课水调歌头OK-精讲版课件

1、一、学习反馈1.名句填空。(1) 大漠孤烟直，_。 (2)_，隔江犹唱后庭花。 (3) 无可奈何花落去，_。(4) 蓬山此去无多路，_。(5) 词是配合乐曲用来唱歌的诗体，又称_、_、_；不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄（z）上都有规定；词一般都分两段，叫做_、_片或上下_。词按字数可分为：58字以内为_ ，59到90字以内为_ ，91字以上为_ ；我国古代词的两大流派是以宋朝_、欧阳修、柳永、秦观为代表的_派；以_、辛弃疾为代表的_派。2.点名背诵使至塞上、泊秦淮、无题、浣溪沙中的任一一首。3.自告奋勇上板书法展示任一一首诗歌。其他人在导学案上默写。 长河落日圆 商女不知亡国恨 似

2、曾相识燕归来 青鸟殷勤为探看 上 下 阕 曲子词 长短句 诗余 小令 中调 豪放长调 李清照 婉约 苏轼明月几时有水 调 歌 头苏 轼学习目标 1. .通过诵读，在品读重要词句中，感受词作的意境2. 通过启发点拨和讨论等方式体会诗歌所表达的思想感情。3. 培养学生一定的联想力和想象力。 学习重点、难点 1.读懂、背诵这首词。 2.联想力、想象力的训练。 3.作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 1、水调歌头选自东坡乐府，作者是 苏轼，字 子瞻，号 东坡居士，豪放派词人，是北宋杰出的 文学家 。“唐宋八大家”之一。与父 苏洵 、弟 苏辙 合称“三苏”。 他才华横溢，散文、诗、词、书、画等都

3、有很高成就,在词的发展史上创立了豪放派。2、这首词写于宋神宗熙宁九年（公元1076年，即丙辰年）中秋节夜晚。当时，苏轼正被贬为密州太守（今山东诸城县）他的弟弟苏辙（子由）也因与变法派意见不合，远在山东济南，此时兄弟二人已有六、七年没有相见了。此时，苏轼开怀畅饮直到天明，禁不住思绪万千，乘着酒兴，写下了这篇望月怀人，表达了对胞弟苏辙的无限怀念的千古名篇。（小序）作者作品3. 听音频朗读，注意字音、节奏，体味词中意蕴。（二）、掌握字词1、读准下列的字音 宫阙（ ） 琼楼玉宇（ ） 胜寒（ ） 绮户 （ ） 婵娟（ ） qu qing shng q chn jun照无眠 （ ）min2、解释下列词语

4、把： 朱阁：不胜寒： 绮户：无眠： 何似： 何事：婵娟：持；端着。朱红的楼阁。禁不住。雕花的窗户。难以成眠的人，这里指作者。 哪里比得上。为什么月宫里的嫦娥，这里指明月。（三）品读赏析：1、诵读全词并根据课下注释讨论理解诗词大意。要求：速度要慢，边读边体味，使作品中的形象在脑中浮现。要有节奏，韵脚读出延长音。有感情。水 调 歌 头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久

5、，千里共婵娟。/词意： 明月什么时候才有呢?我举着酒杯仰问青天。不知天宫中今晚又是哪一年？我真想驾乘着长风回到月宫，又怕那美玉砌成的宫殿,太高太寒冷了，让人禁受不了。在月光下起舞，影子也随人摇动，那月宫哪里比得上人间好呢？ 月亮照过朱红色的楼阁，又低低照进了雕花的窗户，照着失眠的人。月亮对人世该没有什么怨恨吧，为什么总是在人们离别、孤独的时候变圆呢？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，这种事自古以来就很难周全。只希望亲人能健康长寿,虽然远隔千里也能共赏这美好月色。 水 调 歌 头 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。小序作用？ 交代写词的时间及缘由。 赏析一：（品读上片，回答问题）4、词中哪一

6、句体现了作者向往天上宫阙，不愿留在人间？为什么？5、词中的哪些句子写出了词人的内心矛盾?参考：“我欲乘风归去” 在人间，作者孤独、寂寞，感受到的只是失意与别离的折磨。参考：“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。”赏析二：（品读下片，回答问题）6、“转朱阁，低绮户，照无眠。”无眠人是谁?为何无眠？7、词中作者的感情有哪些变化？这首词表达了作者怎样的胸襟和感情？ 是作者苏轼。夜已深了，失意和离愁，涌上心头，使词人难以成眠。 仕途失意幻想超然物外回到现实、自叹自慰积极心态、发出祝福，表达了作者旷达的胸襟和对亲人的思念之情。 由怨月 ， 到感悟人生 ， ， 最后又说 ， 以共

7、赏人间美景作结。表现出作者不为失意、离别所苦的 胸襟。 不应有恨何事长向别时圆？人有悲欢离合月有阴晴圆缺此事古难全。但愿人长久千里共婵娟豁达联想与想象：甲事物想 到乙事物存在 存在甲事物创造出乙事物 存在 不存在 联想：由一事物想到另一事物的过程。想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。实景：虚景：联想：想象：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户宫阙琼楼玉宇明月宫阙琼楼玉宇明月（月圆）团圆（人圆）小 结 ： 水调歌头这首词的上阕写词人月下欢饮时望月的联想和想象。词人把酒颂月，抒写了由幻想超尘到复归现实的思想过程；下阕写词人对月怀人，词人月下“无眠”的情状及对人生的沉思、探求。阐发了月有_

8、，人有 的人生哲理。全词意境清远，笔调深婉，表现出作者 。寓哲理于情理之中，是这篇词的一个显著特点。悲欢离合不为失意、离别所苦的豁达胸襟阴晴圆缺1、词的上下阕主要写什么？两者有何联系？思考讨论： 上片：望月（写景），借景抒情；下片：怀人（抒情），情景交融。上下片内容有景有情，情景交融，以丰富的联想和奇特的想象表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。词中境界高洁，说理通达，情味深厚，并出以潇洒之笔，一片神行， 不假雕琢， 卷舒自如，因此千百年来传诵不衰。2、词中哪些地方用了联想和想象，词中哪些是实景？哪些是虚景？ 联想是由一事物想到另一事物的过程。想像是在原有形象的基础上创造出新形象的过程。 本词由

9、明月（月圆）联想到团圆(人圆)；由明月到宫阙再到琼楼玉宇是想像。 明月、把酒、朱阁，绮户，清影是实景，宫阙、琼楼玉宇是虚景。3、你最喜欢哪一句？说明理由。 “转朱阁，低绮户，照无眠。描绘了月亮的行踪，表达了作者思念弟弟难以入眠。 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”由月亮的圆、缺推想到了人的悲欢离合，悟出了人生难以十全十美的道理。 “但愿人长久，千里共婵娟。”作者由思念自己的弟弟推想到天下所有的离别之人，表达了自己的美好祝愿。4.你认为词中哪些句子蕴含人生哲理和美好祝愿，请谈谈你的看法。5.谁能说说本词的中心形象是什么？它在上、下片中起到什么作用？ 蕴含人生哲理的句子是“人有悲欢离合，

10、月有阴晴圆缺，此事古难全。”将人世的聚合离散看作明月的阴晴圆缺，非人力所能左右；表美好祝愿的句子是 “但愿人长久，千里共婵娟。”是苏轼在中秋之夜，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。与王勃意味深长的两句诗：“海内存知己，天涯若比邻。”有异曲同工之妙。 本词通篇咏月，月是词的中心形象，却处处关合人事，表现了自然与社会相结合的特点。上片借明月自命清高。（高处不胜寒）下片用明月来衬托离别。1、你能举出哪些有关“月”的诗词？拓展延伸 李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。 思 乡王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。 怀 人李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。孤 寂陶渊明归园田居：晨兴理

11、荒秽，带月荷锄归。 安 适（逸）2、假如你穿越时空隧道,站在东坡大师面前,你将对他说些什么？ 中秋节是中国人的团圆节,与亲人多年不见,思念之情、思念之苦可想而知。你能从失意、孤独中走出，积极乐观，心胸开阔，你是好样的。“但愿人长久，千里共婵娟。”我衷心地祝愿你和你弟弟能早日团圆！清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿，风月无边，人间有情，祝你中秋快乐!海上生明月，天涯共此时。举杯邀明月，共贺中秋时。 愿今夜的月光照亮您所有的梦想，衷心祝愿美梦成真！身在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。月是故乡明，人是故乡亲。今夜月正圆，正是思乡时。祝你们兄弟早日团圆!把 酒 问 月 李白青天

12、有月来几时，我今停杯一问之。人攀明月不可得，月行却与人相随。皎如飞镜临丹阙，绿烟灭尽清辉发。但见宵从海上来，宁知晓向云间没。白兔捣药秋复春，嫦娥孤栖与谁邻。今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。四、达标测评 1.解释加点的词。把酒问青天( ) 高处不胜寒( ) 起舞弄清影( ) 何事长向别时( )2. 水调歌头选自 ，作者 ，字 ，号 ，豪放派词人，是北宋代杰出的 家 ，是“ 家”之一。与父 、弟 合称“三苏”。3. 词中“ ”表达了词人不为离愁别苦所束缚的乐观思想，也表达了词人的美好愿望。4.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”

13、包含了什么哲理？试简要分析。执、持忍受、禁受戏弄常常东坡乐府 苏轼 子瞻 东坡居士 文学 唐宋八大 苏洵 苏辙但愿人长久，千里共婵娟 诗人把人的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对，说明事物不能十全十美。5.根据语言环境填诗句。三年的初中生活即将结束时。你会用哪两句诗词表达分别后对老师、同学们的良好祝愿： 。水调歌头中含有哲理的诗句是： 。“ 。”晏殊见春花凋谢，燕子归来，心中不禁产生了对春光逝去的惋惜、怅惘之情。王维使至塞上中描写边塞奇特壮美景色的句子是：李商隐的无题中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已”精神的诗句是：泊秦淮中写统治阶级纵情声色、醉生梦死的诗句是：“ ”从李白把酒问月诗“青天有月来几时？我今停杯一问之”两句脱化而来6.背诵、默写古诗词。 但愿人长久，千里共婵娟人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全无可奈何花落去，似曾相识燕归来大漠孤烟直，长河落日圆。春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。明月几时有，把酒问青天五