写作借鉴瓢虫中班教案(6篇)

1、Word 写作借鉴：瓢虫中班教案(6篇) 大班美术教案七星瓢虫。 宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园的老师，我们都盼望小伴侣们能在课堂上学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，同学也更好的消化课堂内容。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面的内容是我为大家整理的写作借鉴：瓢虫中班教案(6篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。 瓢虫中班教案【篇一】 活动目标： 1、在嬉戏中，尝试运用不同的数数方法，进行7以内的数数。 2、在分组竞赛中，体验数数活动的乐趣。 活动预备： 示范用大瓢虫、幼儿操作小瓢虫若干、背景、2片大树叶。 活动过程： 一、导入 意图：

2、在沟通分析中，感受春天万物复苏的喧闹场景。 春天来到了，你发觉了哪些变化？ 小结：春天真是一个万物清醒的季节，花儿开了，小草探出脑袋了，小鸟、蜜蜂、蝴蝶都飞来了，很多昆虫也来了。 二、瓢虫飞来了 意图：在查找七星瓢虫的过程中，复习有规律的数数方法，并尝试用目测加点数的方法进行7以内的数数。 1、出示瓢虫（规律六星、规律七星和随便七星），复习从左到右，从上到下的数数方法。 这是只几星瓢虫？你是怎么知道的？用什么方法数的？ 小结：同种的颜色，用了从左到右、从上到下的方法数数，一个也不落下，是个数数好方法。 2、出示瓢虫（大小不同七星），尝试目测加点数的方法。 这是几星瓢虫，你是怎么知道的？你用什么

3、方法数的？ 小结：用眼睛一看就看到的数字，接着数下去，也是一种数数的方法，可以更快的得到答案。 3、出示瓢虫（封闭状排列的七星和八星），尝试封闭状排列的数数方法。 这是几星瓢虫？请幼儿示范数数。 小结：围成一个圈的数数，我们可以找到一个开头点，接着往下数，每个数字数一遍，一个都不落下，就能知道数字毕竟有多少。 4、来了这么多的瓢虫，是不是全部的瓢虫都是我们的伴侣？ 三、嬉戏：找七星瓢虫 意图：在找一找的嬉戏中，巩固多种数数的方法，并感受数嬉戏的欢乐。 1、引出嬉戏：把害虫抓出来！ 2、介绍嬉戏规章幼儿分成两队，以不同的形式开头竞赛，每轮结束后进行检验。 3、幼儿嬉戏 瓢虫中班教案【篇二】 活动

4、设计背景 因同学已上过一年小班，有了肯定的动手实践力量和涂色力量，并且孩子天性喜爱一些小动物，另外，七星瓢虫又简洁易画，符合孩子年龄特点，所以打算搞这个活动。 活动目标 1、通过活动，幼儿会依据七星瓢虫的特点，按肯定的挨次画，并会涂上恰当的颜色。 2、培育幼儿动手实践力量和正确运用学具的力量，另外还培育了幼儿的合作意识和竞争意识。 3、唤发幼儿对动物、对大自然的喜爱，从而树立幼儿敬重自然，爱惜昆虫的思想感情。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、培育幼儿的观赏力量。 教学重点、难点 重点：按肯定的挨次画不同动态的七星瓢虫。 难点：涂色。 活动预备 学具预备：七星瓢虫背景图、绘画纸、画笔、蜡笔。

5、 活动过程： 一、观赏与争论 (一)看背景图，让幼儿数一数这个瓢虫身上有几个小圆点，几个大的，几个小的，都长在哪里。 (二)看七星瓢虫身上有几种颜色，都是些什么颜色。 二、画结构 1、画身子，画一个大圆。 2.画头部，形成另一个小半圆; 3.画触角; 4.画背部，也就是把大圆从脖子到尾部一分为二画一条直线; 5.分布背部圆点，对称的装饰性强; 6.假如上色，留意颜色的明暗过渡，深红/大红/橘色/桔黄色过渡。 三、辨别深浅色 (一)瓢虫生活在叶子上，瓢虫是小小的、红色的，叶子是大大的、绿色的，很漂亮，在图画上只有大红和翠绿，颜色太少，怎样使合并这两种颜色。 (二)找出合适的红色涂上。 (三)涂上

6、恰当的绿色 四、观看后修改 (一)留意瓢虫造型，仔细判别位置，腿的方向要向后身体两边各三条腿，头部和尾部没有腿，提示幼儿留意黑点的数量和对称。 (二)引导幼儿按画面已有的瓢虫的大小、位置确定画面支配。 (三)用黑色蜡笔画好轮廓、涂好黑色后再去涂水粉色。 (四)先用红色水粉色涂瓢虫的翅膀，鼓舞幼儿选用各种红色，并留意画面上的深浅协作。 (五)最终用绿色水粉涂画叶子。 教学反思 通过这节课的学习，孩子们已基本会画七星瓢虫，并能涂上颜色。只是我发觉有个别幼儿画的不太精确，比如：画圈画的不好看，颜色图的深浅不一等。不过，画的都挺像的。 另外，在这节美术活动中，我尽可能供应给每个幼儿表现与表达的机会，允

7、许他们之间存在不同之处，这对增加幼儿的自信念是特别重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓舞每一个孩子乐观参加活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的仔细、急躁、爱好等赐予准时的、乐观的确定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能仔细对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信念的形成和进展。 总之，当孩子们都把自己的作品拿出来放在一起看的时候，我和全班孩子们简直不敢信任自己的眼睛，太美了。我们似乎看到这些七星瓢虫都在翩翩起舞，孩子们笑了，我也笑了。 瓢虫中班教案【篇三】 活动名称：集体活动可爱的瓢虫 设计思路： 孩子们特别喜爱瓢虫、蚂蚁等昆虫，也喜爱观

8、看它们，但他们对这些昆虫还不够了解，特殊是一些平常不太接触的昆虫，如七星瓢虫等。因此，此次活动围绕“秋虫”这一话题，通过观看比较，了解七星瓢虫的形状特征，知道瓢虫是益虫，并能通过绘画形式表达表现。 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。 2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富。 活动预备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一份。 活动过程： 一、谜语导入感受瓢虫的形状特征。 1、今日老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么？ 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫) 2、关心幼儿梳理谜面。 小结：小伴侣真聪慧，可以从七星瓢虫的

9、外形和花纹猜出来。 二、瓢虫作品观赏初步了解七星瓢虫的特点。 1、七星瓢虫长得怎么样的？ 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢？为什么？ 小结：瓢虫特地吃蚜虫爱护庄稼，所以是益虫。 三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的形状特征 1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画画家里的妈妈和孩子。 七星瓢虫是什么样的？ 2、老师依据幼儿的回答绘画七星瓢虫。 添画：他们到哪里去旅行（草堆里、花园里、大树上） 3、幼儿集体绘画。 要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。 观看要点：能否星瓢虫的形状特征画出来。 是否能添画背景。

10、4、共享沟通。 小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。 四、活动延长知道哪些虫是害虫。 你们还知道哪些虫是益虫呢？ 瓢虫中班教案【篇四】 活动由来： 寒假幼儿在户外活动时常常在墙根下查找瓢虫等小动物，可是找不到。孩子们就问老师：小瓢虫都到那里去了？老师组织幼儿进行了对瓢虫去那里了？的争论孩子们谈论纷纷有的说：它们冻死了。有的说：它们都藏在土里过冬。立刻有孩子否定：它们在土里不就憋死了。最终孩子们没有争论出一个大家都同意的答案。也有许多孩子提出了不少关于瓢虫的问题。于是孩子们就开头了对瓢虫的探究。 活动目标 1、通过查找

11、瓢虫的资料，教幼儿学会阅历共享，及实际探究解决问题的力量。 2、通过用各种废旧材料制作瓢虫，进展幼儿的发散思维和小肌肉运动。 3、利用集体谈话和小组争论的形式进展幼儿的合作学习的意识，学习用多种方式表现、沟通探究的过程和结果。 4、通过对瓢虫的了解让孩子们发觉和感受到自然界的奇异和美妙，进而学会珍惜大自然、珍爱生命学会爱惜环境。 1、为什么瓢虫有点？ 2、瓢虫都是红的吗？ 3、瓢虫都是六条腿吗？4、瓢虫头上的触角有什么用？ 5、瓢虫住在哪？ 6、遇到危急瓢虫怎为什么样逃命？ 7、瓢虫是怎样生下小宝宝的？ 8、瓢虫会脱皮吗？ 9、瓢虫的眼睛在哪？ 10、瓢虫为什么要长须？ 11、瓢虫喜爱吃什么？

12、 12、瓢虫为什么天热出来天冷就不出来？ 13、瓢虫为什么喜爱呆在太阳下？ 1、老师和我一起做网络：在幼儿的提问基础上师幼共同制定了主题网络图并将幼儿的问题也写在了网络图的四周。 2、我喜爱的地方：幼儿在了解瓢虫的习性后要求在墙上做出瓢虫都喜爱在那里生活，于是布置了此墙饰。 3、我的成长过程：在了解了瓢虫的生长与繁殖后孩子们制作了瓢虫的四个生长阶段布置在墙上。 4、瓢虫的伴侣：依据幼儿对其它昆虫的爱好布置此墙，并引申到下一主题。 美工区： 1、用各种废旧材料制作瓢虫。 2、用各种方法画瓢虫。 3、用纸折瓢虫。 科学区： 4、瓢虫赛跑：利用木棍敲打盒底使牙刷头在盒底走。. 5、旋转瓢虫：利用水的

13、吸附力让用乒乓球做的瓢虫在盒里旋转。 6、会飞的瓢虫：利用皮筋的弹力把瓢虫飞标弹出去。 自然角： 1、幼儿在户外捕获的瓢虫。 2、瓢虫的标本。 1、幼儿与家长一起查资料。 2、周末幼儿和家长一起到户外捉瓢虫。 3、家长带幼儿参观博物馆、图书馆。 4、幼儿和家长一起做瓢虫。 瓢虫中班教案【篇五】 活动目标： 1、初步了解七星瓢虫的形状特征，通过绘画形式表达表现。 2、愿意大胆添画背景，使画面更加丰富。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备： 1、瓢虫图片 2、纸、画笔人手一

14、份。 活动过程： 一、谜语导入感受瓢虫的形状特征 1、今日老师带来了一个谜语，请你们猜猜看是什么? 谜面：圆圆的身体像面包，头上一对小触角，身上还有七颗星，会飞会爬真灵活。(是七星瓢虫) 2、关心幼儿梳理谜面。 小结：小伴侣真聪慧，可以从七星瓢虫的外形和花纹猜出来。 二、瓢虫作品观赏初步了解七星瓢虫的特点 1、七星瓢虫长得怎么样的? 小结：七星瓢虫有一个圆圆的身体，头上有一对触角，背上有7个圆圆的斑点，还有六条腿。 2、那瓢虫是益虫还是害虫呢?为什么? 小结：瓢虫特地吃蚜虫爱护庄稼，所以是益虫。 三、幼儿学画用绘画形式表现瓢虫的形状特征 1、七星瓢虫一家要去旅行，我们先来画画瓢虫爸爸，自己来画

15、画家里的妈妈和孩子。 七星瓢虫是什么样的? 2、老师依据幼儿的回答绘画七星瓢虫。 添画：他们到哪里去旅行(草堆里、花园里、大树上) 3、幼儿集体绘画。 要求：把七星瓢虫的形状特征画出来。 观看要点：能否星瓢虫的形状特征画出来。 是否能添画背景。 4、共享沟通。 小结：七星瓢虫的一家可真可爱，你们都画对了它们的背上有7个小圆点，头上的一对触角，六条腿是对称的，画好左边画右边。 四、活动延长知道哪些虫是害虫 你们还知道哪些虫是益虫呢? 教学反思： 基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多留意对幼儿语言表达

16、力量的培育。 瓢虫中班教案【篇六】 一、活动目标： 1、幼儿在嬉戏中巩固对10以内数的熟悉。 2、培育幼儿按数量分类的力量。 3、培育幼儿对数学的爱好。 二、活动预备： 1、画有5个点、6个点、7个点、8个点、9个点的纸制瓢虫若干。 2、五棵标有数字5、6、7、8、9的大树。 3、操作卡、蜡笔。 三、活动过程： 1、导入活动，引起幼儿的爱好。 小伴侣，伸出你们的小手，跟我做一个好玩的手指嬉戏吧。 小瓢虫，小瓢虫，（上下弯曲手指）， 爬来爬去的小瓢虫，（四指作爬行状）， 紧紧追上大害虫（加快爬行速度）， 一口把它吃洁净。（停下，作吃状）。 2、与瓢虫交伴侣，点数瓢虫身上的圆点。 刚才嬉戏里有一只

17、小昆虫，他是谁呀（小瓢虫）？今日王老师请来了很多小瓢虫，让我们来跟他们交伴侣吧。（每个幼儿领养一个小瓢虫）。 这些小瓢虫都有自己的名字，看，他们身上有几个点，那么它就是几星瓢虫。现在请小伴侣数一数，你的瓢虫宝宝身上有几个点。 （引导幼儿数数瓢虫上有几个点） 都数好了吗？谁来给老师说说，你是怎么数的？ 个别提问后，老师小结： （可以从上数到下或者从左数到右） 现在王老师也要来认一认这些瓢虫宝宝了，请手上拿着五星瓢虫的小伴侣，站出来。（幼儿起立，请其他幼儿关心检查。） 看看他们有没有数对？全体幼儿点数。他们很棒，都数对了，请他们相互碰一碰，我们用掌声表扬他们吧。 依次请出六星瓢虫、七星瓢虫、八星瓢虫、九星瓢虫。 3、为瓢虫宝宝找家，按数量分类 那么多的瓢虫宝宝，现在他们要回家了，老师这里有几棵大树，我们来看看，这些大树是哪些瓢虫宝宝的家。（依次消失大树，树干上贴有数字，请幼儿依据数字说出是几星瓢虫的家。） （引导幼儿能说出按瓢虫背上点的多少进行分类） 请幼儿关心小瓢虫找家。 先请第一组的小伴侣为瓢虫宝宝找家。 其次、三组小伴侣为瓢虫宝宝找家。 请五个孩子上来检查。 4、小瓢虫快乐极了，有了自己的