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文档简介

1、乡村四月广元市利州区北街小学 张晓芳教学目标:1、有感情地朗读古诗并做到熟读成诵。2、在诵读品味、情景想象中感受优美的田园风光,体会诗人对劳动人民生活的热爱与赞美。3、激发学生对祖国诗词的热爱,养成主动积累的学习习惯。教学重难点:1、抓住重点词,想象诗中描绘的情景。2、感悟诗人对乡村风光的热爱以及对劳动人民的赞美。教学课时:1课时教学准备:课件教学过程:揭示课题,了解诗人播放江南乡村四季景色图,配以一曲优美的云水禅心,引领学生感受江南乡村的美丽与美好。孩子们,在乡间的小路上,你可能会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边,你可能会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上,你可能会看到成群的牛羊。那诗人笔下的乡村

2、又是怎样的情景呢?让我们穿越时空隧道,回到一千多年前的宋朝,跟随诗人翁卷一起去领略江南的乡村四月的风光吧。(板书:乡村四月)齐读课题。这是一首诗歌,作者是南宋诗人翁卷先生,对比李白、杜甫、白居易,他显得有点陌生。那就让我们一起去了解了解这位翁卷先生吧。(课件出示翁卷的资料)指生读一读。【渡】翁卷的家乡在浙江温州,离咱们这儿还是有一定的距离。让我们跟随诗人一同去感受他那儿乡村四月的气息吧!二、初读古诗,读通诗句1、出示全诗(同学自个儿练读)2、读准“了”的音。(课件展示)3、指导读通诗句同学们,古诗跟音乐一样,也是有节奏,有韵律的。七言绝句讲究前四后三的节律。(课件出示标“|”的全诗)哪位同学来

3、展示展示你有韵律的朗读。4、师生多形式合作读诗(掌声合作愉快!)5、通晓诗文同学们,读诗这么多遍,你知道在诗人翁卷的笔下都描绘了那些景物吗?(用“”标画出来)师相机板书:山原子规川雨诗中除了写景,还写了什么?(人)三、品读诗句,感受景美【渡】这山原,这子规,这川,这雨,构成了乡村四月一道亮丽的风景。风景在哪?诗中有画,画中有诗。(出示一、二句诗)瞧,风景这边独好!请你亮出自己的嗓子,好好读一读吧!读着,读着,你仿佛看到了什么?又听到了什么?透过文字能读出画面,会读诗!就该这样读诗!1、品读“绿遍山原”“山原”是什么?(山陵和原野)师:“山原”,其实就是江南的丘陵小山。那小山连着平地,平地连着小

4、山。平地小山,小山平地,交错着,绵延着,这就是(生:山原)(师边说边画示意图)诗人说“绿遍山原”,这是怎样的绿啊?初春:草色遥看近却无晚春:树头花落未成阴四月:草木成荫满目翠师:就是这样的绿。我们来到山间,看啊,山间的原野怎么样?绿了!往山脚下看,怎么样?绿了!往上看,山腰怎么样?绿了!再往上看,山顶怎么样?也绿了!这座小山怎么样?绿了!那座小山怎么样?也绿了!这片原野怎么样?绿了!那片原野怎么样?也绿了!是啊,一座座小山绿了,一片片原野也绿了。这就是绿遍山原!(给示意图着色)谁能用你的朗读,把这绿绿的山原给展示出来?(指导朗读)师:在这一片绿色之中,诗人还看到了一种耀眼的色彩,那是什么?(白

5、色)诗人说“白满川”。这“川”让我想起了两个词“一马平川、川流不息”。这“川”不禁让我想起李白的诗句“日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川”,崔颢的“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”(解“川”意)这里的“川”指的又是什么?(平地是稻田啊!)师:适逢农历四月,乡村的人们已经在翻耕好的田里灌满了水,即将准备插秧了。水田被天空的亮光映照着,显得怎样?白亮亮、白茫茫。(出示课件)看啊,就是这样的白亮亮、白茫茫,诗人称之为“白满川”!师:是呀,乡村四月,到处都是青山,到处都是白水。绿得鲜亮,白得耀眼,绿白辉映,令人陶醉!美吗?谁能美美的读一读这句诗?(课件出示:绿遍山原白满川)【渡】知道吗,在江南的乡村四月,

6、这样的青山,这样的白水,往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。(课件出示乡村烟雨)那细雨绵绵的,像什么?(牛毛花针青丝轻尘烟雾。)就是这样的细雨,轻轻的,它飘落在你的脸上,抚摸着你的脸颊,轻吻着你的额头,惬意至极。就是这样的细雨,密密的,它飞舞着,飘洒着,整个乡村都像罩上了一层薄薄的烟雾。难怪诗人会说“雨如(生:烟)”再读轻些,“雨如烟。”师:这般的乡村,这般的美。如诗如画,令人陶醉。听(播放子规声),这是什么声音?它在歌唱什么?师(染情导读)孩子们,看啊,那绿的山原,白的水田,如烟的雨,如歌的子规声,看着这样的美景,置身在这样的蒙蒙细雨之中。我真想高歌一曲,直达胸臆,又想静静的低吟一首奇丽的小诗,以表示

7、我满心的愉悦!难怪诗人会情不自禁地吟诵出这样的诗句:(课件:绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。)【结语】真是一幅有声有色,意境朦胧的乡村画卷。诗人竟用寥寥数笔就把江南水乡初夏时特有的景色勾勒得淋漓尽致,令人叹服!四、品读诗句,感受人忙生活在这里的水乡人家,他们此时又在干什么呢?咱们看看去。(课件出示鸡群乡村)咦?人都哪去了?怎就不见一个人呢?小朋友,请你告诉我,村子里的人都干什么去了?(生:蚕桑插田)你知道什么是“蚕桑”吗?养蚕要做些什么?你知道水乡人家是怎么养蚕的吗?咱们去见识见识吧。(课件出示养蚕画面,师简介:采桑给桑“上山”收茧)(春蚕到死丝方尽蜡炬成尘泪始干)孩子们,养蚕要做这么多工作,

8、怎么样?(繁忙辛苦)是呀,多么繁忙而辛苦啊!这边要忙着蚕桑,那边又要忙着插田!你知道什么是插田吗!(播放插田图)这就是插田。你们插过田吗?老师可是拔过秧,插过田,割过稻子,种过田。面朝黄土,背朝天。感受五个字实在是辛苦!看到这幅画面,不禁让我想起杨万里的插秧歌(课件出示)孩子们,读了杨万里的插秧歌,我们更加明白种田怎么样?辛苦!粮食怎么样?来之不易!因此,请记住:(师)谁知盘中餐,(生)粒粒皆辛苦!师:就是这样的乡村四月,人们既要忙着蚕桑,又要忙着插田。(课件展出“蚕桑”、“插田”两幅画面,指导读与悟)师:这边人们要忙着(生:蚕桑)那边又要忙着准备(生:插田)这边刚忙完了(生:蚕桑)那边有忙着

9、开始了(生:插田)今天刚忙完了(生:蚕桑)明天又忙着开始了(生:插田)你看,乡里人家,这边要忙着蚕桑,那边又要忙着插田;今天要忙着蚕桑,明天又要忙着插田。孩子们,蚕桑辛苦吗?插田辛苦吗?那就请你们时常记住这句话:(课件展示)读:每一衣,则思纺织之辛苦;每一食,便念稼穑之艰难。(你理解这句话的意思吗?)就是这样的乡村四月,人们忙着蚕桑、插田,插田、蚕桑。如此繁忙的两个场景,诗人竟用了非常传神的三个字就串联了起来,是哪三个字?(才了又)读:才了蚕桑又插田(感受乡村人家的繁忙与辛苦)师:四月的水乡人家,除了忙蚕桑、插田,还要忙些什么?(链接农忙谚语)三月雨,贵似油;四月雨,好动锄。清明前后,种瓜点豆

10、。清明早,小满迟,谷雨种花正当时。一句一句的读,你读懂了什么?师:趁着这美好的时光,乡里人家忙完了蚕桑,又要插田,忙完了插田,又要忙着栽瓜点豆,这样的乡村四月,如此繁忙,人人不得闲。难怪留守家里的只有那群老母鸡、大公鸡。所以诗人会说:乡村四月闲人少(课件出示)在范成大的笔下,没有直接写闲人少,但同样可以感受到乡村四月的繁忙与辛劳。(读四时田园杂兴)五、再读诗句,感悟诗情【渡】这样美的乡村,这么忙的人们,组成了一个美丽的乡村四月。让我们再来回味回味吧!(播放乡村四月的视频)师(导读):孩子们,让我们怀揣着对乡村四月,乡里人家的热爱与赞美,请亮出你的嗓子!读!(全诗)师(导读):多么动听的诗歌啊!此时,如果你就漫步在这乡村四月的小路上,看到如此美丽的田园风光。你要赞美这里如诗如画般的乡村美景,你要赞美这里繁忙勤劳的乡里人家。那就把你所有的感情都融入这短短的二十八个文字中!读!(全诗)【结语】江南乡村的四季风光,总是让人产生无尽的遐想。在翁卷的笔下,江南乡村是如此之美,如此之忙。可在孟浩然的笔下,江南乡村却是另一番景象。请读读他的过故人庄。(课件展出)这乡村美吗?人们忙吗?(恬适、娴静)六、拓展读师,课外延伸【结

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