人教版七年语文第一单元教学计划公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、语文七年级上册第一、二单元教学计划抚顺市26中学七年语文备课组第1页 本单元以“亲情” 为主题。所选课文，多是关于亲情或家庭生活叙事类作品，还有两首散文诗。亲情是人类最美好感情之一，家庭是个人成长摇篮。本单元所选取这几篇课文，作者努力专心灵捕捉生命灵感，捕捉对亲情体会赞美，即使是刚升入初中七年级新生应该也能产生感情共鸣。 同时，第一单元承载着小学与初中衔接过渡重担，是为学生今后语文学习打基础一个尤其主要单元，学生能否对语文学科感兴趣，能否从踏入初中一开始就进入语文学习良性发展轨道，本单元起始训练至关主要。为此我们制订了以下教学目标。一、教材分析第一单元第2页1、认识语文与生活亲密关系，树立“大

2、语文”观念。2、培养学生查字典、认真写字等基本字词学习习惯。3、指导学生掌握读注解、做笔记、勾画佳句等基本自主阅读方法。4、从大声朗诵开始循序渐进地训练学生朗诵能力。二、单元教学目标第3页5、训练学生整体感知课文内容、体会文章思想感情能力。教给学生概括事件基本方法。6、结合课后习题引导学生体会文中主要人物描写和景物描写作用。7、指导学生了解通假字、古今异义等特殊文言词汇现象，教给学生基本文言阅读方法。二、单元教学目标第4页8、指导学生写日志或周记，引导学生从生活中学习写作，说真话，抒真情。在此基础上写出有血有肉，有生活作文。9、学会感悟亲情，知道珍惜亲情，努力回报亲情。10、指导学生课外阅读繁

3、星春水。二、单元教学目标第5页重点1、明确语文与生活亲密关系、培养学习语文良好习惯。2、训练朗诵能力3、掌握学习文言文方法，积累文言语汇。三、单元教学重点、难点第6页难点1、训练概括能力和了解关键语句能力2、养成从生活中学习写作习惯三、单元教学重点、难点第7页1、序言：你认识语文吗？ 1课时 张京梅2、世说新语两则 2课时 王丽3、散步 2课时 武千惠4、秋天思念 3课时 张京梅5、羚羊木雕 1课时 范世艳6、散文诗两首 1课时 王继华7、写作：从生活中学习写作 2课时 张京梅四、单元课时安排及分工第8页1、认识语文与生活亲密关系， 树立“大语文” 观念。 序言：你认识语文吗？ 语文是什么：

4、为何要学好语文： 怎样学好语文五、教学构想及达成目标办法第9页语文是什么：是表情达意工具是学习其它课程基础，是百科之母是思维和信息载体是人类文化主要组成部分五、教学构想及达成目标办法第10页为何要学好语文：语文学科性质就决定了它主要性比如：苏秦张仪“合纵连横”，在战国时期创造60多年和平，所谓“三寸之舌，胜过百万雄师”小说汤姆叔叔小屋促发南北战争，赢得黑奴解放晏子使楚，用巧妙应对维护国家和本身尊严。曾国藩“屡战屡败”与“屡败屡战”珍珠港事件之后，美海军司令演讲五、教学构想及达成目标办法第11页2、培养学生查字典、认真写字等基本字词学习习惯。3、指导学生掌握读注解、做笔记、勾画佳句等基本自主阅读

5、方法。五、教学构想及达成目标办法第12页4、从大声朗诵开始循序渐进地训练学生朗诵能力。 五、教学构想及达成目标办法大声朗诵，站姿端正，是最基本要求 散步学会正确流利有感情朗诵，读出节奏、重音；读出温馨，友好，相互关爱感情。 秋天思念朗诵时把握深情思念感情基调，叙述语气比较凝重，对话语气或激烈或轻柔或央求，最终一段要读得有抒情味。羚羊木雕适合分角色朗诵，要把握作者情感倾向来揣度人物，读出每个人各自应有语气、语气和语速， 第13页5、训练学生整体感知课文内容、体会文章思想感情能力。教给学生概括事件基本方法。五、教学构想及达成目标办法散步从六要素入手，概括出“谁”“怎样地”“做了什么事”。秋天思念指

6、导学生概括“背景”，明确“结果” 羚羊木雕已经重点训练过整体感知和概括事件能力可一带而过，对于巧妙情节布局可稍加点拨。 第14页6、结合课后习题引导学生体会文中主要人物描写和景物描写作用。五、教学构想及达成目标办法第15页 7、指导学生了解通假字、古今异义等特殊文言词汇现象，教给学生基本文言阅读方法。五、教学构想及达成目标办法朗诵做到读准字音、正确断句 ，顺畅流利，熟读成诵。 了解通假字、古今异义等特殊文言词汇现象 重视书下注解，积累文言词汇 教给学生直译意译相结合翻译方法第16页8、指导学生写日志或周记，引导学生从生活中学习写作，说真话，抒真情。在此基础上写出有血有肉，有生活作文。五、教学构想及达成目标办法第17页这两次写作训练即使各安排两课时，但实际操作应包含四个阶段：观察自然，感受生活摄取瞬间，及时练笔提炼素材，限时成文批阅反馈，修改润色五、教学构想及达成目标办法