初中美术-纹样与生活第一课了解纹样教学设计学情分析教材分析课后反思_第1页
初中美术-纹样与生活第一课了解纹样教学设计学情分析教材分析课后反思_第2页
初中美术-纹样与生活第一课了解纹样教学设计学情分析教材分析课后反思_第3页
已阅读5页，还剩14页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2、过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感 生活实用实物、纹样图片、多媒体课件 愉悦的心情来完成学习 在学生发言的基础纹样构图形式有对 纹样的组织形式：连续式、适合式、单独式、连续式纹样（二方连续 在教学过程中，让学生自己观察、发现生活中的纹样，来感受生活艺 术化，艺术生活化。再通过小组讨论探究式的学习，让学生真正理解 学生学习兴趣浓厚。首先，本课让学生找找身边的一些纹样图案，并 样的构图、组织形式、色彩搭配等方面知识，并结合自己所知去小结 动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图、组织形式和 容很丰富，让学生明确知道什么是纹样，为下节课打下理论基础。色 请同学们运用本课所学的纹样相关知识，为生活中的物品（丝巾 纹样源于生活，作业设置回归到生活用品上，学生运用手中材料 灵，通过本节课学习让学生了解纹样，并将纹样运用于生活之中。反 二、明确问题；引导学生自主学习，老师通过提问、复习、检测 三、创设情境，适时鼓励诱导，激发学生学习热情和强烈的求知 成一小块一小块，然后逐个击破，多举现实生活中常见的例子，并让 作为一名美术教师，我深知只有经过实践、反思，再实践、再反 应用”的领域。依照新课标的要求本领域的学习活动，学生应达到 知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和 在义务教育阶段设置“设计. 应用”学习领域的主要目的是

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 项目管理

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论