小学语文人教三年级下册小真的长头发

1、小真的长头发教案 合面镇中心小学陈亚利【教材分析】本篇课文选自于部编本三年级下册第五单元习作单元的一篇充满童趣、有着神奇想象的故事。本单元的语文要素是“走进想象世界，感受想象的神奇”。小真的长头发根据长头发的特点展开想象，描写了长头发各种神奇的用途，表现小女孩的美好梦想。【目标】1.能说出小真的长头发可以做些什么，感受小真大胆和神奇的想象。2.能联系课文内容展开想象，说出小真的长头发还能做些什么，体验大胆想象的乐趣。【教学重点】根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并指导每个人对同一件事会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。【教学难点】通过读写绘，提高学生的语文素养。【教

2、学准备】教师准备PPT课件、写作学习单【教学过程】导入1、想象游戏，激发想象欲望。出示一幅图片师：看到这幅图片，你想到了什么？过渡：老师只是给了你们一幅简单的图片，你们就想到了这么多，你们都是一群想象力丰富的孩子。小真也是一个想象力丰富的孩子。师出示第二幅图师：小真在哪里？生：在角落里，一圈一圈都是。师：那她的长头发在哪里？来，我们一起用手比划一下，看看小真的长头发到底有多长。师生一起用手一圈一圈的比划。师：这么长的头发，会给我们带来一个怎样有趣的故事呢？故事开始了.精读课文，感悟想象。出示第一页图文，教师讲述：小叶和小妹留着长头发，她俩美得不行 ，小真却留着短短的妹妹头。师：猜一猜图中三个小

3、姑娘，哪个是小真？为什么？生：中间那个是小真，因为她的头发比别的女生短。师：为什么头发短就是小真呢？生：因为小叶和小美留的是长头发，小真留的是妹妹头。妹妹头的头发就是短短的。师：你很会观察，而且很善于把图片信息和文字信息结合起来思考。小朋友，我们读图画书的时候，就应该像她这样把图文结合起来读。接下来，我们就用这样的方法往下读。(出示第二页图文，教师讲述：小叶和小美说：“我们的头发还能长长呢。”“哼，能长多长？”小真问。“长得呀，能盖过腰呢。对吧？小叶。”“对，能到腰呢。”)师：小叶和小美这时候说话的语气是生回答：骄傲、自豪、得意、了不起师：那小真听了她们俩的话，她会怎么说？（出示第三页图片）师

4、：谁愿意来学一学小真说的话？师：意思说得很清楚，不过，你的语气能不能骄傲点？师：同学们，当小叶小美在小真面前炫耀他们的长头发时，小真她还会这么说的：（出示第三页文字，教师讲述：“怎么，你们的头发还能长那么长？我的呀。能长得更长呢！”“嘿！能长多长？”“老长老长老长老长老长！说起那个长来啊.”师：到底有多长，瞪大眼睛仔细看哦（出示第四页图，学生发出“哇哦”声。生：她居然能用头发来钓鱼。师：怪不得我们会发出惊叹声，小真自己这么说的。师：还有没有？我们接着往下看。师：咦，小真的长头发在哪里？哦，在哪儿呢？生：小真的长头发把自己裹了起来，就在树上！师：哦！原来在这儿呀！师讲述.那还有没有？师继续讲述后

5、面的故事。师：同学们，故事讲到这儿，当小美和小叶炫耀自己的长头发时，小真是怎么做的？生：她动脑筋，想象自己有更长的头发。师：她都用长头发做了哪些有趣的事呢？我们一起来回顾一下。生：能钓鱼。师：还可以干什么？生：能拉牛.师：对，最后她还用辫子来晾衣服。尝试随文微写师:小真的长头发肯定不止能做这些事，还能做很多有趣的事情。还能做些什么呢？四人一小组说一说，每人至少说一个想法。师：现在每个人都有自己的想法了，是吧？请同学来说一说，要把想法说清楚，说明白。（出示故事中的小节文字。）师：自己读一读，发现了故事里是怎样讲的？生：1.每一段开头都是“要是.就.”师（板书“要是.就能.”，也就是说，她会用到一

6、个连接词来连接想法和结果。你很快就发现了其中一个特点。还有没有？师：是啊，说清楚“要是怎么样，就能怎么样”，后面还跟了一句，说出后面那句，就更具体了，对不对？（板书：后来.）。其实，在这两段话里面，表示动作的词，也非常值得我们学习。一个是垂，把辫子往下拉，就是垂。还有一个是拉.这些动词用得多好呀（板书动词）待会儿同学们在写的时候，也要尽量把动词用准确，好不好？师：那现在自己把你刚才的想法，用上“要是.就能.后来.”给同桌说一说。师：现在请同学们轻轻从抽屉里拿出学习单，把刚才自己心里说的话，写在学习单上。师：很多小朋友已经写好了，是吗？谁愿意把自己写的分享给大家听呢？生：要是把长辫子栓在狗狗的脖

7、子上，就可以遛狗了。这样我也不用花钱买狗绳了。师：我要把掌声送给你，她写的话可以得几星呢？有了要是.就.能得一颗星：动词用得恰当，又有一颗星：我还要表扬她的是开头空两格，格式正确，加一星。师：她的想象可以得几颗星呢？我们这样评：她想到的，你也想到了，给三颗星；她想到，你还没有想到的，给四颗星；她想到的，你是肯定没有想到的，给五颗星。同学们，你给她的想象几颗星？用手指头告诉我！师：真了不起，这位同学一共得了8颗星，让我们再一次把掌声送给他！现在我们知道怎么评价了吗？现在请同学们交换学习单（大屏幕出示评价标准）如果你忘记了，可以看一看我们的大屏幕！评价要有依据，不能乱评哦！续讲故事，感悟想象无极限师：听了书本里讲的和小朋友说的，我们知道，小真的长头发可以做很多很多有意思的事情。真是太有趣了。可是，这么长的头发，就没有不好的地方吗？小叶和小美也有疑惑，看看她们是怎么说的？男女生对读。师：是的，“小真的头发快点长长就好了。”这会是一件多么美妙的事