认真观察、抓住 植物的主要特 点。5看图回、写作文认真观察图回， 发挥想象，把内 容写具