湘师版第一单元第一课时 跨越国界的沟通界课件

1、第一单元 世界在我心中第一节 感受今日世界第一课时 跨越国界的沟通泰山的朝霞富士山的仲夏埃及金字塔无限沟通的世界 我们了解世界的途径有哪些？A、看电视新闻节目，如新闻联播、新闻调查、焦点访谈。B、阅读报纸、杂志；如人民日报、半月谈。C、上网，了解世界动态，关注世界经济政治的发展。因特网（又称国际互联网）诞生于1969年，80年代进入广泛推广阶段。目前，由于其全球性、双向性、即时性和容量无限性等特点，已迅速超越各种传统媒体，成为人们获取信息的主要渠道。 互联星空你熟悉这些网络术语吗?网络术语 含义 QQ 电子邮件 E-mail 互联网 博客 下载Internet 网络日志 DL 聊天互联网走进我

2、们的生活标志着：信息化时代已经到来。表现在：电子邮件远程教育远程医疗电子商务搜索资料聊天、游戏娱乐的出现。作用有：（1）给我们的生活带来了便捷，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间。（2）通过互联网，我们能够了解国际形势的现状和发展，进行多种合作与交流，获得更多知识，扩大自己的视野。（3）网络把世界变成了一个村落，拉近我们与世界的距离。写一写(书本003页)网络与我们的生活写真通过互联网,我们可以了解最新的流行音乐信息;通过互联网,我们可以阅读各类书籍;通过互联网,我们可以接受远程教育. 在方芝和李悦的成长记录袋里，记录着互联网相关的信息： 九年级学生方芝，迷恋上网，无

3、心学习，成绩下降，精神萎靡. 节假日期间，九年级学生李悦利用“空中课堂”与老师和同学交流、学习，不仅学得开心，而且及时解决了学习、生活中遇到的难题。两位同学运用互联网的不同结果给了我们什么启示？ 网络交往 一把锋利的双刃剑 网络 一把锋利的双刃剑 辩论赛正方：中学生上网利大于弊反方：中学生上网弊大于利大讨论：上网对中学生的利弊中学生上网的利：第一、可以开阔视野 ,扩大知识面;第二、可以对外交流 ;第三、可以促进青少年个性化发展; 第四、可以促进中学生的学业 ;第五、可以掌握最新的教育动态 . 第一、容易造成上网成瘾 大多中学生上网的目的是为了聊天和 玩游戏。漫无目的的聊天在时间上很难控制，游戏

4、的兴趣持久性，再加上青少年们爱玩的天性，而中学生的自制力又很差，因此很容易造成上网成瘾。 中学生上网的弊： 第二 容易受不良信息的影响,造成精神空虚,性格扭曲; 互联网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站，还有一些政治上反动的网站。学校、家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响。中学阶段是青少年人生观、世界观和价值观的重要形成阶段，在这一阶段所接受的思想可能会影响到他们的一生。由于中学生的是非辨认能力还很差，经常浏览黄色和暴力内容的网站容易使一个人的性格扭曲，严重者会出现人格分裂和精神变态。 第三、荒废学业，影响身体健康 青少年自控能力比较差，又不善于取舍，沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的

5、。不少的中学生成了小网虫，沉湎于上网，将90%的时间用到网络游戏上，做了网络的俘虏，为网络所累，痴迷于网吧、聊天室不能自拔。不仅耽误了学习，甚至犯罪。在生理上中学生正处于快速发育时间，若过长时间与电脑相处，不仅眼睛超负荷运转，危害视力；也使得脊椎变形，身体的健康也受到威胁。 第一、上网成瘾问题。 第二、不健康网站问题。 第三、荒废学业，影响身体健康问题。 第四、思维能力问题。中学生上网的弊：读一读：网络，网络，我爱你谈一谈:你从中获得了什么启示?启示: 网络是一把双刃剑,如果我们正确使用,它可以成为我们学习的好朋友,为我们的生活提供便利;如果把它当成精神寄托,沉溺于网络游戏或网上聊天,那就会失

6、去自己,得不偿失。查一查你知道 “数字鸿沟”吗?它的表现是什么?它会产生什么影响?“数字鸿沟”:又称“信息鸿沟”,是不同国家、地区、人群使用信息技术的程度存在的差距。影响:发达国家与发展中国家的发展差距会进一步拉大,富国越富,穷国越穷,南北问题更加突出。1、当今，我们的学习和生活方式悄然变化，世界变成一个没有边界的信息空间，说明（）A、计算机的发明与使用B、第二次科技革命的结果C、信息化时代已经到来D、今后没有什么国界了2、下列有关互联网的说法正确的是（）（1）有了互联网，我们的生活变得多姿多彩（2）通过互联网我们可以了解国际形势的现状与发展（3）网络把世界变成了一个村落（4）有了互联网，可以获得更多的知识，因此可以取消学校教育A、（1）（2）（4）B、（1）（2）（3）C、（1）（3）（4）D、（2）（3）（4）3.有些中学生沉迷于网络，经常逃课上网，导致成绩下降，要解决这一问题，我们青少年（）（1）追求文明高雅的生活情趣（2）增强法律意识，认识到迷恋网吧的危害（3）学会选择文明、健康、科学的生活方式（4）培养良好的意志品质，自觉抑制不良诱惑A、（1）（2）（3）B、（1）（2）（4）C、（1）