3-6岁儿童学习与发展指南题

1、在艺术领域教师如何敬重幼儿自发的表现和制造，赐予适当指导让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题开放想象，进展艺术表现。幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全依据范画来画。确定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。1成人留意语言文明，为幼儿做出表率。如：与他人交谈时，认真倾听，使用礼貌用语。在公共场合不大声说话，不说脏话、粗话。幼儿表达意见时，成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听2帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。如：结合情境提示幼儿一些必要的沟通礼节。如对长辈说话要有礼貌，客人来访时要

2、打招呼，得到帮助时要说感谢等。提示幼儿遵守集体生活的语言规章，如轮番发言，不任凭打断别人讲话等。 提示幼儿留意公共场所的语言文明，如不大声喧哗。答：1.关注幼儿学习与进展的整儿的学习品质。指南以为幼儿教育学习和进展奠定良好素养根底为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调了进展为核心。具有肯定的力量，动力协调机敏2具有肯定的力气和耐力3手的动作机敏协调怎样培育幼儿的艺术表现力和制造力？12供给丰富材料 3不宜供给范画，让幼儿依据生活阅历确定艺术表达主题。112能与同34关心敬重他人。、观看评价的力量、教育争辩力量彻预防为主，保教结合、为集体儿童制造良好的生活环境、预防把握传染病、降低常见病的

3、发病率、培育安康的生活习惯，保障儿童的身心安康。幼儿园“小学化”教育的弊端及对策“小学化倾向”的弊端12“小34“小学化倾向”对幼儿的将来学习不利 1认真学习通知精神，充分生疏幼儿园教育“小园教育指导纲要试行等相关要求，遵循教育规律，更教育观念，争辩制订标准幼儿园办园行为、防止和订正“小学化”倾向的具体方法，坚决防止和订正 幼儿园教育“小学化”倾向。大力宣传科学育儿理念，提倡科学教育方法，帮助 2严禁推举和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁提前教授小学教育内容，严禁举办兴趣班、特长班 严禁组织任何带有商业颜色的活动。 3认真落实国家幼儿园教育指导纲要3-6为，以玩耍为根本活动形式，科学安排幼

4、儿一日生活制订科学、合理的幼儿教育内容和方法，保教结合，寓教于乐，保障在园儿童欢快安康成长。父母的姓名和单位，一旦丧失时知道向成人求助，并能供给必要信息。遇到火灾等材料对幼儿进展逃命和求救方面的教育，并运用玩耍方式模拟练习。幼儿园应定期进展火灾、地震等自然灾难的逃命演习。在语言领域“宠爱听故事，看图书”目标中，不同年龄段幼儿的典型性表现是什么？答：341主动要求成人讲故事、读图书。2宠爱跟读韵律感强的2宠爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听。3对生活中常见的标识、符号感兴趣，知道它们表示肯定的意义。561. 专注地阅读图书。2一起谈论图书和故事的有关内容。3. 对图书和生活情境中的文字符号感兴

5、趣，知道文字表示肯定的意义。家庭、幼儿园和社会应如何做，共同促进幼儿的社会性进展？建立良好的亲子关系、师生关系和同伴关系，让幼儿在乐观安康的人际关系中获守规章，形成根本的认同感和归属感。14.5-6答：1.初步理解量的相对性。2.借助实际情境和操作如合并或拿取理解“加”和“减”的实际意义。310减运算。4.能用简洁的记录表、统计图等表示简洁的数量关系。15.教师和家长如何为幼儿营造安全的心理气氛，让幼儿敢于并乐于表达表现？ 法或感受，领悟并敬重幼儿的创作意图，不简洁用“像不像”、“好不好”等成1645答：能双手抓杠悬空吊1545右。 能快跑 201.518.4-5答：1.能对事物或现象进展观看

6、比较，觉察3.能通过简洁的调查收集信息。4.能用图画或其他符号时行记录。19.344556力量？答：341，感知和觉察四周物体的外形是多种多样的，对不同的外形和体会有些事物可以体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。56：1.能觉察事物简洁的排列规律，并尝试制造的列排2趣。1科学探究。数学认知。初步感知生活中数学的有用和好玩。感知和理解数、量及数量关系。感知外形与空间关系。理解和敬重幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴仿照等行为。当幼儿主动介绍自己宠爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要急躁倾听并赐予乐观回应和鼓舞。22经常保持开心的下来。情愿把自己的心情告知亲近的人

7、，一起共享欢快或求得劝慰。24、社会领域中岁幼儿具有初步归属感的典型表现是什么？宠爱自己所在的幼儿园和班级，乐观参与集体活动。能说出自己家所在地的奏国歌、升国旗时能自动站好。25、请简述科学领域，关于让幼儿探究中生疏四周事物和现象的教学建议?支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积存有益的直接阅历和感性生疏。 敬重、保护自然。26、在艺术领域中，如何制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造?唱歌、表演等艺术活动。经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作，共同共享 艺术活动的乐趣。27、成人可蹲下来，眼睛平视幼儿，急躁听他把话说完。28、简述社会领域关心敬重他人目标的教育建议? 成人以身作则，以敬

8、重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。引导幼儿敬重、关心长辈和身边的 294-5边等方位词描述物体的位置和运动方向。30、3-4的人或事物。31留意观看幼儿在环境中的饮食、睡眠、玩耍等方面的状况，实行相应的措施帮助他们尽快适应环境。经常带幼儿接触不同的人际环境，如参与亲戚朋友聚会，多和不生疏的小朋友玩，使幼儿较快适应的人际关系。32、3-4借别人的东西要归还。在成人提示下，疼惜玩具和其他物品。简述在安康领域，针对目标:让幼儿具有肯定的适应力量,提出了哪些教育建议? 保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的力量。经常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等玩耍活动，让幼儿适应稍微的摇摆、颠簸、

9、旋转，促进其平衡机能的进展。熬炼幼儿适应生活环境变化的力量。33、在语言领域，4-5使用礼貌用语，不说脏话、粗话。34、简述在社会领域，针对目标:能与同伴友好相处,提出了哪些教育建议?友的缘由，引导他多觉察同伴的优点、特长355-6么? 能觉察事物简洁的排列规律，并尝试制造的排列规律。能觉察生活中很多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。36、艺术领域中，3-4风声、雨声等好听的声音所吸引。38为幼儿供给的塑料粒、珠子等活动材料要足够大，材质要安全，以免造成异物进入气管、铅中毒等损害。供给幼儿用安全剪刀。为幼儿示范拿筷子、握笔的正确姿势以及使用剪刀、锤子等工具的方法。提示幼儿不要拿

10、剪刀等锐利工具玩耍，用完后要放回原处。4-5么？ 在群体中能有意识地听与自己有关的信息。能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能根本听懂一般话。 40、社会领域中，针对目标遵守根本的行为标准提出了哪些教育建议？规章。教育幼儿要诚恳守信。5-6对自己感兴趣的问题总是刨根问底。能经常动手动脑查找问题的答案。探究中有所觉察时感到兴奋和满足。424-543么？ 感知和觉察四周物体的外形是多种多样的，对不同的外形感兴趣。体验和觉察生活中很多地方都用到数。什么？ 能够认真地观看自己宠爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参与的愿望。欣赏艺术作品时会产生相应的联想和心情反响。46、3

11、-4在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。能将玩具和图书放回原处。47、5-6运动时能留意安全，不给他人造成危急。知道一些根本的防灾学问。48、怎样帮助幼儿养成良好的语言行为习惯？声喧哗。49、社会领域中，宠爱并适应群体生活的教育建议有哪些？51、艺术领域中，和幼儿一起觉察美的事物的特征，感受和欣赏美的教育建议有哪些？ 让幼儿观看常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、外形、形态等。让幼儿倾听和区分各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的感受。支持幼儿收集宠爱的物品并和他一起欣赏。52与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾

12、听，承受他的合理 帮助他实现自己的想法。幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够 好，也应鼓舞并赐予肯定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。鼓舞幼儿尝 试有肯定难度的任务，并留意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。域中，5-6岁幼儿具体初步的归属感的典型表现是什么？情愿为，为集体的成绩感到快活。能感受到家乡的进展变化并为此感到快活。团结友爱。知道国家一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。，5-6么？或布景。能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活。出了哪些教育建议？利用多种活动进展身体平衡和协调力量。进展幼儿动作的协 调性和机敏性。对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求 数

13、量，更不能机械训练。结合活动内容对幼儿进展安全教育， 留意在活动中培育幼儿的自我保护力量。57、语言领域中，5-6能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容。能依据故事的局部情节或图书画面的线索猜测故事情节的进展，或续编、创编故事。对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。能初步感受文学语言的美。58经常抽时间与让幼儿自主选择和阅读。当幼儿遇到感兴趣的事物或问题时，和他一起查阅图 书资料，让他感受图书的作用，体会通过阅读猎取信息的乐趣。59、我们如何制造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品？经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。下，带幼儿去剧院、美术馆、博物馆等欣赏文艺表

14、演和艺术作品。60、科学领域中，4-5能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述。能通过数数比较两组物体的多少。能通过实际操作理解数与数之间的关613什么？3-4根本吻合。 4-55-6能依据需要画出图形，线条根本平滑。能娴熟使用筷子。能沿轮廓线剪出由曲线构成的简洁图形，边线吻合且平滑。能使用简洁的劳开工具或用具。 62、我们和幼儿一起阅读时，应当如何引导他以自己的阅历为根底理解图书的内容？ 引导幼儿认真观看画面，结合画面争辩故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。和幼儿一起争辩或回忆书中的故事情节，引导他有条理地说出故事的大致内容。在给幼儿读书或讲故事时，可先不告

15、知名字，让幼儿听完后自己命名，并说出这样命名的理由。鼓舞幼儿自主阅读，并与他人争辩自己在阅读中的觉察、体会和想法。63、在社会领域中，如何引导幼儿敬重、关心长辈和身边的人，敬重他人劳动及成果？ 提示幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经受，让幼儿理解和体会父爱与母爱。结合实际情境，提示幼儿留意别人的心情，了解他们的需要，赐予适当的关心和帮助。利用生活时机和角色玩耍，帮助幼儿了解与自己关系亲热的社会效劳机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家供给的便利和效劳，懂得敬重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。64、在社会领域中，如何

16、教育幼儿要诚恳守信？表扬，培育他的责任感和认真负责的态度。654-5么？ 能感知和觉察动植物的生长变化及其根本条件。能感知和觉察常见材料的溶解、传热等性质或用途。能感知和觉察简洁物理现象，如物体形态或位置变化等。能感知和觉察不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响。初步感知常用科技产品与自己生活的关系，知道科技产品有利也有弊。66、艺术领域中，怎样敬重幼儿自发的表现和制造，并赐予适当的指导？鼓舞幼儿在生活中细心观看、体验，为艺术活动积存阅历与素材。如，观看不 让幼儿自主选择，用自己宠爱的方式去仿照或创作，成人不做过多要求。依据 幼儿的生活阅历，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主

17、题开放 想象，进展艺术表现。幼儿绘画时，不宜供给范画，特别不应要求幼儿完全按 要是表情再凶一点就更好了”等。67、请阐述艺术领域中宠爱进展艺术活动并大胆表现的目标下，三个年龄段的典型表现。 3-4画画、粘粘贴贴并乐在其中。 4-5舞蹈、表演等活动。 经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想。 5-6工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。艺术活动中能与他人相互协作，也能独立表现。68、如何支持和鼓舞幼儿在探究的过程中乐观动手动脑查找答案或解决问题，请举例说明。 鼓舞幼儿依据观看或觉察提出值得连续探究的问题，或成人提出有探究意义且能激发幼儿兴趣的问题。如：皮球、轮胎、竹筒等

18、物体滚动时都走直 线吗？怎样让橡皮泥球浮在水面上？支持和鼓舞幼儿大胆联想、猜测问题的答 案，并设法验证。如：玩风车时，鼓舞幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的缘由 和条件，并实际去验证。支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题， 想知道球在平地上还是在斜坡上滚得快，可以动手试一试；想证明影子的方向与 太阳的位置有关，可以做个小试验进展验证等。69、幼儿在写写画画的过程中，我们应当怎样让他们体验文字符号的功能和培育他们的书写兴趣？ 预备供幼儿随时取放的纸、笔等材料，也可利用沙地、树枝等自然材料，满足幼儿自由涂画的需要。鼓舞幼儿将自己感兴趣的事情或故事画下来并讲给别人听，让幼儿体会写写画画的方式可

19、以表达自己的想法和情感。字记录下来，从中体会文字的用途。幼儿园教育指导纲要简答题1. 幼儿园教育的性质和任务是什么？ 幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际动身，因地制宜的实施素养教育，为幼儿一生的进展打好根底。满足他们多方面进展的需要，使他们在欢快的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活？时间安排应有相对的稳定性和机敏良好常规，避开不必要的治理行为，逐步引导幼儿学习自我治理。5

20、、幼儿园教育指导纲要的根本指导思想是什么？终身教育的理念：“以人为本”的幼儿教育，面对世界的科学的幼儿教育6、幼儿安康教育目标的价值取向是什么身心和谐2保护与熬炼并重3留意安康行为的形成。成长、3促进课程本身的进展答：观看法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法有打算地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。10、幼儿园教育应遵守的内部原则是什么？玩耍为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有共性的进展。11、家园合作应把握什么？家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互协作。他们是幼儿园和家庭效劳的共同对象，促进儿童的全面进展是家园合作追求的最家园合作需要合作双

21、方有乐观主动的态度，它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热忱接纳和对家长参与的信念1一感受与欣赏 目1教育建议：和幼儿一起感受、觉察和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。 目标 2、宠爱欣赏多种多样的艺术形式与作品教二表现与制造 目标 1、宠爱进展艺术活动并大胆表现。教育建议：制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。目标2教育建议：敬重幼儿自发的表现和制造，并赐予适当的指导。学习与进展目标和教育建议？一人际交往 目标 1 情愿与人交往教育建议：主动亲近和关心幼儿，经常和他一起玩耍或活动，让幼儿感受到与成人交往的欢快建立亲切的亲子关系和师生关系

22、目标2能与同伴友好相处教育建议：结合具体情境，指导幼儿学习交往的根本规章和技能。目标 3具有自尊、自信、自主的表现教育建议： 关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信念。目标4关心敬重他人 教育建议： 成人以身作则，以敬重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人二社会适应目标 1宠爱并适应群体生活教育建议： 经常和幼儿一起参与一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。 目标2 遵守根本的行为标准教育建议：成人要遵守社会行为规章，为幼儿树立良好的典范。目标 3具有初步的归属感教育建议：亲切地对待幼幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信任的，家庭和幼儿园是温和的。4、语言领域包含哪几方面的学习与进展目标

23、和教育建议？一倾听与表达目标1认真听并能听懂常用语言教育建议： 多给幼儿供给倾听和交谈的时机。目标2情愿讲话并能清楚地表达教育建议：为幼儿制造说话的时机并体验语言交往的乐趣。目标3具有文明的语言习惯教育建议成人留意语言文明，为幼儿做出表率二阅读与书写预备目标 1宠爱听故事，看图书教育建议：为幼儿供给良好的阅读环境和条件。目标 2具有初步的阅读理解力量教育建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的阅历为根底理解图书的内容。目标 3具有书面表达的愿望和初步技能教育建议：让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培育书写兴趣。5、科学领域包含哪几方面的学习与进展目标和教育建议？ 1科学探究。亲近自然

24、，宠爱探究。 具有初步的探究力量。在探究中生疏四周事物和现2数学认知。初步感知生活中数学的有用和好玩。感知和理解数、量及数量关系。感知外形与空间关系。指南的实施为什么必需融入幼儿的一日生活之中？ 珍视幼儿生活的独特价值创设一个能够鼓励幼儿主动投入，乐观学习的教育环境。把指南的目标和意 图隐藏在环境中，让幼儿通过环境，与人与物互动，仿照，体验，探究，自然的 耳闻目染，潜移默化的向着指南的方向进展。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。幼教工作是一项琐碎的工作，幼儿教育即是养成教育。幼儿园课程的内容大多来源于生活，从幼儿身边的生活取材，让幼儿在自身生活中体验、觉察、学习、表达，这样更有益于幼儿终身的进展。树立一日生活皆课程的教育理念，让生活教育化，让教育生活化，懂得这些，我们会做得更好，我们的幼儿会进展得更好。自信念。如：能以公平的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被敬重。对幼儿好的行为表现多赐予具体、有针对性确实定和表扬，让他对自己优点和特长有所生疏并感到满足和骄傲鼓舞幼儿自主打算