数学教师工作总结5篇

1、第 第 页数学教师工作总结5篇数学老师工作总结1 本学期，本人担负四班级两个班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成果为中心，以深化课改试验工作为动力，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 1.加强学习，努力提高自身素养。 一方面，仔细学习老师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，仔细学习新课改理论，努力提高业务技能。通过学习，转变了以前的工作观、同学观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 2.以身

2、作那么，严格遵守工作纪律。 一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 3.强化常规，提高课堂教学效率。 本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解同学的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手

3、段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，仔细实时批改作业，实时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原那么，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，实时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。仔细参与教研活动，积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。 4.加强研讨，努力提高教研水平。 本学年，本人仔细做好“学校数学有效学习的策略讨论”课题的讨论工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，实时总结讨论成果，撰写论文，为课题讨论工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂

4、教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、立场、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。 但是在不断的工作实践中，我深深地认识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教育教学工作中也暴露出不足，如何做到科学计划、科学落实、科学管理教育教学，如何作好班级管理，这些还需不断地努力。盼望大家对本人进行严格地监督，作出批判指正。 数学老师工作总结2 教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名老师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，

5、所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素养，着重自身创新精神与实践技能，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下： 1.自身学习 坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充盈自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间仔细学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。 2.教学方面 1)加强上课技能，提高教学质量。 教材是教学的依据，老师对教材的了解就决断了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务技能，就不能为解读而解读，所以本学期

6、我仍很重视对每一单元的知识进行教材解读，重视同学已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一单元的重、难点，细心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。 2)写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。 反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下珍贵阅历，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。 3.教研方面 本学期结合本班同学课堂气氛不积极的特点，制定了讨论方案-创设有效情境提高课堂效率 一)专题的提出： 有效的课堂教学是我们永恒的追求，而有效的课堂教学是通过有效的教学情境来实现的。数学课程

7、标准指出：数学教学要求紧密联系同学的生活实际，从同学的生活阅历和已有知识出发，创设与同学生活环境、知识背景亲密相关的，又是同学感爱好的学习情境，让同学在观测、操作、猜想、沟通、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和进展的过程。在情境中学数学，是同学最感爱好的;贴近生活去学数学，是最能调动同学学习积极性的。通过创设行之有效的教学情境，不仅可以使同学简单掌控知识和技能，而且可以使原来枯燥的、抽象的知识变得生动形象、饶有爱好，不断提高课堂学习的效率。 二)讨论目标： 1)、通过讨论使数学教学中学习情境的创设更加有实效性，切实提高数学教学效果和培育同学的数学技能。 2)、通过讨论促进同学能够将数学

8、和生活很好地融合到一起，使同学能够用数学的眼光发觉、解决生活中的实际问题。 3)、通过有效情境的创设与利用，使同学在知识、技能和学习立场技能得到同步进展。特别是在创新意识和运用知识解决问题技能方面有明显的提高专题的实施 创设数学教学情境用不着特别繁复，但肯定要有实效，要能让同学感爱好，能引起同学的思维冲突，能激活同学的探究欲 望。那么，什么样的情境才能提高课堂效率，促进同学进展呢?我从以下几方面进行了探究实践，合几个教学实例来分别举例说明取得的实效。 一)、基于生活，创设真实的生活情境。 数学就在身边、生活中处处有数学不再是空话。创设教学情境首先要着重联系同学的现实生活，在同学鲜活的日常生活环

9、境中发觉、挖掘学习情境的资源，他们接受起来就比较简单，其次要挖掘和利用同学已有的知识和生活阅历。比如在估算一课中，学习估算不仅仅是为了让同学掌控估算的方法，同时要了解估算在现实生活中的作用和意义，在教学中我没有一味的利用教材，而是创设了一个生活情境：依据本班人数估量二班级有多少人，在依据二班级的人数估量全校大约有多少人，同学一听特别感爱好，都抓紧算。在估量二班级有多少人的时候，奇妙利用了同学已经掌控的知识，同学都知道51的近似数是50，这样二班级大约有150人，全校六个班级大约是900人。 二)、创设故事情境，让同学在趣中思。 学校同学特别是低班级同学更多关注的是有趣、好玩、新颖的事物，采纳故

10、事这种方式，同学的情感最投入，积极性也简单被调动起来。在教学锐角和钝角时，利用锐角、直角和钝角的关系，编了一个小故事贯穿教学，说直角有一个弟弟叫锐角，你来猜猜黑板上哪个是锐角，依据是什么?同学听完争先恐后的举手回答，同学的求知欲 望一下被激发，接下来认识锐角的时候不但积极性高而且主动，教学很顺当，说明数学本身所散发的魅力最吸引人。 三)、在知识巩固上，创设竞争情境。 学校生具有好胜的心理特点，竞争对同学有剧烈的刺激作用。如在同学掌控了口算的方法后需要反复练，而反复练又显得单调枯燥，于是可在练习中采纳开火车、找伙伴、夺红旗、摘苹果等方法进行。这些游戏是学校生最愿意做的，通过这些游戏不仅使同学在游

11、戏中学到知识，巩固知识，而且使同学产生竞争意识，培育同学力争上游的精神。结合这个专题讲了一节计算课-口算两位数加减两位数，口算本身就很枯燥，而且许多孩子已经会口算两位数加减两位数的题了，并且有自己的计算方法，习惯用自己的方法，但两位数加减两位数有进位和退位的，不是那么简约简单，是同学最简单算错的，所以在复习铺垫和巩固过程中以开火车、送小鸟回家、建房子、帮小猴摘桃子等同学喜闻乐见的形式反复运用口算方法练习巩固，形成竞争氛围，达到计算又对又快的目的。 为了让数学课堂充斥生气和活力，创设一个有效的数学情境特别重要。依据教学需要，围绕教学目标和重难点，创设贴近同学现实生活，贴近同学学习起点，紧贴数学学

12、习主题，内容真实，形式朴实的数学教学情境，才能达到激活思维，活跃气氛，务实高效的目的，从而让创设的数学情境真正在教学中发挥出应有的作用，提高数学课堂教学效益，使课堂真正成为同学自由进展的阵地。同学高高举起的小手和炯炯有神的眼神传递给我的信号是他们很感爱好，同学学习的积极性高了，课堂效果自然就提高了。 数学老师工作总结3 本季度我担负二班级数学教学工作，一季度来，我自始至终以勤奋、严谨的治学立场，勤奋、兢兢业业的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定计划，着重教学理论，仔细备课和教学，主动参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中学习教学阅历，扬长补短，提高

13、自己的教学的业务水平。根据新课标要求进行讲课，让同学学习好数学知识。还留意以德为本，结合现实生活中的现象谆谆教导，全方面去培育同学的学习数学的技能。在教学中我从以下几方面做的： 1.课前预备：备好课。 仔细研读教材，掌控教材的基本概念，了解教材的构造，重难点分布，掌控知识之间的联系，知道应补充哪些知识点，能够更好的让同学理解。 了解同学已经学过的知识结构，了解他们的学习爱好、难点和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些苦难，采用相应的措施。 考虑教授方法，解决如何把已掌控的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2.课堂上的状况。 在数学课上，把抽象的数学知识与同学的生活联系起

14、来，为同学创设一个实际的学习情境，同时，也着重对同学学习技能的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，让同学成为课堂的主人，开发同学自身的技能，让同学主动学习。应用题一贯都是学校生学习的难点，在这个方面，我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景，让同学有一个情景去想象，然后小组合作去查找计算的方法，最末得出了三种算法，激发了同学们的思索的技能。遇到简约易懂的知识点，我就会让同学自学，不懂的地方径直在课堂上解决，让同学的发觉问题的技能得到了提升，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有趣，学中收获，关注全体同学，留意信息反馈，制造良好的课堂气氛

15、，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好。 3.要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。 学校生爱动、好玩，缺乏自控技能，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育。但对于学习差的同学的个别辅导我感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不抱负。 一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获! 数学老师工作总结4 本学期，我担负_班级数学教学工作，仔细学习

16、教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结： 1.仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的讨论成果，致力于转变学校生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，加强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观测，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会

17、生活和进一步进展所必需的重要数学事实和须要的应用技能。 2.仔细备好课，突出知识传授与思想教育相结合。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后实时对该课作出总结，写好教学后记。 3.着重课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、同学之间交往互动，共同进展，加强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学学得简单，学得轻松，学得开心，培育同学多动口动手动脑的技能。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境，让同学在获得知识

18、和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，同学成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 4.创新评价，激励促进同学全面进展。 我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学知识与技能的理解和掌控，更关注他们情感与

19、立场的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和进展。更多地关注同学已经掌控了什么，获得了那些进步，具备了什么技能。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信心，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。 5.仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对同学的作业批改实时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于同学知识性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌

20、发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。 数学老师工作总结5 在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革试验，加强课堂教学改革讨论，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量

21、做出了肯定的贡献。 1.领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调同学的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织老师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌控现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。 2.扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组老师都能扎扎实实开展教学工作，做到仔细备课，仔细上课，仔细批改作业，仔细辅导差生。平常在教学工作中，老师关系融洽，遇到难题能相互争论协商，老老师能关怀青年老师，青年老师勤奋好学，尊敬老老师。本组老师能进步转变观念，继续探究适合课程标准和新教材的同学学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使同学在学习过程中知识与技能、过程与方法、情感与价值观都能得到进展。 3.教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的实践活动也搞的绘声绘色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革