小学语文人教三年级上册第五组赵州桥教案_第1页
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文档简介

1、11 赵州桥教学目标：1会认11个生字，会写11个字，重点指导“县，设，史”3个字。正确读写“雄伟，坚固，创举，缠绕，智慧”等词语。2.有感情朗读课文，体会课文是怎样把赵州桥的雄伟，美观写清楚的。3.读懂课文，培养学生对中国历史遗产的热爱和保护。教学重点：初步掌握一句话是怎样围绕一个意思来写清楚的。教学难点：培养学生对中国历史遗产的热爱和保护教学过程： 第二课时一 、 复习生字，检查巩固1.开火车读生字2.引导学生说一说读了课文留下了什么印象？（雄伟，美观）这节课，我们继续学习欣赏赵州桥的特点。二、 读课文，学习第一自然段.全班齐读第一自然段抽生说一说，读懂了什么？生：交流汇报（本段介绍了说明

2、了赵州桥的位置、名称、设计者、历史状况。）3 抽生读第一自然段，读出自豪感。 读课文，品课文第二自然段大家朗读第二自然段2、（1）本段围绕哪句话写？（2）这段主要写了什么？画出相关的语句。（3）作者用了哪些关联词？（4）练习写话：既-又-分组讨论交流，汇报生：课文围绕第一句“赵州桥非常雄伟”来写。这句话是本段的中心句，本段都是围绕着第一句话写。生：“横跨”一词最能体现出赵州桥雄伟的特点。 生：写“赵州桥的长50多米、宽9米多，|-横跨在37米多宽的河面上 ”运用了列数字的说明方法，具有科学性。（板书：雄伟）生：赵州桥设计特点：（1）全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞。（2）大桥

3、洞顶上左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。这种设计的作用：“减轻流水的冲击力，减轻桥身的重量，节省石料，是建桥史上的一个创举”。（板书：创举）生：本段体现了围绕一句话把内容写具体。生：）练习写话：既-又-再读第二自然段，读中体会赵州桥的雄伟坚固。品读欣赏课文第三自然段请大家朗读第3自然段思考问题：（1）本段围绕哪句话写？（2）这段主要写了什么？本段主要写了哪些精美的图案（3）作者用了哪些关联词语？能用一个词语来概括这些画面吗？（4）写话：有的-有的-还有的-大家分组交流讨论，汇报生：本段围绕第一句“赵州桥不但坚固，而且美观”来写。这句在全文中是过渡句，有承上启下的作用。既总结上文写赵州桥的“雄伟坚固”，又引出下文要写的是赵州桥的“美观”。不但-而且-(练习写话)生：本段主要写赵州桥栏板上雕刻的精美图案。三种龙的姿态不同（分角色朗读）理解语句意思 生：作者用的关联词是：有的-有的-还有的-，写这些龙的生动图案。（板书：美观） 生：练习写话有的-有的-还有的-下课了，操场上真热闹，有的在玩老鹰捉小鸡的游戏，有的在跳绳，还有的在打乒乓球。齐读本段体会赵州桥的美观学习第四自然段齐读交流：第四自然段写了什么？怎样理解“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干“？为什么说”赵州桥是我国宝贵的历史遗产“？总结全文作者写了赵州桥的雄伟，美观。不仅

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