青教版小学科学实验教程市公开课获奖课件

1、小学科学试验教学与试验室应用9月第1页第1页各教科书试验内容第2页第2页三年级上册6.哪杯水热 温度计使用7.水温改变 温度计使用8.哪杯水多 量筒使用11.有趣浮沉现象12.改变浮和沉13.水面秘密（表面张力）14.水往高处走（毛细现象）第3页第3页三年级上册21.空气成份研究与实践（惯用仪器名称）第4页第4页温度计使用1.用手拿着温度计上部。2.将温度计玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。3.等温度计内液柱静止后，读出温度。4.读数时，温度计不要拿出水面，视线要与温度计顶端相平。注意事项：测量前，观测所要使用温度计，理解它量程（测量范围）和分度值（每一小格相应温度值）。第5页第5页1.把温度计

2、有红色液体一端，放入要测量物体中。 第6页第6页.红色液体升降到一定高度时，它批示出物体温度。第7页第7页.看温度计时，眼睛要平视刻度，才看得准确。 第8页第8页使用温度计时应注意事项第9页第9页1.测量时，手不要握在温度计底端。 第10页第10页.不要对着温度计底端吹气，并保持适当距离。 第11页第11页.不可把温度计放在火上烤。 第12页第12页 评量第13页第13页1.物体泠热，用下列哪种办法能够准确知道？ 用摸 用看 用温度计量 用听 第14页第14页.看温度时，眼睛要怎么看温度计？斜视 偏高 偏低 平视 第15页第15页.温度计上单位是什么？ 第16页第16页4.使用温度计时，下面哪

3、种办法是错误？ 手要握住温度计底端。 温度计有红色液体一端，放入要测量物体中。 看温度计时，眼睛要平视刻度。 不可对着温度计底端吹气。 第17页第17页 .要测量一杯热水温度，该怎么测量才是正确？ 温度计一插入水中，就能够马上读出刻度。 看温度时，眼睛要从上往下看。 要等红色液体上升到一定高度时，才干读出刻度。 看温度时，要把温度计拿出水面。 第18页第18页量筒使用办法要看清凹液面和量程。不能用量筒配制溶液或进行化学反应。不能加热，也不能盛 装热溶液以免炸裂。量取液体时应在室温下时行。读数时，视线应与液凹液面最低点水平相切。量取已知体积液体，应选择比已知体积稍大量筒，不然会造成误差过大。如量

4、取15mL液体，应选取容量为20mL量筒，不能选取容量为50mL或100mL量筒。 第19页第19页量筒 20 30 40 50mL 10第20页第20页量杯第21页第21页 3、量筒、量杯使用 量筒、量杯是用来测量 工具。 量筒或量杯壁上相邻两条刻度线之间距离为分度值， 表示量筒或量杯 。测量时，测量者视线应与 或 。液体体积准确程度凹面底部 凸面顶部在同一水平线上使用办法：“看”、“倒”、“放”、“读”、“记”体积单位：（1）m3 dm3 cm3 (2) L mL 换算关系：1L=1000mL 1L=1 dm3 1mL=1 cm3 1 m3 = 103dm3 = 106cm3 = 109m

5、m3第22页第22页用量筒测液体和固体体积一：用量筒测液体体积、测量时量筒或量杯都应平稳放置 2、如图读数时,观测液面是凹形，视线要跟凹面相平（测水银体积，由于水银表面是凸形，读数时,视线要跟凸面相平）。第23页第23页、在量筒内倒入适量水，读出体积、把拴好细线固体慢慢浸没到量筒底 部，读出水和待测固体总体积、待测固体总体积二：用量筒测固体体积第24页第24页天平使用托盘天平第25页第25页 托盘天平使用六个规范:“放”、“移”、“调”、“测”、“读”、“收”三点注意：A被测物体质量不能超出天平最大称量，取放物体或加减砝码时应轻拿轻放，砝码要用镊子夹取，不准用手拿，以免由于手上有汗而腐蚀砝码。

6、B要保持天平和砝码干燥、清洁。不能把潮湿物品或腐蚀性化学药物直接放在天平盘内。C天平调好后，天平左右盘互换或移动了位置，要重新调整平衡。顺口溜先把天平放水平后将游码左移“0”再调螺母反指针左放物体右放砝读准质量收完备三点注意要记清第26页第26页第27页第27页比一比，看谁做得好，做得快！1、用天平测出木块和铁块质量环节：（1）将天平放在水平工作台上，将游码移至称量标尺左端”0“刻度线上。（2）调整横梁上平衡螺母，使指针指在分度标尺中央刻度线。（3）将木块（或铁块）放在左盘，向右盘内添加砝码，并移动游码，直至横梁重新平衡。（4）将右盘内砝码质量加起来，再加上游码在称量标尺上所相应刻度值，即测得

7、质量。（5）测量完备，将砝码收回盒中，游码归零。第28页第28页2、测量50ml水质量A、称出空烧杯质量B、将天平放在水平桌面上C、用烧杯量取50ml水并称出总质量。D、移动游码使其左侧边沿线与零刻线重叠E、调整天平横梁上平衡螺母，使天平横梁平衡。F、从烧杯和50ml水总质量中减去烧杯质量就是50ml水质量请你把以上个环节代号按试验合理顺序由先到后填在横线上：BDEACF第29页第29页有趣浮沉现象沉在水底物体是否受到水浮力1.猜想2.验证3.设计注意事项：验证钩码（沉入水中物体）在水中是否受到水浮力时，钩码（沉入水中物体）要悬浮在水中。第30页第30页改变浮和沉1.保持物体重量，改变其形状，

8、使其在水中占空间有所改变；2.保持物体形状，改变其重量；3.不改变物体，利用改变液体办法来控制物体在水中沉浮。第31页第31页水面秘密（表面张力）1.水滴在桌子上，观测其形状；2.往加满水杯子里继续滴水，观测水面现象；3.在水面上放硬币。4.图片欣赏（应用）。第32页第32页水往高处走（毛细现象）1.对比试验：空隙大小不同材料，水上升速度和高度不同；2.调整物体之间缝隙或者空隙能够控制水上升速度和高度；3.毛细现象应用。第33页第33页空气成份1.试验器材准备；（书本上用是废旧塑料瓶，也能够自己选择适合试验器材）2.塑料瓶大小和培养皿中水多少；3.瓶子气密性；4.蜡烛高矮。第34页第34页四年

9、级上册2.我们营养（滴管、酒精灯使用）4.水变咸了（溶解试验）5.如何加快溶解（搅拌、加热、研碎、水多少、容器形状。变量控制）6.做一杯饮料（定量试验问题）9.植物根（试验设计）10.植物叶（一）（蒸腾作用、显微镜使用）11.植物叶（二）（光合作用、叶绿素提取）第35页第35页四年级上册12.植物茎（两种切法，横切、纵切）13.热气球上升秘密（试验器材选取）14.充气玩具里科学（弹性、弹力、浮力）16.瓶“吞”鸡蛋秘密（大气压力）17.水流有力量（对比试验）18.杯子变热了（热传导）19.水变热了（给水加热：热对流、热辐射）第36页第36页四年级上册20.它们会生热吗（对比试验）21.谁热得快

10、（对比试验）22.太阳能热水器（对比试验）研究与实践（惯用仪器）第37页第37页酒精灯使用第38页第38页显微镜使用1.使用单筒显微镜时，要养成用左眼观测习惯（因普通用右手画图），观测时要两眼同时睁开，不要睁一只闭一只，由于这样易于疲劳。2.直筒显微镜镜臂与镜座连接处，是一个机械关节，可用于调整镜筒倾斜度，便于观测，镜臂不能过于后倾，普通不超出40。但是在使用暂时装片观测时，严禁使用倾斜关节（当镜筒倾斜时，载物台也随之倾斜，载玻片上液体易流出），尤其是装片内含酸性试剂时严禁使用，以免污损镜体。 第39页第39页显微镜使用3、目镜和物镜使用 普通都是用一个放大倍数适中目镜（10）和最低倍物镜开始

11、观测，逐步改用倍数较高物镜，从中找到符合试验要求放大倍数。 转换物镜时，先用低倍镜观测，调整到正确工作距离（成像最清楚）。假如进一步使用高倍物镜观测，应在转换高倍物镜之前，把物像中需要放大观测部分移至视野中央（将低倍物镜转换成高倍物镜观测时，视野中物像范围缩小了诸多）。低倍物镜和高倍物镜基本齐焦（同高调焦），在用低倍物镜观测清楚时，换高倍物镜应能够见到物像，但物像不一定很清楚，能够转动细准焦螺旋进行调整。 第40页第40页叶绿素提取注意事项：三角瓶口棉花不要塞得太紧第41页第41页五年级上册2.火山（模拟试验：重鉻酸氨）3.地震（模拟试验）4.做一块卵石（模拟试验：与自然现象建立联系）7.声音产生（物体、振动）8.谁能传播声音（试验方案）14.木材15.纸第42页第42页五年级上册16.陶瓷17.金属18.玻璃与塑料20.蒸发（对比试验：如何加快、减慢蒸发）21.沸腾22.凝结第43页第43页五年级上册24.小水滴旅行（模拟试验：雨形成雾和云形成、霜形成、露形成）研究与实践（惯用仪器及标本）第44页第44页六年级上册1.蜡烛改变（物理改变和化学改变）2.食盐和水泥（物理改变和化学改变）3.铁生锈（化学改变、对比试验）5.细胞（显微镜使用）9.馒头发霉了