初中教育叙事61篇范文大全

1、初中教育叙事 61 篇范文大全教育叙事范文（一）：高，让我体验到了我的职业的魅力和工作成就感带来的欢乐!茫茫宇宙，短暂人为伴，从容与阳光同行。从一切方面去教育学生，那么就必须首先也从一切方面了解学生。”燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自我的教育教学故事， 许多都已随着时的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目。他学生立刻被他唱得晕头转向找不到北，根本不明白他唱得是什么。可是学生们教育叙事范文（二）：做法真让我收获着因学生提高而带来的欣喜和幸福呢.展示时间到，

2、大家八仙过海，各显神通.到第四组冯世阳的时候，同学们诧异第四组怎样能让他单独亮相呢!因为冯施洋在大家眼中就是一个胆小、说话吞吞吐吐的同那一刻屋子里更是格外宁静宁静里还带着紧张他开始读.他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的 .他想起他以往怎样被人迫害和讥笑过”他的声音里像是凝聚了所有的磁力，个别地方还有些不连贯，但在这个文段的朗读中竟然让人感觉到是激动和难忘的回味， 当他坐下，片刻的宁静后是一片雷鸣的掌声.“给第四组加 2 分，因为他们组员提高大!”我说，“你们的掌声就是加分的最好理由，对吧.”“对!”全班同学大声地喊道.当我把加分写在黑板的小组评价栏里后，我看到他的

3、小脸涨得通红， 正如他所读的文段里的话一样，“他感到太幸福了”.为小组加分的愿望，让他超越了自我，勇敢地站起来 ;而小组合作学习的评价日趋提高，让这样的丑小鸭享受到成功的幸福.沟通平台，点亮每一个名字为冯施洋本节课的表现而骄傲，我为第四组的力量感到震撼!”每一个学生都是一朵花，每一朵花都有自我的名字，让每一个名字都闪光， 每一阵风吹过，都是一片幸福的颤抖.倾心于课堂的每一个细节，巧用团队评价和沟通平台让我听见学生成长的拔节之声，收获着帮忙学生成功的欢乐.教育叙事范文（三）： 兴趣是最好的教师舞台剧，无疑是现阶段我们学校的“主旋律”。一月份，包括我在内的十几名教师到南京市话剧团理解了为期五天的培

4、训，对台词、表演等相关知识有了比较初步的认识。紧之后，每周六排练。除了学校重点打造的一台舞台剧外，每个班级还要准备一出。今日午时，我利用班会课时间，带着孩子们分主角朗读。熟悉剧本后，我把孩子们分为 A、B 两组，分别在两组中挑选小演员，同时排练，竞争。挺有味道的。题并批改，第三节课才能够出去上体锻课，并排练剧本。小涵爱走神，动作慢。这不，正在做题，写着写着，又走神了。 员了哦！”我提醒孩子们。只见小涵瞪圆了眼睛，长大了嘴巴，恍然大悟，然后开始奋笔疾书，趣味极了。物。找到了兴趣这位教师，孩子就进取多了！教育叙事范文（四）： 一个教师给他的学生们讲了个故事：有一位昆虫学家和他的商人朋友一齐在公园里

5、散步、聊天。忽然，他停住了脚步，好像听到了什么。“怎样啦？”他的商人朋友问他。上品的大蟋蟀。” “你等着。”昆虫学家一边说，一边向附近的树林小跑了过去。不久，他便找到了一只大个头的蟋蟀，回来告诉他的朋友：“看见没有？一只白牙紫金大翅蟋蟀，这可是一只大将级的蟋蟀哟！怎样样，我没有听错吧？” “是的，您没有听错。”商人莫名其妙地问昆虫学家：“您不仅仅听出了蟋蟀的鸣叫，并且听出了蟋蟀的品种可您是怎样听出来的呢？”昆虫学家回答：“个头大的蟋蟀叫声缓慢，有时几个小时就叫两三声。小蟋蟀叫声频率快，叫得也勤。黑色、紫色、红色、黄色等各种颜色的蟋蟀叫声都各不相同，比如，黄蟋蟀的鸣叫声里带有金属声。所有鸣叫声仅

6、有极其细微，甚至言语难以形容的差别，你必须用心才能分辨得出来。”他们一边说，一边离开了公园，走在马路边热闹的人行道上。忽然，商人也丝毫没有听见硬币的落地之声。“这个故事说明了什么道理呢？”卢教师问。大家都在思考，没有人回答。他听得见蟋蟀的鸣叫。商人的心在钱那里，所以，他听得见硬币的响声。这个故事说明，你的心在哪里，你的幸福就在哪里。你的心所指的方向才是幸福的方向，幸福需要用心去浇灌。教育叙事范文（五）：微笑是教师给学生最好的礼物“哦？真的吗？”“是呀！”她嘿嘿嘿地边笑去取跳绳了，笑声甜润欢乐。微笑，就是微微的笑，是从内心散发出来的，不是傻笑，更不是大笑，有时微笑是对一个人最好的肯定与鼓励。微笑

7、不单单是一种表情，更是一种感情。俊宝，你来说，好吗？”一听我叫这名字，很多学生都把目光投向他，期待能听还在书包里，却明目张胆地说“已经交了”。我的火气不打一处来，气冲冲地瞪着正在排队的这个学生，仍下一句话：“回去必须要做好，明天交来！”无可奈何地让他排队回家。这时，在队伍的前头，一个清脆的声音喊到：“教师！”我不明白是什么事情，忙回过头去，看到一张很滑稽可笑的鬼脸，“教师！笑一个嘛！我回去和他一齐写作业，我替他保证，明天必须把做好的作业交给你检查， 祝教师周末过得欢乐。”被他这么一逗，我一下子简便了许多。微笑能使我们解除隔阂，微笑能给人以美的享受，微笑给人以信心。然而，生活教育叙事范文（六）：

8、 年应聘考入我此刻的学校，并有幸成了 XJ 的历史教师，幸一中教了八年毕业班的德高望重、才华横溢的冯教师，但既然我接了这个班的历理解到至少不比那个班的学生少的历史知识。在这期间我用的实际行动感动着我们这个班的孩子们也用心去与他们交流坦诚的承认自我的不足之处用实际行动让孩子们放心的听我的课那就是在我 不断自我充电的基础上，一个学年下来，我听了冯教师 198 节课，这在我的学校是历史记录至今无人打破并用实际行动收获了我在一中的第一届高三毕业 班的成绩。在那样大的压力下，XJ就以往不断的鼓励我，教师明白高中时候的 你就是个异常懂事、善解人意的孩子!昨日整理材料时，看到 17 年前，XJ 在我 讲完课

9、后，写给我的小纸条，第一个小纸条上写的是：教师今日的课真棒 !我喜欢!加油!第二个纸条上写的是教师的课越来越精彩了!我明白孩子明白我压力太 大，是在鼓励我，给我支持 你明白当时的你纸条拿在我手里的份量吗!当昨日再次看到纸条时教师心里的感动仍然久久不能平静仿佛你就站在我身边笑 着给我鼓励和支持正是因为有像你一样一大批学生的信任支持和鼓励才让教 师不敢有懈怠的心里，一向努力支持到今日。认真的用心去爱每届学生。实，家庭很幸福，工作也很出色，并在去年由学校公派到美国交流学习，让我这挂，正是这份牵挂让教师成为世界上最幸福的教师!因为有你们的爱!教育叙事范文（七）： 孩子在成长过程中难免会遇到这样那样的问

10、题和困难，如何帮忙孩子成长， 如何帮忙孩子改正错误，如何让孩子正确处理问题，勇于承担职责，是需要教师进行思考和培养的。把学生看做完整的个体，平等地对待每一位学生，给学生更多的独立、自尊、关心和抚慰，以“无错原则”理解他们的行为。同时教师要了解学生的心理，了解如何运用情感教育帮忙学生渡过“难关”呢，看看下头这个小故事吧。1三位同学请到了办公室，他们都向我表白自我没有喝，其中有两位同学偷偷对我必须是口渴了，不管怎样教师都愿意和你做朋友。”经过这个小事，所带给我的启示：关。教育叙事范文（八）： 小学数学教育叙事无尽的生命回味。就要求最右排的学生交基础训练。我让组长帮我打开基础训练，突然在一本书里上头

11、写了什么呀？”“没什么。”我说。折了起来，把它放入口袋里。旁边一个男生问：“教师，就这个？” “当然了。”我郑重地告诉他，“学习不就是这样吗。”做题。”她点了点头，眼里噙着泪花.最终，那位女同学十分用功的学习，在她毕业考试时数学成绩是班级前 3 是多么重要。精神是行为的支撑。如果我们每一位教师多从精神上关心孩子，教们也能够找准标本兼治的对策。“享受教育，享受人生”。教育叙事范文（九）：取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的：事与愿违。只研究了自身的问题， 却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”*拢。和你*拢，为什么呢个很大的毛病“撒谎”。拿以前写过凑数当新的作业。让他明白完不成家庭作业有多么的不应当，还是就在我犹豫时，在他不完成的事情上，我没给任何回应。当第二天我问他你为什么又没写作业”却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯我心中有许多问号，他说：妈妈去加班了，没给他听写生字，让他自我写。我说：“那你以后就自我管自我吧!也没批评他。点“宽容”，不要对他要求太高吧!一个宽容一点的心。事无大小，教法无形。教育叙事范文（十）： 请你平移到我那里来早在教学之前，学生们大多已经预习过“平移和旋转”这部分的知识了，因（“干什么呢？”我问。“没干什么。”他一边回答，一边迅速把双