复习生物与环境公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件

1、复习一 生物与环境 ？第1页一、认识生物： 依据生物共同特征二、生物圈内涵 1、描述生物圈范围 2、生物圈为生物生存提供基本条件三、生物与环境相互关系 1环境对生物影响 非生物原因：光、温度、水、空气等。 生物原因：包含_、_、_、寄生等关系生物。 2生物对环境适应和影响四、探究试验探究“光对鼠妇生活影响”五、生态系统组成主要内容第2页中考链接1.()自然林内马尾松普通不轻易发生虫害，但在一些人工马尾松林却常会发生严重松毛虫害，原因是（ ） A.松毛虫繁殖能力强 B.马尾松抗虫能力差 C.人工林营养结构简单 D.当地气候适宜松毛虫生长第3页中考链接2（）本省今年来在蔬菜种植方面，出现了大棚种植

2、反季节蔬菜、水果热潮，并取得了良好经济效益。大棚种植技术主要处理了作物生长中什么限制原因？（ ）A.水 B.温度 C.空气 D.光照 大棚种植反季节第4页中考链接3.（）以下叙述中，属于生物原因对生物影响是（ ）。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” “南橘北枳” “雨露滋润禾苗壮” “草盛豆苗稀”生物原因对生物影响第5页中考链接4.（）对食物链 “绿色植物食草昆虫食虫鸟” ， 不正确是（ ） A.绿色植物属于生产者 B.食草昆虫和食虫鸟都是消费者 C.保护鸟类对人类有益 D.食物链本身就是生态系统第6页中考链接5.（）在生态系统中，能把有机物转变成二氧化碳和水等返回无机环境中是（ ） A.

3、生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 以上都是有机物转变成呼吸作用第7页中考链接6. （）有毒物质会经过食物链不停积累。你认为下列图中能正确表示某生态系统中生物体内积累有毒物质数量多少是（ ） 有毒物质第8页中考链接7.（）一片森林中，有土壤、水分、阳光、空气，生活着各种植物、动物、微生物，它们共同组成了( ) A生活环境 B一条食物链 C生态系统 D食物网第9页一、生物基本特征：看书本P2-61.生物生活需要_； 2.生物能够进行_；3.生物能排出身体产生_；4.生物能对外界刺激作出_；5.生物能_和_；6.除病毒以外生物都是由_组成。 营养呼吸废物反应生长繁殖细胞第10页1.含羞草受到

4、刺激后作出反应，与以下哪一个生理现象相同？（ ） A植物光合作用 B 手被针刺后缩手 C植物秋天落叶 D母鸡下蛋2.以下给出哪种生物不是由细胞组成？（ ） A、杨树 B、家兔 C、小麦 D、感冒病毒练一练第11页2显微镜下观察一滴河水发觉一些能运动绿色小颗粒。哪项不能作为判断这些小颗粒是生物依据（ ）A.有细胞结构B.能生长和繁殖C.体小且绿色D.能对环境改变作出对应反应第12页1以下各项不属于生物对外界刺激作出反应表现是（ ）A.鱼生活在水中，用鳃呼吸 B.放在阳台上植物枝叶常向光生长C.含羞草叶片被手触摸后闭合下垂 D.在有草履虫培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会马上游向另一端第13页例5

5、生物圈含义是（ ）A.地球上全部生物 B.地球上一切适合生物生存环境 C.地球上全部生物及其生存环境 D.大气圈下层、岩石圈表面和水圈【变式2】在生物圈各个圈层中，生物种类最多圈层是（ ）A.大气圈 B.岩石圈 C.水圈 D.无法确定例6在水圈，距海平面200米以下几乎没有植物，这主要是因为（ ） A水压力大 B光线太弱 C盐度太高 D温度太低3、了解生物圈第14页三、生物与环境相互关系 1环境对生物影响 非生物原因：光、温度、水、空气等。 生物原因：包含_、_、_、寄生等关系生物。 2生物对环境适应和影响第15页三、生物与环境相互关系【典例3】东北某林区，山脚时落叶阔叶林，山腰是红松林，山顶

6、时冷杉林，影响这种分布情况形成主要环境原因是（ ） A.阳光 B.温度 C.水 D.土壤第16页4.今年年初湖南省遭受了罕见冰冻灾害，造成一些地域植物大面积死亡，这种现象说明（ ） A.生物能适应环境 B.环境能影响生物生活 C.生物能影响环境 D.生物能生长和繁殖 第17页【典例4】今年年初湖南省遭受了罕见冰冻灾害，造成一些地域植物大面积死亡，这种现象说明（ ）A.生物能适应环境 B.环境能影响生物生活 C.生物能影响环境 D.生物能生长和繁殖三、生物与环境相互关系第18页2.湖北神农架地域生长着一个“神农野菊”，它花能散发出阵阵芳香。不过，假如它被移植到其它地方，则会失去香味。这一现象说明

7、（ ）A.生物能影响环境 B.环境能影响生物 C.生物能适应环境 D.环境能适应生物第19页3俗话说：“鱼儿离不开水。”对此最恰当解释是（ ）。A生物依赖环境 B生物适应环境 C生物改变环境 D生物影响环境第20页4人们将一个叫“水葫芦”植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物生存。这说明生物体（ ）。A能适应环境 B与环境形成统一整体C不能适应环境 D既能适应环境，又能影响环境第21页地衣能在岩石上生长，又能腐蚀岩石。这说明生物体（ ） A、都能适应环境 B、与环境形成统一整体 C、都能生长和繁殖 D、既能适应环境，又能影响环境 第22页四、试验探究普通过程生物与环

8、境相互关系：探究“光对鼠妇生活影响”体会控制试验变量和设置对照试验主要性。提出问题： ？作出假设：光对鼠妇生活有影响。光对鼠妇生活有影响吗第23页制订计划：（1）找出变量： 本试验变量是 。 （变量存在于提出问题里）（2）设置对照： 针对探究变量形成对照。 本试验两种对照条件分别是 _和 。其中对照组 是 ，试验组是 。有没有光照明 亮黑 暗黑 暗明 亮第24页制订计划：（3）控制变量：为了说明试验结果仅仅是由试验变量决定，除了试验变量外，试验组与对照组其它条件应 。所以每对照一次，只探究 个变量。相 同1第25页实施计划： 将铁盘两侧分别放一层薄土，一边遮光，一边见光。 将_只鼠妇放入铁盘中

9、央。 每分钟统计明亮处和阴暗处鼠妇数目。统计_次。得出结论： 结果：各小组鼠妇大部分移到无光一边。 结论： 。表示交流：光对鼠妇生活有影响。鼠妇适于生活在黑暗环境中。1020相当于重复试验第26页【例5】在探究过程中,屡次试验得出结论与原有知识发生矛盾时,应（ ） A.放弃自己探究结果 B.适当修改探究结论 C.大胆地修改原有假设 D.否定自己探究结果第27页13.某兴趣小组就“不一样水质对蛙卵孵化影响”进行了探究，其试验统计以下表：该试验设计不妥之处是（ ）项目水质水量（ ml）水温蛙卵数孵出蝌蚪数A组河水5002330个28只B组蒸馏水5001030个9只A.不符合单一变量标准 B.水量过

10、多 C.水温太高 D.水中没有水草第28页五、生态系统 1.组成 生产者植物生物部分 消费者动物 分解者细菌、真菌非生物部分：阳光、空气、水等2.食物链和食物网3.自动调整能力第29页（1）补充食物链？（2）补后食物链共_条。（3）参加光合作用水、二氧化碳和阳光在生态系统中属_。5非生物部分1、生态系统第30页（4）能量根本起源是_。（5）有机物制造者是_。 太阳光绿色植物（生产者）1、生态系统第31页（6）图中显示不出生物为_和_。在生态系统中充当_角色。细菌真菌1、生态系统分解者第32页（7）若鼠类大增，_和_数量会随之增加，捕捉狐、 鸟，会造成_、_大量繁殖，最终可能造成_。1、生态系统

11、狐鹰鼠、昆虫 植被破坏，破坏生态平衡第33页（8）生态系统中各种生物数量是相对稳定，说明 生态系统含有一定_能力。1、生态系统自动调整第34页（9）附近鱼塘鱼体内也发觉这种农药，说明_。1、生态系统生物圈是一个统一整体第35页5.以下食物链符合生物学原理是（ ）A.阳光 草鼠鹰 B.草野兔狼 C.草田鼠狐 D.植物蚜虫瓢虫细菌第36页10.生态系统自动调整能力越强，则（ ） 生态系统中生物种类越多 生态系统中生物种类越少 食物链和食物网越复杂 食物链和食物网越简单 生态平衡轻易破坏 生态平衡不轻易破坏A. B. C. D. 第37页【典例8】表示一个生态系统食物关系时，往往得到网状复杂结构食物

12、网，这是因为（ ）A.生产者数量增多 B.消费者不但以一个生物为食 C.生态系统物质要大量流失 D.生物种类太多第38页【典例9】组成食物链步骤普通不会多于6个，其原因是（ ）A.环境资源有限 B.消费者不能以消费者为食 C.在每一个步骤上都有大量能量流失 D.生产者固定能量不够第39页【典例10】下列图是生态系统中碳循环图解，甲、乙、丙分别代表不一样生物类群，以下说法正确是（ ） A.甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者B.甲是生产者，乙是分解者，丙是消费者第40页16三图分别表示两种生物种群随时间(t)推移而发生数量(n)改变，甲、乙、丙三图表示关系依次是（ ）A.共生、捕食、竞争 B.竞争

13、、捕食、共生C.竞争、共生、捕食 D.捕食、竞争、共生共生捕食竞争第41页A丁数量增加，丙、甲数量下降B甲、丁数量增加，丙数量下降C甲、丙数量增加，丁数量下降D. 甲、 丙、丁数量都增加10.假如一个处于稳定状态生态系统中4种生物组成了食物链关系，在某一时间内它们相对数量关系以下列图所表示，在一段时间内，若乙数量增加，则会引发（ ）丙丁甲乙第42页专题一 选择题答案：1-5 CADDB 第43页这两种菌结构上最主要区分是_，假如没有这类生物，此生态系统会展现_（任举一个）情景。除此之外，在这个生态系统中还包含阳光、空气、水、温度等_，另外，食物网中没显示生物部分还有_。能量最终起源是_，有机物

14、起源是_。（1）此生态系统中生产者有_，蘑菇属于_菌，它跟_菌在生态系统中共同担任_角色，野草、松树真菌细菌分解者真菌有成形细胞核尸体、枯枝落叶遍地，生态平衡被破坏非生物部分细菌和真菌阳光野草、松树第44页（2）此图中共有_条食物链，蘑菇兔子鹰，正确吗？_，一条最长和最短食物链：_；_。图中各种生物中，数量最多是_，最少是_，DDT等有毒物质进入该系统，含有毒物质最多生物是_，原因是_。（3）蝗虫和麻雀之间是_关系，另外跟它们关系相同生物组还有_和_、_和_；7不对草 兔 鹰野草蝗虫 青蛙蛇 鹰野草、松树鹰鹰DDT不易分解，不能排出，会沿食物链逐层积累，营养级别越高，毒物越多捕食关系和竞争青蛙

15、和喜鹊蛇和鹰第45页岛城各大媒体都曾经报道，崂山上非法猎鸟者架设“天罗地网”网住了很多无辜小鸟。请你分析，假如鹰数量降低，短期内蛙数量会怎样改变？_。会对周围人民生活造成什么影响？_。这说明了动物在_中主要作用。假如马上对非法猎鸟这一行为进行控制，崂山上生态系统还能恢复吗？_为何？_，假如没有些人类过多干预，各种生物数量和百分比总是维持在一个_状态，这种现象叫_。降低生态平衡破坏，生态环境恶化维持生态平衡能生态系统含有一定自动调整能力相对稳定生态平衡第46页（4）请把图中消费者归类，并把它们所属类群按照由低等到高等次序排列：_。 此图中还少了_类脊椎动物，写出它们彼此间进化关系：_。节肢动物爬行动物鸟类哺乳动物两栖动物节肢动物、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物鱼类鱼类两栖动物爬行动物鸟类哺乳动物第47页例11 据图回答： （1）为使生态系统中生物成活较长时间，